標點符號考點分解解說

    本考點要求學生熟悉標點符號的種類,掌握各種標點符號的用法、作用及書寫位置,著重掌握冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標號與點號的連用；能給現代文、文言文加標點；對錯、漏標點能加以改正或補出,做到書寫規范,使用正確。

    應用標點符號的能力是語文學習的基本功之一,從以前高考情況看，高考關于標點符號使用的測試,一般都帶有較高程度的綜合性和技巧性,分值在2-5分之間。考試頻率最高的知識點有:①問號的使用。②引號與相關點號的位置關系。③用句號、冒號、分號、逗號、頓號顯示文章的層次。1987年以來,本考點的命題形式有兩種,一是單項選擇題,一是綜合語用題中的改錯題。

 知識要點梳理

一、標點符號的種類和用法

標點符號16種,這是1990年國家語委和新聞出版署重新頒布的〈標點符號用法〉的最新數字。包括句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間接號、書名號、專名號。

標點符號分點號和標號兩類。下面分別敘述

[點號]

點號的作用是點斷,主要表示語句的停頓、結構關系的語氣。按照使用的不同位置,點號可分為句末點號和句中點號兩種。

1. 句末點號

包括句號、問號、感嘆號三種,表示一句話說完之后一個較大的停頓。

(1) 句號(。)

句號用在陳述句的末尾,表示陳述句完了之后的停頓。

例如:

① 全國人民特別是廣大青年,都要認真學習和了解祖國的歷史尤其是近代以來的歷史。

② 請把門關上。

③ 今天我們必須回去。

④下課了。

句子無論長短,只要結構完整,意思獨立的陳述句,句后都應用句號停頓。語氣舒緩的析使句(如例②),有強調意味的陳述句(如例③),有時獨詞句元主句(如例④)表示陳述語氣時也用句號。

(2) 問號(?)

問號用在一句話未尾,表示疑問的語氣。

例如:

今天怎么回來得這么晚?

他是誰?從什么地方來?

使用問號應注意以下幾點:

 ①反問句和設問句都是無疑而問。前者只問不答,要表達的確定意思包含在問句里；后者自問自答,以期引起讀者注意,但二者均是疑問語氣,因而句末都用問號。

例如:

在戰爭激烈的時候,我們不是曾經來回走在田野里尋覓野草來么?

是誰創造了人類世界?是我們勞動群眾

  ②選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項,但仍然是一個完整的句子,表達完整的意思,因而只在句未用一個問號,句中各項之間用逗號；但有時為了強調各選項的獨立性,也可以在各項之后都用問號。

例如:

她是從四叔家里出去就成乞丐的呢,還是先到衛老婆子家然后再成乞丐的呢?

明天是你去監考呢,還是我去監考呢?

站在他們的前頭領導他們呢?還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢?還是站在人們的對立面反對他們呢?

  ③有些表示委婉語氣的析使句,句末也可用問號。

例如:

請你稍微挪一下凳子好嗎?

你來一下好不好?

  ④ 有的問句,主語和謂語倒置,應注意把問號放在句未。

例如:

怎么啦,你?

  ⑤ 有的句子里雖含有疑問詞(誰,什么,怎么樣等),但并非真正發問,而是表達一個陳述語氣,因而應用句號。

例如:

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