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中班繪本小老鼠大計(jì)劃
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的中班繪本小老鼠大計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班繪本小老鼠大計(jì)劃1
教材分析：
本活動(dòng)選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學(xué)故事屋》。《魔法數(shù)學(xué)故事屋》通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)知識(shí)融入到繪本故事中，它包括幼兒所需要學(xué)習(xí)的感知集合、數(shù)量比較、圖形認(rèn)識(shí)、數(shù)字認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單計(jì)算、空間方位、時(shí)間認(rèn)識(shí)、序列、統(tǒng)計(jì)等，知識(shí)結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富。《魔法數(shù)學(xué)故事屋》把數(shù)學(xué)巧妙地蘊(yùn)藏在故事和繪畫中，還原了數(shù)學(xué)本身的魅力。
設(shè)計(jì)思路：
數(shù)學(xué)是一種最重要的基礎(chǔ)學(xué)科，然而，當(dāng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)顯得很被動(dòng)，其根本原因就在于幼兒數(shù)學(xué)枯燥的教學(xué)方法，既然學(xué)得枯燥，不如讓知識(shí)融入到繪本通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數(shù)學(xué)融入到故事中。而繪本《小刺猬的項(xiàng)鏈》就是把數(shù)學(xué)不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，在色彩豐富的畫面里，在師幼互動(dòng)的閱讀中，在孩子的動(dòng)手操作中，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。于是我充分挖掘這個(gè)故事中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，結(jié)合中班排序的要求，和孩子一起感受用數(shù)學(xué)來幫助朋友的快樂。本次活動(dòng)通過運(yùn)用數(shù)學(xué)和繪本相結(jié)合，用ppt展示，由故事的形式導(dǎo)入，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，觀察小刺猬項(xiàng)鏈的排列順序，學(xué)習(xí)了按不同顏色的依次排序的方法。這樣使孩子在閱讀繪本的同時(shí)，學(xué)數(shù)學(xué)更快更有效。
小刺猬的項(xiàng)鏈
活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序方法。
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。
3. 懂得并感受助人為樂是一件快樂的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.PPT《小刺猬的項(xiàng)鏈》。
2. 排序練習(xí)操作紙人手一份。
3. 彩色珠子圖片每組一盤。 活動(dòng)過程：
(一)播放PPT，出示封面圖片。
教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)故事。在聽故事之前，我們先來認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公。他是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的小動(dòng)物，是誰啊?
1. 出示小刺猬的封面圖片。
教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。
2.引導(dǎo)幼兒與“拉亞”打招呼。
(二)欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT圖片。
教師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因?yàn)椋掷锏男?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子;一個(gè)人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因?yàn)闆]有朋友的陪伴。可是，有一天拉亞去果園里找來了許多的小豆子。
(三)教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問。引出排序內(nèi)容。 提問：
1.播放PPT。你們看看，這些豆子長(zhǎng)得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子，引導(dǎo)其說出顏色、大小的區(qū)別)
2.拉亞的手非常的巧，它串呀串，一條項(xiàng)鏈串好了。我們一起看看小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈。你們覺得美嗎?美在哪里?(引導(dǎo)幼兒說出項(xiàng)鏈里藏著的美麗的秘密是按照“紅綠紅綠”順序排列的)
3.拉亞很高興，它戴著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。森林里的'小動(dòng)物看到拉亞的項(xiàng)鏈，他們心理想了什么呢?你是從哪里看出來的?
4. 小兔子第一個(gè)串好了項(xiàng)鏈。誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項(xiàng)鏈里藏著什么秘密?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序)
5. 與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項(xiàng)鏈。(引導(dǎo)他們說出顏色和大小的排列順序，并滲透一些情感教育)
(四)幼兒操作“小動(dòng)物未完成的項(xiàng)鏈”，教師提出串項(xiàng)鏈要求，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。 教師：森林里的小動(dòng)物也想要戴上美麗的項(xiàng)鏈，有的小動(dòng)物已經(jīng)為項(xiàng)鏈串了幾顆豆子了，有的小動(dòng)物還沒有串，請(qǐng)你們幫助他們一起串成美麗的項(xiàng)鏈，小動(dòng)物們有要求的，它們希望自己的項(xiàng)鏈也能有美麗的秘密。可以有一個(gè)秘密，也可以有兩個(gè)秘密。串好了，別忘了告訴你的小動(dòng)物，你給它串的項(xiàng)鏈里面有什么秘密?
(五)參加森林舞會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。
教師：小動(dòng)物們都戴上了美麗的項(xiàng)鏈，他們可開心了，邀請(qǐng)我們一起去參加森林舞會(huì)，開心嗎?
教師：天黑了，我們回家吧!
活動(dòng)延伸：
區(qū)角活動(dòng)：幼兒在數(shù)學(xué)操作區(qū)繼續(xù)練習(xí)排序操作卡。
中班繪本小老鼠大計(jì)劃2
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)故事傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處，真誠地欣賞同伴的長(zhǎng)處。 活動(dòng)準(zhǔn)備
1物歷準(zhǔn)備，圖書ppt、太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片，繡球。漢字，照、遮、吹、擋、打洞、抓、楊長(zhǎng)補(bǔ)短等。
2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，幼兒看過結(jié)婚儀式、課前與幼兒討論結(jié)婚的民谷風(fēng)情和古今結(jié)婚時(shí)有趣的事情。 活動(dòng)過程
(一)激趣導(dǎo)入
1、欣常嗩吶演奏的喜慶音樂。
(1)聽了這段音樂，你覺得大家在干什么?
(2)今天在這段音樂下，會(huì)發(fā)生什么事?
2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎圖片)
(1)這是什么，它是做什么用的?
(2)你們猜猜美叮當(dāng)會(huì)選誰做自己最強(qiáng)的新郎?
(二)欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事。
2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系。
(1)你們認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎?
(2)盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是他們都有自己最強(qiáng)的地方，他們最強(qiáng)的地方分別是什么?
3、討論，你有沒有最強(qiáng)的地方。
(1)鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。
(2)你有什么地方不強(qiáng)?你想變得更強(qiáng)嗎?可以通過別人的'幫忙使自己變得更強(qiáng)。
(三)游戲感受
1、講述故事結(jié)尾。
師，美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦?
2、游戲:抬花轎。
師:辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎(師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復(fù)進(jìn)行。)
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