高師美術教育的論文
一、教學目標需要進一步明確
如今,一些高校為了提高就業率,在培養目標上偏向職業性,從根本上混淆了高師美術教育觀念,美術教育傳承著最初以寫生為基礎的教學模式,注重技能,教授技術性的東西,研究畫種的技法,過分強調既定的知識結構與單一技能,這種滯后性的教學模式在很大程度上禁錮了學生的創新精神,使其很難融入當今社會的多元化與開放性。當代社會的很多藝術語言都依賴于現代先進的科學技術手段,如大眾傳媒與數字媒體。然而,處于當代藝術背景下的一些高師院校的美術教育故步自封,采取一種排斥的態度,未能浸染這種多元化的時代精神,無視當代藝術的創造性,缺乏學術前沿性。高師美術教育的發展應該順應時代的潮流,吸收當代藝術的優勢,做到與當代社會文化真正的對話與交流。3.課程設置有待完善目前,我國一些院校的專業課程設置顯示了高師美術教學在藝術觀念培養方面的滯后。把油畫、國畫、版畫、水彩等學科完全獨立出來進行封閉式的教學,會使其無法與當代藝術相聯系,且導致一些師范生的理論知識匱乏,沒有運用現代科學技術。
二、當代藝術語境下高師美術教育改革的對策
1.明確的培養目標高師美術教育的目標是培養綜合能力較強、適應我國基礎美術教育狀況的美術教育工作者,這就要求將從事美術基礎教育的高師美術教育專業的學生不僅要有美術專業功底,還要掌握一定的文化基礎知識。要區別對待高師美術教育與職業美術教育的不同,高師美術教育的重點不是培養職業畫家或專業設計師,而是合格的中小學老師,所以要特別重視高師美術教育專業的師范性,而不是把高師美術教育與職業美術教育等同。高師院校還應加強對師范生實踐能力的培養,不局限于理論知識教學,全面拓展學生的知識面,提高其綜合素質;認真上好就業指導課,轉變學生的就業觀念。總而言之,只有明確了高師美術教育的培養目標,才能培養出真正為社會服務的優秀人才。
2.調整專業課程設置就目前我國高師院校美術教學內容以及課程設置來看,高師美術教育專業中重視理論教育,忽視技能訓練的現象依然存在。所以筆者認為,首先要對必修課稍作調整,可以適當增加一部分教學實踐內容,提高師范生所應具備的教學能力,使其了解我國的教育現狀,培養師范生特有的師范性,提高其就業競爭力。如,對專業水平一般的學生要求做到全面發展,多激發其他方面的潛能;專業拔尖的學生要培養他們的一專多能,涉獵書法、設計等相關課程,培養學生綜合發展。另外,選修課作為學生開闊視野、拓寬知識面的一個平臺,應該內容豐富、涉及面廣,才能使學生得到全面的發展。高師院校不僅要給學生提供教育實習的機會,還要提供見習機會,先讓學生了解教學過程,感受教師這個工作身份,為教育實習預熱。學生可以通過見習回顧其他教師的教學過程,反思自己的不足,進而完善自己。在教育實習中,教師可以更好地完善美術教學,使學生了解教育前沿的發展狀況,培養其美術素養。
3.加強師范生的職業培訓第一,高師美術教育專業的教師要注重學生的實習總結、教學實習等實踐課程的質量;第二,注重師德師風的培養,培養學生具備良好的教師職業道德素養;第三,引導學生學以致用,并對自己的教學情況進行客觀評價;第四,面對教育實踐課、教育理論知識和美術專業課能不偏不倚,合理分配高師美術教育的課程比例。為適應中小學美術培養目標,學校不僅應要求學生具有扎實的專業技能、理論基礎和實踐能力,還應加大對學生職業道德的培養力度,幫助學生明確發展方向。
4.加強高師美術教師綜合素質的培養為了培養出優秀的師范生,高師美術教師在注重自身專業要求的同時,也要具有良好的綜合素質與職業道德素養;在平時的.教學過程中運用多種教學方法,調動學生在學習過程中的積極性,活躍課堂氣氛,使學生不斷提高創新意識,充分張揚自己的個性。作為高師美術教師,在現代化的教學過程中,要合理運用多媒體教學,以此豐富教學內容;在做好教學的本職工作外,還要與時俱進,緊跟當代藝術潮流的步伐,吸納新潮的優秀思想,幫助學生主動探索、思考,以適應當代美術教育的要求。此外,高師美術教師還要注意課堂內容的拓展與延伸,打破固有的教學模式,充分利用課堂資源,加強與學生的思想交流,提高學生各方面的綜合素質,使教學質量有所提高。
三、結語
高師美術教育體系是充分體現人文價值的教育體系。教師須時刻適應時代和社會的發展,才會有自己廣闊的發展空間,培養出更多的高素質、競爭力強的學生,才能有效實現高師美術教育的目的,才能使學生具備在社會上立足的一技之長。總之,我國高師美術教育仍然有一些問題需要解決,其在當代的發展依然任重而道遠。
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