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中職學(xué)校如何加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的論文

時(shí)間:2023-04-27 11:24:53 論文范文 我要投稿
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中職學(xué)校如何加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的論文

  論文關(guān)鍵詞:中職生;學(xué)風(fēng)建設(shè)

中職學(xué)校如何加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的論文

  論文摘要:學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂,是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),是中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要條件。

  學(xué)風(fēng)有二種含義,一從學(xué)校的角度講,學(xué)風(fēng)是指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則;二從學(xué)生的角度講,學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn),是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。有時(shí)也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。目前在職業(yè)技術(shù)學(xué)校中,一些學(xué)生在思想上表現(xiàn)為理想、信念淡漠,對(duì)不良行為習(xí)慣、不良社會(huì)風(fēng)氣的抵御力差;在學(xué)習(xí)上,得過且過,不求_[進(jìn);在生活上貪圖安逸,追求高消費(fèi);在求職擇業(yè)仁表現(xiàn)為不切實(shí)際,高不成低不就,缺乏艱苦奮斗精神。因此,在新的歷史時(shí)期大力加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè),倡導(dǎo)積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣勢(shì)在必行。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、刻苦的學(xué)習(xí)精神、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律、健康的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的綜合體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)體現(xiàn)了一所學(xué)校的精神風(fēng)貌,反映了一所學(xué)校的管理水平,更關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)具有十分重要的意義。

  一、當(dāng)前中職學(xué)校的學(xué)風(fēng)狀況

  學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂,是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。通過加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),使中職生確立正確的學(xué)習(xí)目的和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自覺形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)行為。

  加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),是中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要條件。學(xué)生的中心任務(wù)是學(xué)習(xí),只有培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能充分利用在校期間的寶貴時(shí)間,充分發(fā)展自己的智力和潛力,不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。因此,良好的學(xué)風(fēng),我們的中職生是直接營(yíng)造者,也是最大的受益者。當(dāng)前從中職生整體來看,學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進(jìn)、刻苦認(rèn)真的。但是,部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)目的不明確,不同程度的厭學(xué)、課堂紀(jì)律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當(dāng)普遍;學(xué)風(fēng)問題不僅僅是學(xué)生自身的問題,而且還是社會(huì)大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問題。雖然學(xué)風(fēng)不正問題出在少數(shù)同學(xué)身上,但具有很大的危害性,不容忽視。這些學(xué)風(fēng)問題主要表現(xiàn)在:

  1.缺乏明確的學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有些中職生心無理想,缺乏自控能力,沒有考慮過怎樣過好職校生活,把自己培養(yǎng)成為一個(gè)什么樣的人才等方面的問題。在行動(dòng)上,缺乏組織紀(jì)律觀念,學(xué)習(xí)散漫,遲到、早退、無故曠課不在乎。平時(shí)學(xué)習(xí)不用功,考時(shí)打夜工,甚至在考試中采取各種手段作弊,情節(jié)十分嚴(yán)重。

  2.學(xué)習(xí)目的不正確,帶有強(qiáng)烈的功利主義色彩。有些中職生只看重學(xué)習(xí)成績(jī),以為只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就有好工作,導(dǎo)致應(yīng)試傾向嚴(yán)重。思想上只重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),忽視道德品質(zhì)和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。集體觀念和勞動(dòng)觀念淡薄,不講究個(gè)人與公共衛(wèi)生,儀表、舉止、語言缺乏文明,這對(duì)自身的全面發(fā)展造成了不良影響。

  3.貪圖玩樂,追求享受。有些中職生不能處理好學(xué)習(xí)與休閑、學(xué)習(xí)與戀愛的關(guān)系。一直沉緬于談情說愛、上網(wǎng)、玩游戲、聊天、看小說等等,只求活得瀟灑、快樂。可以說白白浪費(fèi)了青春時(shí)光,嚴(yán)重破壞了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

  形成以上學(xué)風(fēng)問題的因素很多,最主要的是由于學(xué)生無敬業(yè)和愛業(yè)精神,沒有去努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的思想。有些中職生則受到社會(huì)不正之風(fēng)影響,有了享樂主義、拜金主義、個(gè)人主義和功利主義的思想,從而導(dǎo)致人生觀和價(jià)值觀的扭曲,使學(xué)風(fēng)衰退。當(dāng)然其中也有教師和學(xué)校方面的原因。少數(shù)教師沒有把主要精力放在教學(xué)上,上課敷衍r事,責(zé)任心不強(qiáng),給學(xué)生帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響;學(xué)校管理不力或辦學(xué)指導(dǎo)思想上具有濃厚的功利主義傾向,忽視了中職生的育人工作,這也在相當(dāng)程度上導(dǎo)致學(xué)風(fēng)的不正。

  二、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作思路

  中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),提升學(xué)生的理想定位,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)重點(diǎn)還應(yīng)放在建立有效的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制上,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)風(fēng)建設(shè)需要“教、學(xué)、管”三管齊下,而且必須長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,持之以恒。

  1.教—教師如何將學(xué)生吸引到課堂上去,這就是“教”的問題。逐步采取一系列的措施提高“教”的質(zhì)量,包括加大引進(jìn)人才的力度,加大對(duì)一線教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度,加強(qiáng)開展教師的教學(xué)研討工作;還要逐步形成針對(duì)教師教學(xué)的考核審評(píng)制度,對(duì)教師的責(zé)任心、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平等進(jìn)行評(píng)價(jià),如組織學(xué)生每個(gè)學(xué)期對(duì)教師的教學(xué)效果開展評(píng)價(jià),對(duì)于連續(xù)兩次被學(xué)生評(píng)價(jià)為不合格者,學(xué)校將暫停其教學(xué)活動(dòng)等,這對(duì)激勵(lì)和約束教師規(guī)范自己的教學(xué)行為、以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度為學(xué)生傳授知識(shí)并不斷提高教學(xué)水平有積極的作用。

  2.學(xué)—也就是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性問題。要開展一系列富有特色的工作,包括新生人學(xué)教育工作和各類獎(jiǎng)懲機(jī)制。如為幫助新生盡早適應(yīng)中職學(xué)校生活,熱愛所學(xué)專業(yè),新生人校開始,就制定一系列新生人學(xué)教育工作,教育內(nèi)容包括“認(rèn)識(shí)學(xué)校、熱愛專業(yè)、端正態(tài)度”、“認(rèn)識(shí)自我、關(guān)愛自我、明確目標(biāo)”及“人格傾向和心理調(diào)試”等等,人學(xué)教育的效果還是明顯的。

  3.管—在獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制上,主要抓住獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定和優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)兩項(xiàng)工作,努力在學(xué)校營(yíng)造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。如以班級(jí)為單位開展學(xué)風(fēng)競(jìng)賽等。

  在“管”的方面,學(xué)校建立以學(xué)生科、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班主任為主的一支抽查隊(duì)伍,定期不定期抽查課堂和宿舍,將抽查情況認(rèn)真詳實(shí)記錄并直接與班級(jí)和個(gè)人的獎(jiǎng)懲掛鉤。從實(shí)際情況看,“管”是必要的,不管絕對(duì)不行,需要討論的問題僅是如何管的問題,而不是要不要管的問題。

  關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè),要真抓實(shí)干,切忌走過場(chǎng);要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備并為之建章立制;要不斷分析學(xué)風(fēng)建設(shè)中的新情況、新問題并實(shí)事求是地采取相應(yīng)的治理措施;抓學(xué)風(fēng),應(yīng)該同時(shí)注重“教”“學(xué)”“管”三個(gè)方面,否則,從長(zhǎng)期來看,效果可能會(huì)受到影響。

  三、具體措施

  (一)營(yíng)造校園學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)學(xué)校文化長(zhǎng)廊建設(shè)

  校園氛圍,包括校園的建筑、景點(diǎn)、綠化等物質(zhì)文化,校園文化長(zhǎng)廊上的名人名言、勵(lì)志格言等等這些都能對(duì)學(xué)生起到耳濡目染的教化作用。

  (二)召開學(xué)生座談會(huì),提高對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)

  應(yīng)倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成才”,一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng);同時(shí),由于每個(gè)人都注重維護(hù)這種環(huán)境,使得這種好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續(xù)下去,從而形成良性循環(huán).。

  “一分耕耘,一分收獲”,要想有收獲就必須要有付出,學(xué)習(xí)也是如此。而學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于自身的努力,但學(xué)風(fēng)也是一個(gè)重要的外在因素,學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接反映出整個(gè)班級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校的精神面貌,而且對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)生活都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。人是在群體中生活的,處于一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境中,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,會(huì)有一種無形的競(jìng)爭(zhēng)在推動(dòng)你不斷努力,使你不敢有所松懈。

  (三)積極開展第二課堂活動(dòng)

  在教室里的文化園地增設(shè)一個(gè)“手抄報(bào)”欄目,班干部輪流地把同學(xué)們寫的生活感悟、學(xué)習(xí)體會(huì)等文章分類張貼,讓同學(xué)們?cè)趯懽鞯倪^程中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,在互相學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅,提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情;與此同時(shí),動(dòng)員大家積極參加與本專業(yè)有關(guān)的課外有益活動(dòng),如征文比賽、讀書活動(dòng)、學(xué)術(shù)講座等。

  (四)成立學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組,舉行專業(yè)技能競(jìng)賽

  好的開始便是成功的一半,學(xué)風(fēng)的建設(shè)應(yīng)在一個(gè)班集體剛形成時(shí)就開始進(jìn)行,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)風(fēng)就要抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)促使同學(xué)們一開始便接受良好的群體心理的影響,目標(biāo)是成功的動(dòng)力。

  應(yīng)針對(duì)班的具體情況制定總的學(xué)習(xí)目標(biāo),圍繞總目標(biāo)確定每一階段的奮斗目標(biāo),從而使全班有一個(gè)明確的共同目標(biāo),朝著同一個(gè)方向努力奮斗。比如組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)競(jìng)賽小組,不定期舉行一些活動(dòng),如辯論賽、詩(shī)詞鑒賞賽等。

  另外,我們還根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn),舉行專業(yè)技能競(jìng)賽,讓每位同學(xué)都能“英雄”有“用武之地”,以此營(yíng)造一種良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

  (五)開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)

  每個(gè)學(xué)期開展一次關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)交流會(huì),讓每位學(xué)生作一次自我小結(jié),然后聽取別人的經(jīng)驗(yàn),以取長(zhǎng)補(bǔ)短,并邀請(qǐng)教師進(jìn)行指導(dǎo),不斷完善自己的方法。

  通過開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì),讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到,在校讀書不是一個(gè)人學(xué)習(xí)的終點(diǎn),它只是一個(gè)過程,可能我們所學(xué)的專業(yè)跟以后的工作并不對(duì)口,但重要的不是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的多寡,而是我們?cè)谛F陂g要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)新事物的能力、解決問題的思維以及為人處世的態(tài)度,這些都會(huì)給我們潛移默化的影響,體現(xiàn)出我們素質(zhì)的高低。

  (六)推廣項(xiàng)目化教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  在課堂教學(xué)中,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、營(yíng)造和諧愉快的教學(xué)環(huán)境及建立互敬互愛的師生關(guān)系,都有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而項(xiàng)目化教學(xué)是一種新的教學(xué)模式,要求每位專任教師都要在自己的教學(xué)中進(jìn)行改革,改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法,找出1個(gè)項(xiàng)目、1個(gè)單元進(jìn)行試點(diǎn),進(jìn)而逐漸推進(jìn),讓學(xué)生在基于工作過程的項(xiàng)目教學(xué)法中真正受益,感受到項(xiàng)目教學(xué)法的創(chuàng)新與魅力,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  (七)利用周末或課余時(shí)間組織主題班會(huì)活動(dòng)

  每周開展一次主題班會(huì)活動(dòng),由班主任組織,每一項(xiàng)主題都要與學(xué)生們的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān),以使同學(xué)們?cè)诿恳淮沃黝}班會(huì)中有所收獲,得到提高。

  (八)組織“校友與企業(yè)文化論壇”

  不定期地邀請(qǐng)校友及企業(yè)界人士到校作報(bào)告,就當(dāng)前農(nóng)業(yè)最新發(fā)展信息、企業(yè)文化、企業(yè)精神、企業(yè)規(guī)章制度、人文理念、怎樣做人、如何做事及如何適應(yīng)社會(huì)等方面的問題展開論述并與在校生交流互動(dòng),倡導(dǎo)企業(yè)文化理念,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變等。

  (九)組織家長(zhǎng)會(huì)

  學(xué)校每個(gè)學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì),一次成功的家長(zhǎng)會(huì),不僅能促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)很好的溝通,而且“家校合力”將對(duì)學(xué)校日常的教育教學(xué)工作起到“四兩撥千斤”的作用,其重要性不言而喻。

  在家長(zhǎng)會(huì)上要向家長(zhǎng)闡述學(xué)校的工作思路和教育理念,以得到家長(zhǎng)們的認(rèn)同,接受學(xué)校的工作方法,有的班主任覺得自己的工作只是一些繁瑣的小事情,用不著向家長(zhǎng)喋喋不休地匯報(bào)。這樣想就錯(cuò)了,因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)我們的工作內(nèi)容未必十分了解,因此我們要充分利用家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)與家長(zhǎng)交流的好機(jī)會(huì),盡量讓家長(zhǎng)了解我們工作的性質(zhì)和細(xì)節(jié),調(diào)動(dòng)他們配合學(xué)校工作的積極性,爭(zhēng)取家長(zhǎng)和學(xué)校很好的配合,教育要求一致,才能收到很好的效果,在此,家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們搞好教育教學(xué)工作起著非常重要的作用。

  總之,學(xué)校的學(xué)風(fēng)作為校風(fēng)的一個(gè)重要標(biāo)志,從一個(gè)側(cè)面反映了學(xué)校的校貌,透過學(xué)風(fēng)這個(gè)窗口能清楚地看到學(xué)生的精神風(fēng)貌,看到學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況,看到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的現(xiàn)狀,通過加強(qiáng)學(xué)校文化長(zhǎng)廊建設(shè)、開展第二課堂活動(dòng)、舉行專業(yè)技能競(jìng)賽、推廣項(xiàng)目化教學(xué)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、組織主題班會(huì)活動(dòng)、組織“校友與企業(yè)文化論壇”以及召開家長(zhǎng)會(huì)等措施,可以在學(xué)生中營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,培養(yǎng)學(xué)生成為擁有一技之長(zhǎng)、用自己的雙手造福社會(huì)的高素質(zhì)人才。

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