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以就業為導向走校企合作辦學之路論文

時間:2023-05-03 06:27:59 論文范文 我要投稿
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以就業為導向走校企合作辦學之路論文

  摘要:以要求為導向,開展校企合作辦學,有利于校企雙方的共同發展。我校開展的合作辦學有著自身的特點。校企雙方也各自得到了益處。學校通過合作辦學。得到了企業的資金支持。建立了穩定的實習基地。企業通過合作辦學。得到了自身發展所需要的專業人才。實現了真正意義上的雙。

以就業為導向走校企合作辦學之路論文

  關鍵詞:需求校企合作雙贏

  多年的辦學經驗使我們越來越認識到。校企合作辦學是發展高職教育的最有效途徑。企業的發展離不開高職教育的人才支撐。高職教育的發展也離不開企業的推動,沒有企業的參與和支持。很難辦好高職教育。校企合作符合高職教育發展的內在規律。有利于促進高職教育的發展。學校通過合作可以獲得企業的資金和資源支持,以彌補國家、地方政府在高職教育資金投人的不足。企業通過合作可以得到自身發展所需要的專業技術人才,這是校企雙方“優勢互補、互惠互利”,實現“雙贏”的最好方式。

  一、尋求校企合作辦學的新途徑

  隨著科學技術的迅速發展,一些新的技術崗位不斷出現。這對我們培養應用型人才的高職教育來說。有了更多的機遇。也提出了更新、更高的要求。為了滿足市場需求。培養出適銷對路的專業技術人才,不斷提高辦學質量,擴大辦學規模。我們要抓住機遇,辦出新的、具有特色的專業。尋找與行業及經濟增長的最佳結合點。

  我校最典型的校企合作辦學專業是EPS泡塑機械及自動化。合作單位是吉林省清華園工貿有限公司。該公司規模很大。在全國十幾個城市和地區設有分公司和生產企業。EPS(ExpandablePolystyrene)是可發性聚苯乙烯的英文縮寫。是一種熱塑性泡沫塑料。EPS由于具有優異持久的保溫隔熱性、獨特的緩沖抗震性、抗老化性和防水性,在許多領域有了廣泛的應用。EPS行業在我國是一個起步晚、但發展迅速的行業,只有十幾年的時間,我國EPS行業生產企業就達5千多家。EPS行業不僅市場空間大,市場前景看好,而且EPS泡塑機械及自動化專業在全國,乃至世界也是空白,目前還沒有一所高校有此專業,企業又急需這方面的專業技術人才。我們了解到這一市場需求情況后,主動與吉林省清華園工貿有限公司聯系,得到了公司的積極回應,經雙方協商,決定開展合作辦學,雙方簽訂了合作辦學的協議書,使我校真正走上了校企合作辦學之路。

  二、我校合作辦學的特點

  1學校和企業共同制仃和實施培養方案

  學校和企業共同參與EPS泡塑機械及自動化專業培養方案的制訂,學校根據教育部和學校的有關規定及專業需要設置公共基礎課和專業基礎課,企業根據專業培養目標和實際工作需要來設置專業課和實踐教學環節,開設多少門專業課,每門專業課開多少學時,哪個學期開設都有企業來確定。在培養方案的實施過程中,所有專業課都由企業的專家、技術人員來講授。我們還聘請公司的董事長為學校的客座教授,他和公司的專業技術人員一起,經常到學校來提供咨詢和作有關行業發展的情況介紹及學術報告。整個實踐環節,無論是專業課實習,還是畢業實習,都由企業來負責,企業提供實習基地和實習指導教師。

  2“訂單式”招生

  我校“EPS”專業的培養目標是很明確的,就是為吉林省清華園工貿有限公司或EPS行業培養專業技術人員。在學校和企業合作辦學的協議書中,明確規定在學生人學后,公司要與該專業的學生就獎學金和就業等有關事項分別簽訂合同。如果學生符合其合同要求,即為合格畢業生,畢業后由企業負責接收或推薦到國內外EPS企業就業,從事生產、技術和企業管理工作,并保證畢業生在國內企業享受國家規定的有關大學生就業待遇。這樣,我們在招生時就可以在招生簡章中明確寫上:學生畢業后,對合格畢業生包分配或提供就業。這種‘·訂單式”招生,確實大大增強了對學生的吸引力。

  3企業為學校提供資金支持

  吉林省清華園工貿有限公司為我校提供資金支持是我們雙方合作辦學的一大特點。一方面,公司為學校承擔了大量的教學經費。協議中明確規定:公司負責專業課授課,負責安排實習、指導畢業設計(論文)等,并承擔上述教學環節的所有費用(含教師講課費、指導費、師生旅差費、補助費、資料費等)。另一方面,公司還為學生讀書提供一定的資助和獎勵。公司在學校設立了“清華EPS獎學金”,該獎金主要用于對該專業學生的資助與獎勵,獎學金等級、標準、比例為:一等,3000元/年,占學生總數的10};二等,2000元;/年,占學生總數的15%;三等,1000元/年,占學生總數的75%。這不僅為學校節省了辦學資金,還調動了學生學習的主動性和積極性。

  4學生可以頂肉實習

  三年制的高職學生在學校完成了兩年半的理論課學習后,利用最后半年時間到企業頂崗實習,在企業指導教師的指導下,以企業員工的身份,完成實習單位分配的實際工作崗位的任務。不再是以往實習聽一聽、看一看、試一試的形式,而是親自動手完成某項具體工作。因為實習單位和實習工作就是學生畢業分配的單位和即將要從事的工作,所以頂崗實習具有見習的性質,半年的頂崗工作實習期也是學生畢業分配后的見習期,這就縮短了學生畢業后的見習時間,能夠提前轉為正式職工。

  三、校企合作辦學的益處

  1擴大了生源

  在人們越來越重視本科教育的今天,有些高職專業的生源不是很好的,招生較困難。在這種情況下,我們在招生簡章中注明EPS泡塑機械及自動化專業的學生畢業后包分配或提供就業,而且在校期間每年提供10003000元不等的獎學金,這種條件對學生的吸引力是可想而知的,特別是對農村學生,對那些家庭較困難、讀不起書的學生來說,選擇這樣的專業再合適不過了。自從我校與吉林省清華園工貿有限公司合作辦了這個專業后,幾年來生源一直很好。

  2節省了辦學資金

  目前國家對高等教育的資金投人遠不能滿足學校的需要,學校的資金來源主要靠收取學生的學費和貸款。近幾年來我校由于不斷擴招,需要不斷加大基本建設投人,改善辦學條件,所以幾年來辦學資金一直處于緊張狀態。在這種情況下,積極開展這種校企合作辦學,就可以為學校節省大量的辦學資金。EPS泡塑機械及自動化專業僅講課費、學生實習費,每年就要為學校節省十幾萬元。

  3解決了就業問題

  據調查,近幾年大學生一次就業率呈逐年下降趨勢。造成這種狀況的原因是多方面的,如高校年年不斷擴招;畢業生雙向選擇、自主擇業等相關政策的實施等。但究其根本原因,還是學校培養的人才與社會對人才的需求相脫節,即供需不吻合。像我們這樣具有針對性地為企業培養適用人才,就不存在畢業生分不出去的問題,而且是100%的就業率。由于現在就業難,高職學生在一進人大三時,就開始忙于找工作,頻繁出人人才招聘市場和參加各種供需見面會,浪費了大量的時間,影響了學生在校期間的學習。而我校EPS泡塑機械及自動化專業的學生,就不必為就業而煩惱,可以安心學習,集中精力完成學業。這不僅節省了大量的時間,而且還節省了因準備應聘材料而耗費的大量精力和金錢,從根本上解決了就業難的問題。

  4實現了校企雙方的互惠互利

  通過幾年的合作,校企雙方互為對方提供服務,滿足各自所需,達到各自目的,實現了校企雙方的“互惠互利,優勢互補”,也實現了真正意義上的雙斑。學校通過與企業的合作,不僅在資金上得到了支持,而且還有了穩定的實習基地,為學校帶出了一支技術水平高、實踐能力強的‘·雙師型”教師隊伍。企業通過與學校合作,企業得到了符合自身發展需要的專業人才,同時也得到了學校在技術方面的支持,學校為企業獻計獻策,積極參與企業的技術改造和新產品開發,為企業帶來了明顯的經濟效益和社會效益。

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