有關倡導技能大賽的中高職貫通論文

　　1技能大賽貫通的意義：強國興邦

　　1.1 職業崗位的對接

　　職業教育是一種崗位(群)教育，而這種崗位的界定不是人為規定的，而是特定歷史時期的客觀產物。只是職業院校教學的“專業”不同、職業學生創業或從業的領域不同而已。職業院校只有客觀地面對現有的資源和生源、準確地界定設定的“專業”及崗位，才能培養出符合企業需求、滿足社會需要的技術技能型人才。技能大賽是對特定崗位(群)統一標準的考量、崗位核心能力的競技、崗位優秀人才的選拔。技能大賽的中高職貫通是職業崗位對接的有效途徑，是“專業”教學遞進的有力推手。

　　1.2 國家政策的導向

　　貫徹落實《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》，培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。政策解讀：國家將高職培養技術人才和中職培養技能人才“捆綁”在一起了，進一步明確了高職的工人技術崗和中職的工人操作崗的崗位劃分及格局。高等職業教育培養人才所對應的崗位應該是工人技術崗或者個體經營者;中等職業教育培養人才所對應的崗位也就是工人操作崗或者個體從業者;整體工人素質的.提升是實現從機械制造大國發展成為機械制造強國的基礎和保障。

　　1.3 職業教育的需求在以職業院校為主，企業參與的國情下，現在職業院校普遍通過“頂崗實習、原地就業”方式實現與企業合作的。這種校企合作方式存在著企業廉價用工、崗位流動性大、就業對口率低、畢業學生加薪難、升職更難等諸多問題，職業院校學生一旦“離崗”就意味著失業，根本就沒有轉崗的途徑、晉升的通道。高職院校入學實行的注冊制，打通了職業院校學生“先就業后升學、即培訓可加薪、隨進修再升職”的職業教育上升通道，營造出體驗實訓、自主擇業、情趣上崗的職教氛圍。

　　2技能大賽貫通的紐帶：職教聯盟

　　2.1 職教聯盟的架構通過物聯網技術應用相對薄弱的東北地區中、高職業院校聯盟與中國科學院物聯網研究發展中心旗下的 26 家參股公司、青島海爾聯盟旗下的海爾信息科技有限公司以及南方發達地區的物聯網技術應用及產品定型企業或公司深度合作、產教融合，實現物聯網技術應用人才本地區持續輸送和技術跨地區“對流”。采用 o2o (Online to Offl ine of internet，即基于互聯網的網上與網下有機配合，簡稱“線上”到“線下”)架構的“職業院校 +校企合作+社會服務”運營模式。

　　2.2 職教聯盟的機制東北物聯網職教聯盟通過“云平臺+云朵”系統架構創新，實現了職業教育改革歷史性的突破。建立了學校、社會、企業完整的職教鏈條，實現了中職、高職、應用型本科院校貫通，形成了就業崗位實時跟蹤動態調整、國民教育和終身教育有機結合的職教體系。通過聯盟化辦學，實現了整合資源與企業實現長期合作、崗位對接;通過連鎖式辦學，實現了服務社會與企業實現有效合作、產教融合;形成“企生產、校對接，企銷售、校服務”校企合作新常態。

　　2.3 職教聯盟的作用東北物聯網職教聯盟通過“線上”的智慧商城、創業聯盟、校企聯盟、智慧網院四個網站板塊資源與“線下”物聯網及相關專業的中職、高職、應用型本科院校，畢業生創業實體，合作企業、行業組織、科研機構有機地整合在一起，依托海爾本溪智慧城市體驗培訓中心和本溪智慧教育技術服務中心，共同服務本溪創建智慧城市及地區經濟建設，快速輻射到整個東北地區。實施對學生、企業、社會、院校的四項服務：服務學生：創業聯盟的主體是職教聯盟內職業院校畢業生，通過云平臺建立永久性的師生互動和溝通渠道，提供持續性的專業和技術支持平臺，形成實時性的終身教育和培訓機制。服務企業：校企聯盟的主體是設有物聯網技術應用相關專業的職業院校和企業，建立網上校企合作互動平臺。為聯盟內部的企業及時地、持續地提供中職服務類操作崗、高職生產類技術崗、應用本科工程類研發崗各種人才。服務社會：智慧商城是以“線上”的智慧商城與“線下”的連鎖店、旗艦店、專賣店、專營店、特產店、返修站聯合經營智能管理。依托國家示范學校計算機應用重點專業建設項目，配合本溪市智慧教育項目建設，樹立服務地方經濟促進學生就業的思想。服務院校：智慧網院是以東北地區設有物聯網技術應用相關專業的中、高職業院校為“線下”主體，以中國科學院物聯網研究發展中心為 o2o 依托，以智慧校園為“線上”支撐，逐步形成物聯網及相關專業的中職與高職貫通、應用型本科、研究生同步發展的學歷教育梯度，建立學歷教育、專項培養、崗位培訓協調發展的完整教學架構，共同服務東北地區。

　　3技能大賽貫通的案例：智能家居

　　我校于 2012 年率先開設了物聯網技術應用專業，其切入點是以人們能夠直接感受到的“智能家居”作為典型應用案例，以人們越來越離不開的“智能手機”作為無線控制終端，以人們最容易理解的“智慧商城”作為智能識別項目，以光纖網絡綜合布線作為專業基本技能，構成一個以名師工作室為校企合作平臺、以實訓場館為中心、以項目教學為主體、“軟硬兼施”的職業教學體系。成功地實現了計算機應用(物聯網方向)專業的網絡化、智能化轉型升級，成為我校國家示范校四個重點專業之一——計算機應用專業建設的標志性、引領性、示范性項目。

　　上海企想的“智能家居安裝與維護”技能大賽就很好地實現了中高職貫通。智能樣板操作間通過數十個設備節點安裝調試顯示出中職操作技能，智能家居安裝維護操作臺體現了選手根據 C#.net 開發平臺編制上位機應用軟件的高職編程能力，嵌入式智能網關利用 QT 開發實現了基于 ZigBee 網絡的應用本科環境監控。

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