研究生教育進行結構調整轉向應用型人才為主

　　我國碩士研究生教育正在進行一場比較徹底的結構調整——大力發展專業學位教育，5年內實現從以培養學術型人才為主向以培養應用型人才為主的戰略性轉變。這是記者昨日從南京大學承辦的“中國研究生院院長聯席會2010年年會”上獲得的信息。

　　作為中國研究生教育工作者的一次盛會，來自國務院學位辦、教育部有關司局和國家留學基金管理委員會的相關負責人，以及全國57所研究生院的主要負責人，就“專業學位研究生培養”等主要問題進行了交流。

　　自從1990年中國建立第一個專業學位——工商管理碩士（MBA）以來，專業學位教育取得了長足的發展，目前已經覆蓋建筑、法律、教育、醫學等38種專業，涉及8個學科門類。

　　隨著我國經濟社會的發展，對高層次、應用型專門人才的需求，無論是規模，還是質量都有更大的需求，有更迫切的愿望。記者從會上獲悉，從2009年開始，除工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士（MPA）等管理類專業和少數目前不適宜應屆畢業生就讀的專業學位外，其他專業學位面向應屆畢業生招收專業學位研究生，實行全日制培養。到2015年，實現碩士研究生教育從以培養學術型人才為主向以培養應用型人才為主的戰略性轉變，碩士層次的專業學位類別增加一倍左右；到2020年，實現我國研究生教育從以培養學術型人才為主轉變為學術型人才和應用型人才培養并重，專業學位教育體系基本完善，研究生教育結構和布局進一步優化，培養質量明顯提高。

　　與會專家建議，要在人才選拔、師資配備、培養機制、實踐基地等方面進行創新，并制定有別于學術學位的專業學位專業目錄，建立單獨的專業學位授權審核制度。

【研究生教育進行結構調整轉向應用型人才為主】相關文章：

清華大學袁本濤 博士培養須進行結構調整04-25

人才流動為主題寫論文09-05

給寶寶進行安全教育04-28

如何對孩子進行財商教育？04-27

上海火炬對員工進行愛的教育04-27

從小給寶寶進行安全觀念教育04-27

素質教育是否應該這樣進行?04-28

景德鎮陶瓷學院2012專業（應用型）研究生招生簡章04-27

留守兒童應如何進行教育？11-28

怎樣進行化學教育教學研究(1)04-28