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增強新理念 拓開新思路 促進新發展
增強新理念 拓開新思路 促進新發展
——使用小學一年級數學新課程標準實驗教材的一些思考 姓名 覃雪娥地址 廣西貴港市港北區縣西小學 郵編 537100電話 0775----4224377 今秋，我校一年級開始使用新的課程標準實驗教材。在教學實踐中，我對新的實驗教材、新的教學理念、新的教學方法進行初步摸索，有了一些感悟。現我把這些淺見寫出來，與各位同仁探討，以期共同提高。新的課程標準體現教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）理念、教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）原則、教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）方法都進行相應的改革。因此，我們必須用新的理念、新的思路、新的方法去理解它，用好它。新的一年級數學（上冊）實驗教材全書共分九個單元，每個單元都有相應的新知學習及綜合練習題。九個單元分成四個部分：第一部分“數與代數”，包括第一單元《生活中的數》、第二單元《比較》、第三單元《加減法（一）》、第七單元《加減法（二）》、第八單元《認識鐘表》。這一部分主要是讓學生認識20以內的數以及20以內數的加減法，其中，認識20以內的數是基礎，20以內數的加減法是重點、難點。第二部分“空間與圖形”包括第五單元《位置與順序》、第六單元《認識物體》。這一部分主要是培養學生初步的空間觀念以及讓學生獲得簡單幾何體的直觀印象。第三部分“統計與概率”包括第四單元《分類》、第九單元《統計》，這一部分主要是培養學生簡單的分類和統計能力。第四部分“實踐活動”主要包括單元的練習題、復習題。這一部分是培養學生在生活實踐中體驗數學、運用數學解決生活中簡單的問題的能力。它體現以下幾個特點：1教材注重知識、技能在實際生活中的應用，貼近學生生活；2關注學生學習過程，倡導自主、合作、探討式的學習方法；3滿足學生多樣化的學習需求；4可操作性強。那么，我們應該怎樣結合新教材的特點及學生的年齡特征進行教學，以收到較好的教學效果呢？本人結合自己的教學實踐，提出以下建議：一、適應新課改的要求，增強教學新理念。新的課程標準實驗教材以新的課標為依據，關注學生的經驗和興趣，通過現實生活中的素材引入新知，使抽象的數學具有豐富的現實背景，教材圖文并茂，新穎活潑，呈現形式豐富而開放，注重和學生的實踐應用相結合。我們當務之急是轉變教學觀念，明確新課改的目標、任務以及自己的職責，切實改變那些舊思想、舊觀念。具體做到：改變教學過程注重知識傳授為注重培養學生形成積極主動的學習態度；改變課程評價過分強調評價的甄別與選拔的功能，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能；改變那種老師講，學生聽，教師“滿堂灌”的機械化教學方法為師生交流、相互探討的教學方法等等。二、轉換教學的方法，提高教學[1] [2]
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