家庭教育七大誤區

    幼兒教育在家庭中存在這種現象：家長望子成龍心切，過早地給孩子背上學習的包袱。目前不少家庭在孩子還小的時候就開始強化知識教育，把家庭變成了學校。過早的知識教育忽視了兒童愛玩、好動的天性，強迫孩子安靜地接受教育，容易造成孩子的壓抑心理。事實上，未到接受知識教育的時候，強迫孩子接受教育，違背了教育的一般規律。有些父母則總是埋怨孩子不聰明，打擊了孩子的學習興趣，使他們對學習產生恐懼心理和畏難情緒。

　　許多家長把孩子送到幼兒園，第二天就問孩子學了幾個字，一看孩子在玩，家長就不高興。其實，幼兒階段主要是玩，讓孩子們在玩中學。讓孩子們做游戲也是一種學習，孩子在7歲前，要讓他們多動手、多活動，讓他們快樂地掌握知識。在幼兒教育中，通過精心設計，巧妙地將教育寓于游戲之中，會達到良好的教育效果。如通過扮演角色做游戲，學習人與人之間相處、交往的正確態度，模仿角色的良好行為，可以促進孩子健康成長。

　　誤區二：盲目進行素質教育

　　在許多家長看來，素質教育就是讓孩子什么都學、什么都會，所以不惜精力、財力送孩子上各種培訓班。他們在選班的時候，往往又很少考慮孩子的興趣、發展可能及趨向，甚至不注意孩子生理、心理的承受能力，至使孩子學習負擔過重，失去學習興趣。

　　誤區三：對孩子溺愛

　　一些家長對孩子過于溺愛，使孩子成為愛怎么鬧就怎么鬧的小皇帝、小公主。這樣的家長往往嘆息“培養孩子真不容易”！殊不知，自己在教育思路上存在問題。

　　現在大多數家庭都是獨生子女，許多家長對孩子的愛不是科學的愛，而是溺愛。像孩子要什么給什么，隨孩子的意；想吃啥就買啥，吃名牌穿名牌，這些都是溺愛的表現。小孩子不懂事，家長應該有所分析，對孩子的要求要適可而止，如果孩子的要求家長認為不能滿足，就是孩子哭鬧也不能勉強滿足，不過要給孩子講清道理。如果孩子一哭家長就滿足他的要求，下次他還會哭。

　　溺愛的另一種表現是，許多家長認為，放手會讓孩子“受傷”。對幼兒進行挫折教育，許多家長表示不理解：“兩三歲的孩子，就讓他們受挫嗎？”

　　接受采訪的教育專家說，從嬰兒落地開始，他就具有求知的能力，對世界充滿好奇。而家長往往不敢放手讓孩子做他們喜歡的事。比如不允許孩子玩泥沙，因為太臟；不允許孩子去

[1] [2] [3] 

【家庭教育七大誤區】相關文章：

損失蔬菜營養的七大誤區05-01

嬰幼兒飲食的七大誤區05-02

2015考研英語寫作七大誤區04-29

家庭教育的幾大心理誤區04-27

高考文言文臨場翻譯的七大誤區04-30

營養學家總結七大飲食誤區04-28

家長必讀：教育孩子最易犯的七大誤區04-27

2015考研數學復習七大誤區考生需警惕04-29

陪讀是家庭教育的一大誤區04-29

家庭教育應走出三大誤區04-29