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我國高校學生德育管理中存在的問題及對策論文
[摘要]高校德育是我國高等教育的重要組成部分，是社會主義精神文明建設的重要方面。現代科技的迅猛發展和政治、經濟、教育改革的不斷深入，不僅強有力地沖擊著德育理論問題的研究，而且深刻地影響著"3-前德育改革的實踐。在新的形勢下如何做好德育管理工作，是所有高校必須面對的一個共同問題。本文就是圍繞目前我國高校學生德育管理中存在的問題展開論述，進而提出了加強高校德育管理的幾點對策。
[關鍵詞]高校德育問題對策
高校德育承擔著直接為社會培養思想政治素質過硬、道德情操高尚的合格人才的重任，對大學生健康成長和學校工作具有導向、動力、保證作用，對建設社會主義物質文明和精神文明，促進社會全面進步具有重要意義。高等教育事業在飛速發展的科學技術的影響和推動下，教育觀念也在不斷更新。同樣，高等學校培養目標的確立和發展，為高校德育提供了更為廣闊的空間，高校德育在我國高等學校教育教學中的重要地位和作用愈加突出。因此，全面了解新形勢下高校德育工作的現狀，轉變德育觀念，增強德育工作的針對性和有效性，對于進一步深化高校德育改革，全面實現高校人才培養目標具有十分重要的意義。
一、目前我國高校德育管理工作存在的問題
近年來，盡管各高校普遍加強了德育工作，也收到了一定的成效，但是在德育管理過程中始終存在這樣或那樣的問題，受教育者的思想道德素質沒有得到明顯的提高。認真反思這些問題，有助于進一步認識德育過程。當前高校德育過程的問題主要有以下幾個方面。
(一)“德育首位”思想落實不到位以及德育內容失范
“德育首位”的教育是指在教育整體中，德、智、體、美等方面的教育缺一不可，而德育居于主導和統帥的地位。德育首位并非德育唯一，健康全面的教育應是諸方面互相聯系、互相促進、和諧發展。其他方面教育中有德育，德育的提高又促進其他方面教育的發展。把德育標準作為衡量人才培養質量的首要標準，確保學校教育和人才培養的正確的政治方向、良好的社會文明素質。要從大學生豐富多彩的生活狀態和不同層次的道德特點出發，真正落實以人為本，加強思想道德的理論和實踐創新，注重個體思想道德發展需求，探索思想道德教育的現實性意義，改變傳統的教育模式，切實落實“德育首位思想”。
隨著社會主義市場經濟逐步建立和發展，受西方國家輕視道德倫理教育、推崇所謂“無導向教育”的影響，人們把市場原則擴展到社會生活各個領域，加速形成一個非倫理化的社會環境，形成德育實效低下的惡性循環。定位的偏移導致德育生活的缺乏。德育目標缺乏時代性和層次性，片面強調世界觀、人生觀、價值觀，忽略了作為基本義務的道德要求，脫離了現實生活。傳統的中國教育是精英教育，對大部分學生疏于教導或放任自流，造成學生德育狀況極不均衡。
(二)高校德育隊伍力量薄弱
隨著高校招生規模的擴大、在校生人數的不斷增加，專職學生思想政治工作者的人數雖然在增長，但增長速度遠遠跟不上學生規模的擴張，導致專職政工隊伍數量的相對不足。絕大多數高校專職學生政工干部的配備沒有達到教育部的規定數量再者就是結構不合理，具體表現為專兼職結構不合理，專職人員偏少，兼職偏多;學歷結構不合理，本科學歷者多，碩士、博士較少;職稱結構不合理，中級、初級職稱者多，高級職稱者少。三是隊伍不穩定，由于政策、待遇沒有落實到位，隊伍流失現象較為嚴重。四是隊伍的整體素質不高，由于職業認同感不強，隊伍流動大，造成隊伍總體素質難以提高
新形勢下，受社會各種思潮的沖擊，部分從事德育工作的教師思想發生了很大的變化，育人觀念淡漠、奉獻精神淡化、敬業精神和責任感缺乏，無心教學。對改革開放、建立有中國特色的社會主義理論研究不夠，不能把馬列主義的基本原理和建設有中國特色的社會主義理論與改革開放后出現的新情況、新問題有機結合起來，對問題的講授自己也不能說服自己，更無法解學生之惑。思想政治理論課教師自身的馬列主義理論水平及道德修養P}待提高。
(三)德育工作實效性低、教學主渠道不暢
高校德育工作存在的較為普遍的問題是:德育目標籠統模糊，德育內容空泛、脫離實際，德育方法單一和進程斷裂，思想道德教育流于形式，內容缺乏針對性。隨著建設有中國特色社會主義理論的建立、改革開放的深人，現實情況和形勢政策發生了改變，而思想政治理論課教學內容和教學中的參考數據更新不及時，甚至某些理論觀點與現行政策導向相背離。德育過程過于簡單化、形式化，過于強調灌輸，忽視道德培養的自覺性，缺乏學生的主體參與，脫離現實的空洞說教，難以吸引學生，學生不感興趣，老師勉強應付，德育一l-作實效性低，主渠道的作用遠遠沒有發揮出來。德育體系中，普遍存在德育管理體制不健全、規劃不實、隊伍不穩、落實不力、運行不暢、機制不活等問題。呆板的德育管理體制，把學生置于一張無形的網中，只注重抓行為規范和學校規范的教育，缺乏教育的力度和深度，使德育的生命力日趨萎縮。
二、我國高校德育管理問題解決對策
高校德育工作具有鮮明的時代性，社會政治、經濟發生變化，人們的思想、道德、價值觀等都發生相應變化，高校德育丁一作也需與時俱進，探索新形勢下的有效途徑。
(一)樹立明確的德育新觀念
我國社會的巨大變革使大學生的道德觀念處于急劇變化之中，而原有的德育觀念和目標卻與這種變化不相適應。因此，樹立明確的德育新觀念，確定恰當的德育日標就顯得極為重要
首先，必須全面地理解高校德育的價值。高校德育需要向學生傳授社會的道德準則，但更根本的是要培養德性，塑造完善人格，改善大學生的道德生活，實現道德對人生的肯定、調節、引導和提升作用，提高人們的精神境界。
其次，要重塑合理的道德理念。我國高校德育所面臨的困境也是道德本身的困境，是某種道德理念、道德精神的困境，是道德合理性的危機。這種危機是由于沒有理清個人利益與集體利益之間的真實關系，或者過于強調集體利益卻輕視乃至忽視個人利益而發生的，它表現為大學生對高校德育所力倡的那種道德理念缺乏認同。由于對這種道德理念缺乏認同，大學生在道德方面就會出現內外沖突、言行不一甚至道德虛偽現象。要想改變這種狀況，就必須重塑體現時代精神的、合理的道德理念。它應以關注人、關注人的生活為核心內容，強調以人為本的精神，崇尚貼近生活的道德。這種道德既不是以個人為本位的道德，又不是以群體為本位的道德，而是以社會為本位的道德，是正確地解決了個人與社會整體之間關系問題的道德。只有這種道德，才能真正地立足于現在，同時又著眼于未來，才能被大學生自覺自愿地接受和內化，從而達到提高其道德素質的目的。
(二)加強政工隊伍建設、提升德育教師素質
隨著改革開放的進一步深化和社會主義市場經濟體制的逐步建立，在經濟生活出現重大變化的同時，人們的思想觀念和精神面貌也在發生重大變化。面對新的情況和新的問題，高校德育隊伍只有不斷地加強自身的建設，增強隊伍的整體素質，才能更好地完成時代所賦予的重大責任。一是要實施大學生思想政治教育隊伍人才培養工程，建立思想政治教育人才培養基地，使思想政治教育工作走專業化、職業化發展道路。二要完善思想政治教育隊伍的專業職務系列，從專職政工干部的實際出發，按照他們的專業發展方向，解決好他們的職務聘任問題，并逐步形成老中青、高中初等結構合理的梯隊。三要增強專職政工干部與思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師的交流與合作，整合學科建設、理論教育與日常教育資源，形成合力。德育一「作者甚或可以專兼職結合實踐證明，專兼職相結合是適合我國大學德育需要和大學教育實際的最佳形式。
(三)創立科學化的德育方式、拓寬和完善網時代的教育途徑
大學德育必須建立在充分的說理和科學分析的基礎上，實現由強制式的教育向民主式教育轉變，要從原有的灌輸式、封閉式方法轉變到啟發式、開發式和自我教育式方法上來，充分發揮學生的能動性，使學生和教師平等地雙向交流，把道德教育的要求內化為自律的品質。在德育過程中應始終貫穿民主意識、民主作風和民主方法。要處理好教育者和被教育者的關系，教師和學生應建立起一種平等、團結、友愛、相互信任的關系，以交流的方式傳播德育思想。要加強實踐環節，使德育教育由內容型向過程型的教育方式轉變，把解決思想問題和解決實際問題結合起來進行自我教育，實現由傳授式模式轉向體驗式模式的轉變。
互聯網上內容的豐富性要求高校思想政治工作必須不斷拓展新的載體。要通過網絡，快捷、準確地了解學生的思想情緒和他們關心的熱點問題，進行相互溝通，及時獲取大量有價值的信息，豐富思想政治教育的資源和視野。互聯網上信息的交互性要求高校思想政治工作必須掌握主動權，積極利用網絡開展正面宣傳活動。互聯網還存在著斗爭的復雜性，國際敵對勢力與我們爭奪下一代的斗爭更加尖銳復雜，他們利用網絡資源傳播西方文化思潮、價值觀念及生活方式，對大學生的影響不可低估。這就要求高校思想政治工作必須占領新陣地，充分利用網絡陣地開展思想政治教育，用正確、積極、健康的思想文化占領網絡陣地。網絡思想政治工作，既要積極吸取網絡文化中不斷創新求變的活力因素，又要堅定地擔負起思想政治工作的引導重任。要發揮網絡信息的輔助作用，豐富德育內容，不斷拓寬和完善網絡時代的教育途徑，營造出真正健康文明的思想文化環境，向著構建社會主義和諧社會的最終目標邁進。
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