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甘肅高校畢業生第一站的抉擇

時間:2023-04-29 18:26:41 就業參考 我要投稿
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甘肅高校畢業生第一站的抉擇

    6月,又是一年畢業季。2014年全國高校畢業生人數上升到727萬人,再次被稱為“史上最難就業季”。從畢業人數來看,今年就業形勢更為嚴峻。于是,高校里的考研族、創業族、打工族紛紛出現,采訪中記者了解到,大學生普遍認為就業難、壓力大。

甘肅高校畢業生第一站的抉擇

  當“象牙塔”變“雷鋒塔”

  對于四年專攻美術的李炎來說,從2014年1月開始找工作到現在,奔波于各類招聘會,或是在網上投簡歷,投出去的簡歷大多數都石沉大海沒了音訊,通知面試的幾家企業也都以沒結果告終,至今一無所獲。

  聊起自己的求職經歷,李炎感慨不已。李炎說“幾次面試碰壁后,現在我也想通了,能夠在蘭州找一份月薪達到2000元的工作就可以了。以蘭州的物價水平,租個房子、吃飯、坐車上下班加起來,一個月沒有2000元,就沒法生存下去。”

  “一直以來,畫畫是自己喜歡并且擅長的專業,但在面臨就業時,沒想到與這一專業對口的職位卻少之又少。”說到這里時,李炎的神情有些黯淡。

  在與李炎的交談中,記者還了解到,今年,不少同學找工作時都感到特別郁悶,李炎所在的美術系將近200人,畢業正式簽約的只有十幾人,其他都沒有找到正式的工作。

  據李炎稱,許多同學和他一樣,還正在四處聯系工作中。他說:“在沒有就業的同學中,有一半的同學表示將選擇通過人才市場繼續找工作,還有一部分同學則把‘寶’押在了考研或考公務員上,也有期望通過找‘關系’來解決就業。”

  通過幾次人才市場的招聘要求和許多已經進入職場的人員聊天中,李炎和幾位沒找上工作的同學有一個共識,他們都認為學校里學的理論知識,在實際操作過程用的很少。

  而就今年的就業形勢,國家高級創業指導師及國家人社部中國創業培訓IYB計師施順杰分析認為,在激烈的就業競爭中,找一份理想的工作固然重要,但在沒有更好選擇的前提下,暫時就業也是權宜之策。

  網上創業講座開進大學課堂

  對于大學生而言,從學校到社會是一個巨大的轉變,如何盡快完成從學生角色到職業角色的轉換,又如何順利地在新的環境、新的崗位上干出一番自己的事業,是每位畢業生關注的焦點。

  對此,施順杰坦言,“對于現在的大學生來說,畢業后就業不再是唯一的選擇,還有一條出路是創業。創業是就業,而且是最好的就業。”

  然而在創業過程中,因資金、經驗、投資方向等因素成了大學生創業的絆腳石。

  也正基于此,在今年大學生畢業前夕,蘭州市人社局聯合蘭州各大高校共同舉辦的“電子商務進校園”推廣活動在各大高校舉行。活動主要是推動電子商務應用與高校電子商務專業人才培養,幫助大學生拓寬就業、創業渠道。

  “在信息化飛速發展的今天,信息網絡化已滲透到人們生活的方方面面。特別當代大學生又是網絡的深度使用者,對于缺乏創業經驗和資金的大學生來說,網上創業投入資金少不說,相對風險也會低一些。因此,大學生應抓住機會在網上創業。”施順杰說。

  講座課堂上,感興趣的同學提出了本地網上創業貨源的問題。施順杰建議,蘭州本地有很多特色的產品,比如百合、枸杞等,通過政府幫助搭建的特色貨源平臺解決貨源問題。學校也會為大學生解決技術指導、技術支持等難題,創業者只需通過網絡做好產品推廣來吸引顧客。

  蘭州市就業服務局相關負責人表示,在高校開設電商創業其實是在轉變他們觀念實現自主創業,這對大學生來說是一個很好的出路。

  校內校外“觀念”需先行

  經常在全國各大高校講座的施順杰認為,甘肅的大學生和東部沿海地區的大學生,從能力方面來講沒有什么區別,但東部的大學生在一個創業氣氛很濃厚的環境中長大,因此,東部大學生畢業后,大多都在打算該為自己做些什么,而西部的大學生畢業后,更多則是認為到機關、事業、大企業才算正式就業。

  “要從就業中引導出創業的氛圍。”施順杰說,作為內陸城市的蘭州要因地制宜的轉變觀念,認清形勢,沒有穩定的工作,創業是一個很好的出路。大學生選擇創業要穩扎穩打,不要期望值過高,也不要太悲觀,要抱著一個良好的態度創業去努力,只要有信心、有決心、有毅力,那么創業一定會成功的。”

  西北師大學生就業指導服務中心相關負責人介紹,不光是學生轉變觀念,學校應將教學定位于培養應用型人才。學校要從就業教育走向創業教育,開展大學生創業教育是高校解決學生就業難的有效途徑。

  隨著大學生創業行業的興起,高校要重視大學生的創業教育,為大學生創業盡量提供多方面的支持和服務,將創業教育納入教學計劃,通過開展課題研究、創業論壇、創業教育等多種方式實施大學生創業教育,鼓勵大學生參加大學生電子商務大賽、創業校園行等學術科技和創業培訓活動,來加強學生創業素質的培養。

  這位負責人認為,“如何引導大學生把握創業機會,培養必備的創業素質直接關系著他們未來創業的成敗,因此,對于大學生的創業綜合培養應貫穿大學教育的始終。”

 

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