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活潑課堂和創新天地的教育論文
從2001年9月開始，我們作為全國首批課改實驗教師，承擔了國家基礎教育改革實驗工作，既感到光榮又深感責任重大。在課改實驗中，我們以“一切為了孩子，為了孩子一切”這一課改目標為立足點，以轉變“教的方式和學的方式”這一課改核心為切入點，堅持以學生發展為根本，以音樂課程總目標為依據，主要做了以下幾方面工作。
一、轉變教育觀念，適應新課程
更新觀念是實施課改的前提。要想有效地實施新課程，教師必須把握五種觀念：面向全體學生的整體教育觀；面向學生每一方面的全面發展觀；以學生發展為主體的主體教育觀；民主、平等、合作的新型師生觀；教法改革與學法指導并重的方法觀。新的課程理念，突出了教學方式的變革，要在課程實施中處理好怎樣“教好”和如何“學好”的關系。在音樂教學中應重視體驗互動、探究、合作的教學方式，倡導完整而充分地聆聽音樂作品，在音樂審美過程中，獲得愉悅的感受與體驗，在積極體驗的狀態下，展開想像，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
根據課改的要求，我總結出了“五讓”的教學方法，即讓學生去聽，讓學生去想，讓學生去議，讓學生去講，讓學生去表演，把學習的主動權交給了學生。
二、課上有效果，課前需努力
要真正改變我們的課堂，培養出具有創新精神和實踐能力的新型人才，需要我們教師在課前做大量的準備工作。為收集與課程相關的資料，閱覽室、圖書館留下了我們的足跡，微機房里有我們為學生精心設計的課件，音像社里常常出現我們的身影。為了使課堂氣氛生動活潑，我還投入大量的精力，利用課余時間制作了許多頭飾道具。此外，我們重視集體備課交流，強調課前認真備課，精心設計新穎別致的教學方案，從學生的發展出發充分挖掘教育資源，開展靈活多樣的教學活動，充分利用現代信息技術如聲像、軟件、投影等呈現方式，靈活運用各種教學方法，創設音樂氛圍。總之，通過創設和諧愉悅的情境，通過甜美的歌聲，讓學生的心靈在寬松、自然、恬靜的氛圍中得到升華。
三、貫徹新理念，教學效果好
在課改實驗中，我堅持在實踐中摸索，在摸索中實踐，把課程改革的新理念應用到實際教學中，改變了學生的學習方式和教師的教學方式，建立起了平等互動的新型師生關系。在實際教學中，注重培養學生獨立性和自主性，引導學生主動參與，激發學生興趣，促進每一個學生在教師指導下主動地富有個性地學習。如我在教學《新年好》一課時，就貫徹了體驗互動、探究、合作的音樂教學模式。整堂課通過尋找聲音，猜出小動物，給小動物找家，模仿小動物的形象等活動，讓學生展開想像翅膀，去感受音樂、去描繪音樂。如教師在黑板上掛一幅自然景色的圖，問學生小狗應放在什么位置。如果按原來的教學，學生自然按教師的標準答案把小狗放在房子附近去看家。可是現在學生們思維開闊了，他們提出了各種各樣的答案。有的說小狗可放在小河里游泳，有的說小狗可以放在草地上玩耍，有的說小狗可放在路上讓人牽著，有的說小狗可抱懷里，等等，通過青畫結合的形式，讓學生聽音樂猜出小動物，并貼在畫面上。這樣視覺的動、思維的動、形體的動結合起來，培養了他們表觀音樂形象的能力。即興創編歌詞，培養學生發散思維，可以在歌詞“祝賀大家”這一句以外發揮學生創造與想像，試著填上新歌詞，如祝賀老師、祝賀李明、祝賀程義等。“我們唱歌，我們跳舞”這一句，學生創編出“一束鮮花、一片真情”“我們歡呼，我們歌唱”等等。總之，應充分發揮學生創造的積極性，教師不做評價，讓學生來評價，以調動學生的參與意識。同時也對學生進行了情感教育，愛教師、愛同學、愛長輩、愛身邊的人。通過小猴子買樂器游戲，學生在玩樂中認識了打擊樂，并掌握了演奏方法，為歌曲伴奏。教師對學生要有強烈的愛心，對學生像對自己孩子一樣，在課堂上要用甜美的語言、和藹的語調、動聽的歌聲吸引學生，使師生間距離更近。
一份耕耘一份收獲。在課改實驗中。我堅持學習，開拓進取，在課堂教學中始終堅持貫徹新的教育理念，取得了較好的教學效果。在全市中小學音樂教師課改實驗公開課活動中，我執教的《新年好》一課，被評為一等獎，受到領導和聽課教師的好評。新課程改革的浪潮襲卷著中華大地，我們只剛剛邁出了第一步，今后的任務仍很艱巨，為了保證課改實驗高質量進行，我們還要不斷探索研究，不斷總結經驗，使課改實驗工作再上一個新臺階。
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