空座位

看著教室角落那張空著的座位，我心中有一種說不清的滋味。

座位的主人叫張鐵，他同村的學生今天捎給我一張字條：尊敬的李老師：

當您看到這張字條時，我已經隨別人外出打工了。請原諒我的不辭而別，我很舍不得您和同學們，但我還是覺得自己是個多余的人。我會永遠想著您和同學們的。您的學生：張鐵

看著手中的字條，我的眼前浮現出一個留著長發、性格倔強的男孩兒。忘不了那次學校籃球賽，他投了一個漂亮的三分球，興高采烈地跑到我面前，一邊喝水一邊問：“哈，怎么樣，李老師？”我明知他是希望得到我的夸獎，但求勝心切的我卻說：“一開始你投籃太糟了，有幾個該進的球都沒進去，要多注意！”誰知聽了我的話，他的高興勁兒一掃而光，訕訕地回到賽場。結果，他越打越糟，我們班輸掉了。

還有一次，他與外班的幾個學生大打出手，自己挨了學校的處分不說，還使我們班與“文明班級”失之交臂，連我的“優秀班主任”獎也沒了。我大為惱火，狠狠訓了他一通。事后我才得知打架的起因，是那幾個學生拿毛毛蟲嚇唬我班的女生，他上前去阻攔。其實，我不喜歡他的真正原因是他學習太差，幾乎每次考試都拖班里的后腿。

這次考試前，張鐵突然沒來上學。我想，他一定是想讓我去請他。因為不久前，班里的尖子生小麗鬧情緒不來上學，我曾多次到她家去做工作，還動員學生們去請她。但對張鐵，我沒有立即去找他。他不來更好，少了一個后進生，我們班的平均成績肯定會高一些。我心想，等考完試再去找他也不遲，誰知他竟外出打工了。

望著那個空著的座位——我心里滿是歉疚和悔恨，也為自己有些卑劣的念頭而深感不安。我想到了他身上的優點：愛勞動，注意維護班級的榮譽，積極要求上進。可是，僅僅因為他學習不好，我對他就那么的吝嗇，吝嗇給他一些鼓勵、給他一點關愛。為了自己那淺薄的虛榮心，我不負責任地使他離開了他熱愛的集體。

想到這里，我立刻給張鐵寫信，希望能夠彌補自己的過失。

空座位

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