云計算技術對數字化校園建設的運用論文
【摘要】隨著我國經濟和科學技術的發展，也推動了數字化的校園建設，但是，在數字化校園建設的發展中，高效設備缺乏和運維成本太高以及風險太大等許多的問題也出現了，如果想要將這些問題進行有效的解決，采用云計算技術是最佳的解決方法。
【關鍵詞】云計算技術論文
前言
我國的信息化校園建設雖然最近幾年在不斷地進行推廣，但是，在發展中也存在著一些問題，從而使發展數字化的校園建設受到了阻礙[1]。在數字化校園建設中，有效地運用云技術，能夠將一些相關的問題進行有效地解決。
1在數字化校園建設中，運用云計算技術的優勢
1.1IT系統建設和擴容成本降低
在數字化校園的建設中，開發各分類以及整合等各類信息資源都必須要具備，針對傳統網絡的信息中心來說，軟硬件的資源都需要花費比較大的財力和人力去進行維護和升級[2]。對于數字化校園中平臺和基礎設施以及應用等各項服務，有效運用云計算技術，能夠使各項服務進行互相聯系和支撐，既能夠將系統性能大幅度地提升，又能夠將維護系統的工作量有效地減少，傳統大型的IT系統設備，被云技術利用低成本的運算替代了，從而使IT系統擴容和建設的成本得以有效地降低。此外，各類的資源管理被云計算的管理平臺給整合了，能夠將維護人員的工作強度和人數得以減少，從而使物力人力的成本都得以降低。
1.2擴展資源共享范圍
對于校園網的建設，傳統只對校園內部資源共享比較重視，而互聯性和開放性卻比較欠缺。作為校園網應該將更多方面和更大范圍的共享服務給更多的師生進行提供，對于院校之間信息資源的共享也應該重視起來，共享系統能夠將與資源共享的每一個院校資源都進行整合，每一個參與者對于所需要的資源都能夠很方便地獲取，有效地運用云計算技術，就能夠將這個目標有效地進行實現[3]。云技術根據對軟硬件的設備和架構的通用，能夠將存儲資源和按需分配計算提供給各個應用系統，將跨地域和跨系統的共享資源池建立起來，在云計算以及服務基礎上，建立數字化資源共享，能夠將一個校園數字化的教育資源的共享平臺建立起來，該平臺不但可以與服務器系統和網絡運行環境通用，還可以與操作系統無關的跨系統和跨區域通用。這個平臺主要的依靠就是眾多的.云服務器，具有大量的網絡資源和強大的計算功能，能夠將資源共享范圍進行大幅度地擴展[4]。
1.3提高信息化資源服務的可靠性
數字化校園各系統在運行中，服務器是最重要的，服務器一旦出現了故障，校園網信息整個系統的正常運行都會受到嚴重的影響[5]。在數字化校園中，有效地運用云計算，能夠將服務器錯誤所導致的損失極大地降低，將下方基礎設備和應用軟件，利用虛擬技術隔離開，在虛擬層，用戶看到的只是虛擬出來的各種設備，致使設備的依賴性減少了，從而提供可能給動態的資源。將虛擬化中的分布式資源和動態遷移以及高可用性等技術進行有效地運用，致使集群中虛擬機可以動態地將所需要的資源分配到，如果有一臺物理器有異常情況出現，在比較短的時間內，就能夠將上面部置的虛擬機，自動地遷移到其他的物理機上，從而使服務正常的運行得到了保證[6]。
2在數字化校園中，云計算的具體應用
2.1虛擬化技術
虛擬化技術，是將細節利用屏蔽物理網絡和底層的抽象進行有效地實現，將數據的交換和轉發與控制網絡的管理分離開[7]。有效運用虛擬化技術，能夠將計算機的基礎設施和軟件以及系統資源進行有機地整合。服務器的虛擬化，能夠以虛擬機的方式，將多個操作系統在一個物理服務器上進行運行，每一臺虛擬機都可以對底層服務器的計算資源進行訪問，也就是具備RAM和網卡以及CPU等獨立的虛擬硬件。在資源定制中，虛擬化技術具有一定的特性，虛擬機可以定制CPU數目和RAM容量等的私有服務器，也就是在私用服務器作用下，可以將資源按需要進行分配[8]。根據應用資源共享機制，在虛擬化技術封裝下，虛擬機可以將與自身運行相適應的環境構成，從而將共享硬件的資源目的得以實現。網絡虛擬化，將物理網絡以軟件的方式完整地再現，能夠將物理網絡節點虛擬為多個虛擬網絡的節點，網絡鏈接的數量增加得以促進[9]。將網絡交換機和網卡進行虛擬化，從而減少網絡設備數量。集中存儲分散資源時，能夠將一個比較大的存儲池創建起來，既方便統一管理，又方便統一備份，對于提高存儲資源的可靠性也是有利的促進[10]。
2.2虛擬化資源池的應用
虛擬化資源池就是將存儲和計算以及網絡資源利用虛擬的技術，將眾多的物理設備重新組合為一個統一的整體，將相應的存儲和計算以及網絡資源池有效地形成，提供給上層的應用軟件。也就是將校園網中的資源運用虛擬化技術進行有效地整合，最終將數字化校園大型的虛擬化資源池構建。
3總結
綜上所述，在數字化校園的建設中，運用云技術不但能夠將傳統校園的運維模式和應用進行有效地改進，還能夠將教學的模式進行改進，從而提升教學的質量。
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