校園周邊（津坂路）環境調查

    一、課題的產生

??我校位于豐澤新村，與后坂新村相鄰。同學們反映，后坂的周邊環境較差，感到有很多的不便和不適。通過觀察發現：與校門（豐澤新村南大門）相連的津坂路交通擁擠。賣菜的，賣牛奶的，上超市的，上班的，賣早點的，賣雜物的，人聲鼎沸，熙來攘往，一條不足4米的津坂路有時5、6分鐘都穿不過。污水散發著臭味，積在路邊，一不小心濺了一身。廢氣大量排放，飯店的油煙味，機動車的汽油味混雜在一起，令人作嘔。這一切影響著學生們的上下學，影響著學生們的健康。學生家長、孩子和老師怨聲載道。科技組老師于是有了這樣一條想法，可組織學生進行調查研究，既能夠提高學生的能力，又能為向有關部門反映時提供一份科學的依據，于是產生了以上命題。

??

    二、實施的過程

??（一）確立調查著眼點

??在科技組老師的帶領下，在班主任的協作下，每班選出幾個孩子進行討論，該從哪些方面入手調查津坂路。有的說可從機動車、汽車、三輪車、自行車調查，因為早上這些路上的車子很多，馬路穿也穿不過，有個孩子受到啟發，說：＂機動車、汽車排放出的廢氣對人體是有害的。＂老師點頭表示贊許并歸納這些都屬于交通情況。那么關于交通方面，我們周圍還有什么不夠令人滿意的地方呢？受此啟發，孩子們紛紛說，有的人把賣菜攤、牛奶攤、生活用品攤、鞋服攤設在路邊兩側，路變得更窄，車子又多，相當擁擠，因此非常危險。在老師的啟發下，孩子們還說出了很多影響這幾條路的因素，如菜市場、超市、飯館、店鋪等。在孩子們的七嘴八舌中，在老師的歸納下，確定了如下調查著眼點：

??1、商業環境：攤販、超市、菜場、飯館。

??2、交通情況：車流量、人流量、道路侵占情況。

??3、污染情況：廢氣排放、污水排放、油煙排放。

??（二）調查分工

??根據以上的歸納，科技組老師給每個班級確定了調查任務四（3）調查學校周圍的商業情況，四（2）調查自行車流量、機動車流量、調查人流量、道路侵占情況，四（1）調查廢氣、污水排放情況、油煙排放情況。

??（三）實地調察

??1、商業環境

??班主任要求以小組為單位，對津坂路各種店鋪進行統計。可是統計出來的結果大相徑庭，是什么原因引起的呢？班主任老師召開了小組長會議，在會議中了解到，有的小組是早上出去統計的，所以統計到了早點攤和牛奶攤，有的小組是中午出去的就看不到了。小孩子補充說：＂早上是攤位最多的時候，賣早點的，賣牛奶的，賣菜的都擺出來了，我們可以利用8：00做操之前的時間進行調查。＂第二個問題就是統計涉及的范圍，經過科技老師和班主任商量，將范圍定在后坂市場向東25米的津坂路段。各個小組開始了重新調查。最后班長將各小組的數據整理成以下的表格。

??4/11～4/13 8：00前有如下固定的商業情況：

    （表一） 四（3）統計

??2、交通情況

??交通情況最主要的就是調查流量，什么叫流量呢？科技老師對四（2）班的各小組長作了解釋，流量就是單位時間里通過的數量。單位時間就是固定的一段時間。人流量就是在固定的一段時間里行人通過的數量，車流量就是在固定的一段時間里車子通過的數量。但是一天的數量并不能作為代表，應該取幾天的平均數。但是幾天下來，發現有一些不足，來不及數，數錯，觀察點沒選好這三個問題。科技組及時召開了學生代表會議，要求討論怎樣來解決以上問題。人和車有的由南往北，有的由北往南，有的孩子提出，分工數不同方向的人和車，這樣就不會因為來不及數而數錯。那些地方的交通擁擠會影響學生上學嗎？

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