淺談運用遠程開放教育資源提高學生能力素質探析論文

　　【論文摘要】：如何運用遠程開放教育資源提高學生的能力素質，培養適應社會需求的創新型人才是我們值得探討的課題。

　　隨著我國知識經濟發展的多樣化，中國高等教育應構筑怎樣的能力目標模式，是高等教育改革的重大課題。目前，當代大學生能力素質的缺陷主要表現在以下幾個方面：缺乏創新能力、實踐能力差、適應社會能力弱，結合社會發展對人才的具體要求，如何運用遠程開放教育資源提高和保證教育質量，培養適應社會需求的具有創新能力的專業人才是我們一直探討的課題。

　　【論文關鍵詞】：遠程教育課程資源 能力 創新 培養

　　一、轉變教育觀念

　　創新教育是以加強學生的交流、創新能力、動手能力、適應能力的培養為價值取向的教育。高校是培養創新人才的重要基地，高校教師應轉變教育觀念中不利于創新人才培養的價值觀、質量觀、人才觀，以樹立創新教育觀念為先導，以加強學生的創新精神和實踐能力為重點，以培養創新人才為核心目標，改變過去傳授知識為主的教育模式，構建新型教育體系，將創新教育貫穿于人才培養全過程，落實到每個教學環節。為此，教師在教育理念上要實現3個轉變：一是從傳授知識為主轉向培養學生會學習和創造為主；二是從以教師為中心轉變為以學生為中心，在教學中要充分發揮學生的主體地位與作用，使學生積極主動地參與教學，培養其創新心理素質；三是教師必須具有創新思想和創新意識。

　　二、改革課程體系

　　積極進行課程體系的改革，以適應培養綜合型人才的需要，把學校的培養目標從一次性就業轉向可持續的人力資源開發教育，解決教學內容的陳舊及教材的滯后，體現多元趨向教學的特點，又便于實施學分制管理；既考慮學生的學歷教育，又體現職業教育特點的指導思想，實現“與國際接軌、與行業接軌”的改革目標。實現此目標僅僅依靠傳統的課本內容及課堂講授是難以達到的，而內容豐富多彩的遠程教育教學資源能彌補此不足。為此，高校教師應能充分利用遠程教育資源并能整合于日常教學中，改變講授信息容量小的局面。

　　三、調整教學內容，改革教學方法

　　首先，構建一個創新型的教學內容體系，將最新的科學研究成果和科學概念及時地融入到教學實踐中，體現教學內容的時代性、開放性、多元性與全面性。有目標地培養學生，以發展的觀點看待客觀物質世界，引導他們去探索新的知識。

　　其次，采取主體參與型的教學模式，改變傳統的“滿堂灌、填鴨式”的教學模式，樹立以學生為主體的教育觀念，采取啟發式和討論式教學，激發學生獨立思考和創新的意識。為此，筆者通過收集整理各種遠程課程教學資源，彌補課本內容滯后于學科發展的現狀，引導學生主動學習前沿的學科知識，以適應社會的需求。利用FTP、CAI授課、專題討論、綜合課程設計等方法，激發學生的求知欲與想象力，培養他們的求異思維和探索精神。

　　四、構建基于校園網(或院系網站)的學生學習支持服務體系

　　人才培養模式的改革，先要從改變教學方式入手，而新的教學方式的實現，又依賴于自主學習服務系統予以支持。知識經濟的到來，知識的激增，導致職業的更新頻繁，這就向教育提出新的要求：如何解決高校學生在校期間的學習時間、接收能力和理解有限與知識激增的矛盾。為此，應積極開發基于Web方式的多種媒體教學資源并利用互聯網中巨大的遠程教育資源信息平臺，拓寬學生課外知識面，提高學生整體素質，進而提高學生的市場競爭力，突破傳統授課的時空限制。

　　五、建立一套高效、科學的評價機制

　　首先，改革現行的考試制度。現有的考試方式主要是對學生所學知識的測試，用考試的分數來衡量學生水平高低，這嚴重地扼殺了學生的創新能力。學校可以給教師適當的權利，教師根據課程特點、教學內容，采取靈活多樣的考試方法，如書面答卷、科研論文、綜合設計、社會調查報告等相結合的方式，做到知識、能力和綜合素質的綜合考評。

　　其次，建立有利于學生創新能力培養的激勵機制。各高校應對在創新方面成績突出的學生進行表彰與獎勵，并作為選拔優秀生、推薦研究生和頒發獎學金的重要依據。對獲得國家級或省(部)級創新成果的學生以及在校內外創新實踐活動中作出成績的學生，可申請免修相關課程。

　　最后，改變以學生掌握知識的多少來評價學生學習與教師教學質量的知識質量觀，構建綜合素質評價指標體系，可以從學生的專業基礎知識、思想道德修養、身心健康水平、文化技能特長、科技創新能力、組織活動表現等方面進行綜合評價，促進學生知識、能力、素質的協調發展。

　　參考文獻：

　　[1]周為民，劉大信，楊伯龍，等.遠程教育實踐教學“文件夾”式管理系統的研究與開發[J].湖南廣播電視大學學報，2004(4).

　　[2]張鳳龍.遠程開放教育中學生創新精神和實踐能力培養的研究[J].中國遠程教育，2000(8).

　　[3]徐曉東.Web環境下主題綜合學習模式構建與課題開發的研究[R].湖南大學:新世紀全國網絡教育學術研討會，2001.

【淺談運用遠程開放教育資源提高學生能力素質探析論文】相關文章：

淺談如何提高學生的口語交際能力的論文04-27

運用多種媒體資源提高學生英語文化素質04-30

運用遠程教育資源提高語文課堂教學效率05-02

淺談應如何提高職工素質論文04-28

開放教育英語教學探析論文05-01

淺論人力資源開發與遠程開放教育04-30

提高學生英語能力的切入點教育論文05-02

淺談體育教育專業學生專業能力的培養論文05-02

成立實踐課堂,提高學生運用英語能力04-29

淺談培養學生健康意識的素質教育的論文05-02