和諧·健康·發展-北京市順義區建南幼兒園

    順義區建南幼兒園是一所國家投資興辦的北京市市立幼兒園。１９９７年７月通過專家驗收，被認定為北京市一級一類幼兒園，同年被確定為北京市落實《幼兒園工作規程》試點園。曾先后被評為北京市綠化美化園式單位、北京市衛生紅旗單位、首都文明單位，連續１３年獲順義區教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）系統先進集體稱號。多年來，在廣大教師的努力下，我園形成了三種優勢：

創造了有利于幼兒發展的自然環境

    走進幼兒園的大門，首先映入眼簾的是聳立的假山、動感的魚池、似霧的噴泉。操場四周花草樹木布局合理，常青樹與落葉樹相結合，錯落有致。我們給各種樹木、花卉掛上小牌，寫上名稱，注明科、屬，讓環境說話；我們將寫有“小草正在休息，請勿打擾”的小木牌插在草坪中央，提示幼兒要保護環境；春可賞花，夏可納涼，秋可嘗果，冬可觀青的優美、科學的自然環境，為幼兒進行長期系統性觀察提供了良好的條件。

提供了有利于幼兒發展的物質環境

    教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）家陶行知先生在《創造的兒童教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）》一文中呼吁：“要解放孩子的頭腦、雙手、嘴、空間和時間。”陳鶴琴先生指出：“凡是兒童能夠自己做的，應當讓他們自己去做，凡是兒童自己能想的，應當讓他們自己去想。”基于這些觀念，我們在游戲活動中，從內容的選擇、材料的制作、伙伴的認定，都盡可能讓幼兒自己思考，自己決定。孩子們通過動腦、動手和反復實踐，做出了汽車、火車、輪船模型等，興趣非常濃厚。這種寬松的游戲環境為，幼兒今后的創新與發展奠定了堅實的基礎。

創造了有利于幼兒發展的精神環境

    “生活中是母親，精神上是朋友，困難中是導師，游戲中是伙伴”，這是我園教師在教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）實踐中創造出來的新型師生關系。和諧的精神環境是幼兒健康發展的基礎和前提，尊重幼兒合理的精神需要是充分發揮幼兒主體性的關鍵，尊重幼兒不僅意味著要關心，更重要的是理解，這就要求教師能夠透過幼兒的種種外在表現，認識并發現幼兒內心世界的細微變化，了解他們在想什么，需要什么，準備做什么，并設身處地地從幼兒的角度了解他們的行為、需要、興趣和表現。

    教師充分重視幼兒的精神需要，激活幼兒積極向上的欲望，會賦予幼兒無限發展的可能性，為幼兒走向成功提供一個良好的開端。實踐使我們認識到，只有遵循幼兒發展規律，創造良好的育人環境，提供自由發展的空間，讓現代教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）觀念與教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）行為接軌，才能使幼兒打好最初的人生底色，得到快樂的發展。北京市順義區建南幼兒園園長 董秀云

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