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工業設計專業人才培養模式探討論文
一、我國當前高職工業設計專業教育存在的問題
工業設計專業教育在我國的起步比較晚，隨著近年來各大高校招生規模的不斷擴大，工業設計專業在我國高等院校中得到全面的開設，也反映出現代社會對工業設計專業人才的強烈需求。作為提升企業產品競爭力的關鍵環節，工業設計在我國眾多企業中得到極大的關注。但相關調查報道指出，工業設計專業畢業生真正從事產品設計的人員只占其中的一小部分，主要是由于畢業生難以在企業中找到自己的位置，從而導致學生選擇轉行，雖然其中包含大部分的個人主觀因素，但也反映出高等院校在工業設計專業中的傳統教育已難以滿足企業的發展需求。我國工業設計教育基本上都是基于工藝美術上發展的，無論是師資隊伍，還是教學觀念，都具有明顯的藝術化。雖然近年來各院校已加強和國外設計院校的交流與學習，但從總體上看，還存在許多問題對工業設計教育水平造成影響，主要包括以下幾個方面：
（1）在工藝設計教學內容上，未能實現學科的真正交叉，導致學生形成不合理的知識結構，對學生的發展造成影響；
（2）在工藝設計教學中，過分強調技能的訓練，往往只重視訓練結果而忽視訓練過程，無法切實提升學生的綜合素質及能力；
（3）人才培養模式未能和市場需求工業設計專業復合型人才培養模式探討蘇琦濰坊科技學院262700接軌，導致教學和社會需求出現嚴重的脫節，無法滿足現代企業的需求。
二、工業設計專業復合型人才的培養
2.1加強校企直接的合理與交流
鑒于當前我國工藝設計人才和企業需求對接性不強的特點，企業往往更加傾向于實踐能力強的人才，但高職工藝設計畢業生的動手、思維及表達能力和企業的需求還存在一定的差距。而且畢業生也不了解企業的工作內容記流程，對職業缺乏合理的規劃。因此，高等職業學校應該從企業邀請設計師到學校對教師和學生進行培訓，培訓的內容應符合企業和學校的需求，也可以指派教師與學生到企業進行實地實習。因此，可以實現學校和企業在人才需求、專業定位、學生能力培養及課程體系改革等方面的交流與探討，以構建和復合型人才培養相符合的培養模式，從而滿足社會的發展需求。
2.2實行學校與企業相互兼職的教學方法
該教學方法實行的目的就是為了充分發揮出雙方的優勢，通過相互參與到人才培養與技術研發工作中，推行“雙師制”教學制度。如企業在生產、研發中的一些難題，可提供給學校工業設計專業的教師及學生進行探討，以找出科研合作的切入點。而對于高職職業學校自主開發設計的實踐項目，也可以邀請企業設計人員進行分析、指導及評審。這種教學方式既不會占用企業的設備資源，企業還能從中發現新的項目資源。該教學模式的實行，可以為學校培養創新人才奠定良好的基礎，且能有效解決高職工業設計專業畢業生的就業問題。而企業還可以對畢業生在實習過程中對知識掌握的情況進行反饋，以為教師制定相應的教學計劃與教學目標提供信息支持，有助于建立一套以學生為主體，以企業為載體的新型教學方法，從而為現代企業培養其所需要的復合型人才。
2.3基于工業設計大賽培養復合型人才在高職學生進入企業實習時，企業相關的工程技術人員要對學生的實踐進行指導，鼓勵學生多參與到各項工業設計專業比賽中，然后將比賽設計作品上交到企業的技術研發部門中進行審核，然后由技術研發部門人員進行點評，并提出修改意見。通過比賽，不僅能對高職學生的設計能力與創新能力進行培養，還能培養學生的工程實踐素質，有助于復合型人才的培養。
2.4根據社會的實際需求展開設計教學
隨著現代各大高等院校的招生規模越來越大，對于高職工藝設計專業畢業生而言，要想順利進入市場，就必須接受更多的考驗。第一，在工藝設計專業課程設計時，必須要重視培養學生的實踐能力，可推薦學生到企業進行實行，以和企業共同進行產品的開發。對于學生而言，參與到企業項目設計中，就是一個能實現自身價值的表現。因此，能有效發揮學生的主觀能動性及創造性。在項目設計的過程中，學生必須要根據自身的情況提出合理、可行的產品設計方案，以符合企業對產品設計的實際要求，有助于培養學生的綜合設計能力。而且，在和企業合作的過程中，學生進入企業實習的機會就會更多，有助于學生對企業的運作及產品的生產流程進行了解，使學生對產品設計的理解更加深刻。第二，在高職工藝設計教學中，必須要做到教學和實際相結合，無論是軟件，還是硬件，都能符合現代企業的發展需求。隨著現代制造技術信息化的不斷發展，CAD/CAM技術在工業設計中得到廣泛的應用，且各種新型工藝、材料也層出不窮。因此，在現代高職設計教學中，無論是教學模式，還是教學內容上都要和社會的實際發展需求進行有效的對接，以培養學生創新設計思維及實踐能力，從而培養出符合社會實際需求的工業設計復合型人才。
三、結束語
隨著現代社會的不斷發展，社會企業對工業人才的需求越來越多，但對人才綜合能力的要求也非常高。因此，基于我國高職工業設計專業的教學現狀及存在的問題，提出加強校企直接的合理與交流、實行學校與企業相互兼職的教學方法、基于工業設計大賽培養復合型人才及根據社會的實際需求展開設計教學等策略，以加強對高職工業設計專業復合型人才的培養。
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