幼兒園中班班級工作計劃(通用8篇)
日子總是像從指尖流過的細沙,在不經意間悄然滑落,我們又將迎來新的一輪的努力,讓我們對今后的工作做個計劃吧。工作計劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編收集整理的幼兒園中班班級工作計劃(通用8篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班班級工作計劃 篇1
一、班級情況
我班共35名幼兒,有2名插班生,男18名,女17名。通過上一學期的教育教學和暑假中的家家訪中了解到我班幼兒有如下幾個特點:
1、大部分幼兒已養成良好的行為習慣,對人較有禮貌,能注意公共衛生,只有劉玥、劉逸膽怯、怕羞,不能愉快地參加各項活動,張愷、趙麟皓好打斗,爭奪玩具,李夢悅、陳潔雯有挑食現象。
2、多數幼兒能關心同伴,愛護玩具,愛護花草樹木,能在集體面前發表意見,只有郭榮華不愛護公物,有時亂撕亂涂亂畫。
3、智力發展方面能正確認識正方形、三角形及白天、黑夜,認識四季最明顯的特征,各方面發展都較好,80%幼兒達到教育目標,只有個別年齡小的幼兒掌握不好。
4、在體質方面,多數幼兒身體素質較好,各種基本動作掌握較好。
二、家長情況
我班的家長大半為工人,家長文化程度以初中、高中為主,有1名幼兒家長父母均為文盲,3名幼兒家長為大專以上,從整個班級來說,家園聯系工作較好,每位家長基本都能與班級配合,在外工作父母和乘車幼兒父母很少聯系。
三、教育教學目標
1、思想品德
初步有愛家鄉愛祖國情感,會用常用禮貌語言,愛父母及家庭其他成員,關心、幫助比自己年齡小的同伴,關心班級的事,愛護公物。
2、行為習慣
能自己用筷子進餐,做到不挑食,吃完自己一份食品,會穿鞋子,分清左右,會解扣子,基本能正確使用玩具、文具,不損壞玩具、圖書,做錯了事能承認并改正,有正確的坐、立姿勢。
3、語言
能用語言表達自己的要求,能記住簡短故事的基本內容,能用較完整的單句看圖講述,能理解簡單文學作品的內容,認識自己的名字。
4、數學
能填10以內數列中所缺的數字,感知7以內的數,認識“1—7”的序數,知道一星期有幾天,今天、昨天、明天是星期幾,對不同形狀、顏色、大小的圖形會按一種特征分類,會將五個大小差別比較明顯的物體排序。
5、科學
知道四季的主要特征,對不太熟悉的花(蔬菜、水果)會用感官感知,說出主要特征,對周圍事物有認識和探索的興趣,了解動物與人類的關系。
6、音樂
能跟隨伴奏準確在唱歌,隨節奏的明快的音樂打2/4拍節奏,在學唱歌曲的基礎上,能根據歌曲的內容改編部分歌詞,能用簡單的動作表現不同的音樂的形象,理解音樂的性質,掌握舞蹈的節拍。
7、美術
能認識一、二種混合色,能大膽選色,畫出各種花紋,學會運用各種輔助材料進行裝飾,學習用油畫棒和水粉結合的繪畫方法,大膽勾畫并用鮮艷的顏色表現。
四、教育措施
1、通過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發幼兒愛祖國愛集體的情感,發揚幼兒心中的`好人好事,開展評“好孩子”活動,評值日生,讓張愷、郭榮華等幼兒從小知道愛集體,愛護公物,不破壞周圍環境并為班級爭榮譽。
2、繼續加強幼兒的常規培養,通過晨間談話,離園前談話等,向幼兒講清常規要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能遵守各項規則,從中教育趙麒皓等幼兒養成良好行為習慣。
3、開辟“小巧手”欄目,激發幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣。
4、每天保證幼兒2小時的戶外活動時間,多開展“我是小小運動員”的體育游戲活動讓那些體質弱的幼兒增強抵抗能力。
5、多開展智力游戲,發展幼兒的觀察力和思維能力,同時,通過語言游戲,活動發展幼兒的語言表達能力,同時多讓劉玥、劉逸等內向幼兒在集體面前表現,以及“一幫一”朋友互動活動
,讓她們在游戲中體驗到快樂,能主動地參與。
6、加強與家長的聯系,堅持普遍家訪兩次,并作記錄,同時,乘車幼兒我們通過聯系卡、寫便條、電話與之聯系,開辟“家園聯系”欄,向家長開放半日活動,向家長介紹家教知識,以做好家園聯系工作。
7、本學期班級的研究重點
。1)如何使幼兒養成一個良好的學習習慣
(2)加強幼兒的動手操作能力
(3)如何培養幼兒對區域游戲活動的濃厚興趣
五、教育內容安排
九月份開展“我升中班了”、“教師節”、“我的班級”等活動,時間為4周
十月份開展“中秋節”、“重陽節”等活動,時間為4周
十一月份開展“豐收的秋天”、“我和種子交朋友”等活動,時間為4周
十二月份開展“冬天我不怕”、“圣誕快樂”等活動,時間為4周
元月份開展“過新年”主題活動,時間2周
幼兒園中班班級工作計劃 篇2
隨著新學期的開始,我們中班級段教師又以飽滿、積極、熱情的嶄新姿態投入到新的工作中來。
本學期我們中班級段教研工作將繼續圍繞區教委“幼教工作重點”而展開,以“邗幼杯教科研積分細則”為動力,更加積極、努力的做好各項工作。
一、級段目標:
積極做好課題研究的具體工作;認真布置具農村色彩的特色環境;努力提高自己參加教研活動的能力。
二、工作重點及措施:
1、繼續做好幼兒的一日常規訓練。
重點做好安全、衛生工作并培養幼兒遵守班級常規的.習慣。
2、繼續做好“邗幼杯教科研積分工作”。
(1)4個教師一起參與教科研活動:做到認真研究制定主題、備課、說課、上課、課后交流研討、并及時反思、總結。以不斷提高自己的教研能力。
。2)不斷學習新知識,豐富自己的經驗,更新自己的教育觀念。
(3)參與觀摩研討活動。
。4)參與課題研究。創設與課題研究相關的、突出勞動特色的環境,設計以“勞動、創造”為主的主題活動。
。5)配合園本教研活動,制定專業成長計劃。
具體工作安排:
八月份:
1、進行區域與班級環境的布置。
2、做好幼兒入園前的各項準備工作。
九月份:
1、對幼兒進行常規訓練。
2、學習中班級段的操節活動,包括操前律動、廣播操、器械操。
3、參與教研活動、課題組活動。
4、參與做好創建省優質園的相關工作。
十月份:
1、師幼共慶“國慶節”。
2、參與課題組活動。
3、迎接市局對我園創建省優質園的評查。
十一月份:
1、師幼共同更換墻飾布置。
2、添置區域材料。
3、謝烽老師召開家長會。
4、參與教研組、課題組活動。
十二月份、20xx年元月份:
1、參與教研組、課題組活動。
2、根據課題活動進行環境布置。
3、慶祝“元旦”。
4、上交各項材料。
5、做好幼兒離園工作。
幼兒園中班班級工作計劃 篇3
一、班級情況分析
現狀分析我班幼兒是的情況還是比較穩定的,只有一名小年齡幼兒在小班,F有幼兒33名,男孩15名,女孩18名。中班上來已經開始使用筷子了,但由于幼兒在家使用筷子的機會不是很多,因此我們班能獨立使用筷子的孩子只有15%,而在獨立穿、脫衣褲、鞋,會整理自己的物品方面,特別是在整理物品方面幼兒的習慣比較差;剛升入中班,幼兒的合作能力也是較弱的,幼兒的交往能力比較差,59%的幼兒不會和他人交往,玩具也不愿意和他人一起玩;31%的幼兒能了解人與周圍環境之間的關系,但在收集信息方面幼兒做的不太好,只有28%的幼兒能在老師和大人的提醒下收集信息。只有22%的幼兒習慣較好,還有一部分孩子聽的習慣還不是最理想,需要加強培養;孩子們基本都能積極參與藝術活動,但在對藝術美的感受方面只有22%的幼兒能在成人的引導下發現周圍的美。
二、學期目標
(一)共同生活:
1、初步學習使用筷子,能安靜進餐,細嚼慢咽,不挑食,保持桌面干凈。
2、知道飯前,便后,手臟時洗手。
3、初步學習刷牙,學習正確使用手帕,毛巾,便紙,獨立穿脫鞋襪,衣褲,知道放在固定的地方,初步養成物歸原處的習慣。
4、在成人提醒下,把果皮紙屑拋入廢物箱。
5、愛父母,老師,長輩,學習用適當方式表達自己對長輩的尊敬。
6、初步理解日常的規則,初步辯別是非,在老師,同伴提醒下,學習遵守公共生活中的基本常規。
7、有初步的同情心和責任意識,初步學習關注熟悉的人和弱小的同伴,愿意接受成人的指令,做力所能及的事。
8、初步學習結伴,輪流,請求,商量等交往方式,愿意表達自己的想法。
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1、初步了解人的身體和年齡變化,學習關心和保護自己的身體,生病時愿意打針,吃藥,了解危險的標志和信號。
2、喜歡大自然,初步學習用簡單的觀察方法,去感知周圍的自然物和自然現象,了解一些簡單的`特征。
3、喜歡參與活動,通過嘗試,模仿,使自己的動作自然,輕松。
4、結合日常生活,學習并識別數字,初步理解數字,重量,顏色,方位等概念,初步學習分類,比較、排序等方法。
5、初步了解一些人與自然現象,動植物,社會環境之間的簡單關系。
6、接觸衣食住行等基本物品,初步懂得珍惜。
7、初步了解家鄉及上海一些典型的設施,景觀,能參與一些民間的節日活動,萌發愛家鄉的情感。
8、初步對人類取得的科學成果感興趣,有對科學現象探索的愿望,愿意收集有關信息。
(三)表達與表現
1、愿意與人交往,能教清楚表達自己的意思,想法并回答問題。
2、能傾聽別人講話,理解他人意思。
3、接觸生活中美好的,感興趣的事和物,對聽廣播,看表演產生興趣,初步學習欣賞各種中外兒童藝術作品。
4、喜歡閱讀,初步學習有順序的翻閱圖書,初步會將語言的含義與圖象進行聯系和想象。
5、愿意嘗試使用各種材料,工具和方法進行制作和實驗,有初步想象創造的能力,體會成功反對快樂。
6、能自然愉快的唱歌,初步學習在藝術活動中自然的表演自己的情感。
7、嘗試用簡單的樂器為熟悉的歌曲伴奏。
三、具體措施
。ò▽δ繕说穆鋵、個別幼兒、家長工作、環境創設等方面)
(一)目標的落實
1、利用區域活動、自主游戲等,鍛煉幼兒使用筷子的技能,提高幼兒生活技能。
2、開展“我是文明好寶寶”、“我是中班哥哥姐姐”、“我是小幫手”等活動,培養幼兒良好的生活習慣、規則意識、責任意識等。
3、根據主題開展及季節特征的變化,帶領幼兒開展各種形式的主題實踐活動,如:去老師(朋友)家做客、去果園摘橘子、撿落葉、參觀消防隊等,豐富、提升、整和幼兒的知識經驗。
4、充分利用混班、混齡活動,鼓勵幼兒大膽、積極地參與到活動中,體驗與同伴交往的樂趣,提高與同伴合作的意識和能力。
5、開展“新書排行榜”的活動,引導幼兒喜歡閱讀活動,并嘗試進行簡單的故事表演。
6、積極開展“餐前小廣播”活動,向同伴介紹有趣的新聞、天氣情況、自己的探索發現等,發展幼兒的語言表達、表現能力。
7、認真開展好每一次的特色活動,注重在主題背景下的藝術教育活動,讓幼兒充分的感受美、表現美。
8、豐富音樂區域材料,指導幼兒學習敲奏鋁板琴。
(二)個別幼兒
1、認真記錄幼兒成長檔案,仔細分析幼兒的行為表現。本學期,我們將胡梓軒、陸哲宇幼兒作為觀察、記錄的重點對象,幫助指導幼兒,讓幼兒健康快樂的成長。
2、加強對個別幼兒的家訪力度。充分利用好家訪,與家長真誠的交流幼兒在園的生活學習情況,指導家長運用科學的方法教育幼兒。
3、重視對體弱兒幼兒的護理工作。如:肥胖兒的護理工作,積極配合保健教師,科學地幫助家長制定科學合理的膳食;弱視幼兒的護理工作,積極配合家長每天在幼兒園對幼兒進行訓練等。
4、鼓勵幼兒積極參與幼兒園的各項活動,如:拍球比賽、講故事比賽、小小運動會、大舞臺表演等,提高幼兒各方面的能力。
(三)家長工作
1、認真開好班級家長會,利用家長會向家長宣傳本學期將要開展的一些主要活動,發揮家長的積極性、主動性,能支持配合開展班級工作。
2、本學期,我們將繼續組織開展“快樂的互助苑”活動,主要是去書店買一本書、看一本書活動,配合班級“新書排行榜”活動,積極創建學習型家庭。
3、充分發揮家長的資源優勢,積極參與各項展示活動。如:網上秀、網上論壇、爸爸沙龍等。
4、做好家長的服務工作,為家長解除后顧之憂。如:幼兒早餐、幼兒晚托班等。
四、環境創設
1、充分利用好各角落的創設,發揮其功能。如:自然角引導認真仔細觀察植物的變化,并嘗試進行簡單的記錄;新聞角鼓勵幼兒將自己的趣事、時事新聞等向同伴進行介紹;點心吧引導幼兒每天進行記錄等。
2、根據主題開展的情況,記錄幼兒在主題開展中的痕跡,展示幼兒在主題過程中的感受等。
3、不斷豐富資料區的內容,鼓勵幼兒共同收集主題有關的資料。
4、根據季節、節日等創設環境,如:秋天到了,教室里要充滿秋天的氣息;新年到了,又到處是新年的氣氛等。
幼兒園中班班級工作計劃 篇4
孩子們又長大一歲了,在情感上不像小班那樣幼稚、且依賴性強了,他們逐漸長大了;隨著活動能力的增強,幼兒愿意更多自主活動。孩子玩得樂了,學習更有勁了,可如何讓幼兒能更好的將學習與游戲結合,在玩中學,學中玩,同時又能養成良好的學習、生活常規習慣,是我們這學期所要思考和努力的。以此為目標,我在以下幾個方面談談班級工作的設想。
一、德育常規工作。
1、開展慶“六一”活動,知道六一兒童節是孩子們自己的節日。
2、通過活動“媽媽,我愛你”讓幼兒知道三八婦女節是所有媽媽的節日,并讓幼兒制作小花送給媽媽。
3、組織幼兒參加自理能力的比賽:我會系鞋帶,增強幼兒的自理能力。
4、在班里開展評選“小組長”“小小管理員”的活動,激發幼兒之間的相互學習,激勵幼兒在生活上、學習上能共同進步。
5、知道過了暑假,即將成為大班的哥哥、姐姐,要給小、中班的弟弟、妹妹做榜樣。
二、教育教學工作。
1、緊抓我班的舞蹈特色不放松,在中班上學期學習的基礎重視舞蹈常規的培養,讓孩子們在舞蹈活動中不但要動手、動腳、動身體,更要動腦筋。在舞蹈的內容安排上每周進行一個組合的教授,同時在軟度的練習方面也要加強。
2、繼續培養幼兒的計算操作能力和操作習慣,利用好益智區及各種操作材料,讓幼兒在摸、看、玩中掌握知識和本領。
3、利用發放聰明貼、鼓勵、表揚等方法激發幼兒在課堂上能積極地表現自己,積極動腦,大膽回答問題。
4、在主題活動的實施中,首先我們要認真地選擇主題的內容(活動的選擇能和我參與的課題相結合),其次,在主題活動的開展中要能鉆研,將活動能深入地開展下去。最后做好主題活動的資料整理工作。
三、常規培養措施。
1、堅持循序漸進和持之以恒的原則嚴格執行一日常規,并能自始自終做下去,強調幼兒在操作活動和游戲前的'規則。對于能力較差的幼兒,不急于求成,一步一個腳印,要求他們有所進步便是成功。
2、充分利用有效時機進行教育。教育并不體現在正規活動中。也可抓住一切有效的契機進行,也就是隨即教育。可以利用晨間談話、午后談話、散步時等,對于違反規則的幼兒進行教育,對于好人好事進行宣傳等。
3、重視鼓勵、表揚的積極方法。努力發掘每個孩子的“閃光點”,對于有進步的孩子即使鼓勵,使他能更上一層樓。對集體中的好人好事進行表揚。
4、因為我們班是舞蹈班,在自理能力方面還是比較強的,我們將逐漸讓孩子們在各項活動中提高與人合作、協商的能力。
四、環境與網站。
1、本學期班級中的環境要嘗試打破原來的布置,要能體現幼兒豐富的學習生活,在設計上要多思考。
2、為更好地發揮幼兒動手、動腦及其他各項能力,我們本學期將繼續重視自制幼兒的桌面玩具,計劃在九月下旬完成。
3、班級網站要能向上學期一樣,做好及時更換、內容豐富、加強交流。
五、家長工作。
1、開好本學期的一次家長會,本會議將分這幾部分開展:家長觀看幼兒在園一日生活的錄像記錄(在這過程中,進行一定的解釋,使家長更了解孩子的一日活動)——向家長說明本學期的工作以及需要她們配合的注意事項——針對一些家教問題家長們現場交流、探討。
2、繼續指導并發揮家長委員會的作用,可讓家委會成員參與家長會的籌備與組織。
3、認真填寫家園聯系手冊,堅持讓每個孩子的《快樂家園》成為自己所特有的描述。也就是要重視平時對孩子的觀察。真誠認真地做好家園聯系、反饋工作。
4、組織幼兒春游,讓幼兒感受春天,激發幼兒熱愛大自然的美好情感。
5、認真地做好“成長記錄冊”的制作工作。在原有的基礎上,精心設計,認真制作。
6、半日開放活動。努力對待一學期中的兩次半日開放活動,使家長對老師的教育教學能力感到信任。
7、對個別的幼兒(體質差、能力弱)經常與家長聯系,家園配合促使孩子有更大的進步。
8、我們還是和以前一樣每天迎接家長和幼兒,及時更換《家長園地》內容,讓家長及時了解我班的教育教學工作。
幼兒園中班班級工作計劃 篇5
下學期開始了,為了更好地開展本學期各方面的工作,現根據本班的實際情景,制定班務計劃如下:
一、班級情景分析
我們中班共有48名幼兒,其中插班生6名。經過以往的學習和生活,幼兒已養成了較好的游戲慣例,學習慣例,孩子的口語表達本事,交往本事等都有了明顯的提高,還掌握了一些簡單的技能技巧,同伴之間能和睦相處,共同學習、游戲,早晨來園時能主動的和教師打招呼,遵守班級中的慣例秩序,能按照活動的規則進行活動。有必須的生活自理本事和交往本事,遇到困難明白尋求教師和同伴的協助,能主動進取的參與幼兒園組織的各項活動。看到提高的同時,也意識到幼兒個體差異依然存在局部幼兒動手操作本事還有待進一步提高,有的`幼兒學習習慣有待改善,有的幼兒進餐習慣需要加強,新插班生對幼兒園的一日活動還不熟悉等等。
二、工作目標及措施
(一)保健工作
1、加大教育工作力度,把安全放在首位,用“心”去觀察孩子,把“平安”落實到各自的具體環節中。經過一系列的活動來增強幼兒的自我維護的意識和本事。
2、認真做好每日的衛生工作,做到班級內無死角。
3、重視體育鍛煉,保證幼兒有足夠的戶外活動時間;顒又校變簩W會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理小型體育器械。
4、繼續全面規范開展值日生工作,培養幼兒的動手本事及服務意識。
5、繼續配合本園的保健醫生做好幼兒的衛生保健工作,尤其是季節性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和本事要加強。為幼兒供給自我服務的機會,構成良好的衛生保健習慣。
6、定期在家園欄欄目上宣傳有關的衛生保健知識,家園共同做好衛生保健。
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1、繼續以主題活動形式組織開展教學活動,注意各領域的滲透。
2、繼續重視班級慣例管理,進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養,并做好平時的滲透教育。
3、日常生活中注意滲透愛心教育與培養幼兒大膽、勇敢的品質,鼓勵幼兒能發表自我的意見及提議。
4、能主動地、專心地進行數學操作活動;觀察、比擬、確定10以內的數量關系,逐步建立等量觀念。
5、進一步加強良好教育環境的創設,注重體現幼兒的可操作性和參與性。
6、有創新的自制結實耐用、操作方便、生動合理的蒙事學具。
7、保證幼兒的游戲時間,根據孩子的興趣,生成各游戲的主題,協助孩子構成必須的合作本事,大膽表示交往的本事,解決問題的本事。
8、結合園務工作計劃,有條理地有創意地完成各項任務。同時結合本班特點,以班級為主,開展小型個案研究,寫好教科研個案記錄等等。
9、結合本園實際,本著促進幼兒發展為目的開展一系列豐富多彩的活動。如:慶“六一”游藝活動等。
(三)家長工作
1、按時發放《家園聯系冊》解幼兒在家情景,家園合作,共同培養幼兒良好的行為習慣。
2、及時更換《家長橋》向家長介紹幼兒園的學習、生活資料及教子育兒的知識、經驗。
3、向家長開放親子活動,讓家長參與班級管理、教學等活動。
4、及時召開家長會,請家長代表參與班級管理工作。
在今后的工作中,要認真執行計劃,遜色地完成各項教育教學工作。
幼兒園中班班級工作計劃 篇6
告別了20xx我們在喜慶的鞭炮聲中迎來了20xx年,踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期,對家長來說蘊含著新的期望,對老師來說,面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己,總結上學期的工作,吸取經驗,本學期初,我們根據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。
一、班級狀況分析
經過長時間的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養,如:系鞋帶、扣紐扣、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸構成了具有相對趨向的班級發展特點,主要有以下幾個方面的優缺點:
1、優勢表現:
。1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群,好奇心強,樂于表現。
。2)活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
。3)班級常規進一步完善。進入中班,我班幼兒的規則意識進一步增強,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級常規。
2、不足表現:
我班有部分幼兒,他們在群眾活動中注意力持續時間短、自我控制潛力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際狀況給予引導和教育。
3、其它個別狀況:
。1)我班有個別幼兒,交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時,不不愿主動參與群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進一步與家長溝通,共同關注和正確看待孩子的不足,同時,以情感入手,爭取得到他們的信任,幫忙他們進到群眾中來。
(2)我班有個別幼兒,生活自理潛力發展尚慢,還不會自己穿衣服,進餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時這多寵愛,包辦代替過多有關。措施:在與家長溝通的同時,在班內用心鼓勵他們自己動手,幫忙他們獲得自我服務的成功體驗,促進他們生活自理潛力的提高。
二、家長狀況分析
1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力,我們老師已經得到家長們認可和信任。日常透過多種途徑與家長交流,建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,了解孩子的'在園狀況,聽取老師的意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察、和家找溝通,我們了解到一些家長或是忙于工作,或是教育意識不強,對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說,我班家長的總體水平較高,對于老師的工作也比較理解和支持,呈現出較好的發展趨向。
三、保育方面
1、重點抓好養成習慣
一向以來,我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好,讓幼兒養成好的習慣,如:我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣,幼兒每一天不用老師再提醒,幼兒都能夠主動完成好;我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕,飯前便后要洗手的習慣,及幼兒禮貌習慣,看書、玩玩具等習慣認真抓好。
2、把幼兒的潛力培養作為重點。
3、生活衛生常識。
。1)明白一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,不吃不潔凈的食物。
(2)明白天氣變化和運動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。
4、安全常識
。1)不玩危險游戲,不去危險地方。
。2)懂得交通安全。
。3)會處理可能遇到的簡單危險。
。4)有自我保護的意識。
5、生活衛生習慣及生活潛力
。1)正確、迅速地洗手、洗臉,養成早晚刷牙的習慣。
。2)進餐細嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,進餐時不大聲說話。
。3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝衣服和鞋襪,會系鞋帶等。
。4)持續儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身,不對著別人打噴嚏。
。5)持續公共場所的衛生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。
四、教育教學工作方面
根據幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異,從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學資料,在本學期里我們主要培養幼兒以下幾個方面的潛力:
1、建立班級特色:“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。
2、教學上采用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式――主體探究活動,仔細觀察孩子活動狀況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察潛力、動手操作潛力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的潛力。
3、加強幼兒的常規培養,透過平時隨機地向幼兒講清常規的要求,并采用多種形式進行訓練,嚴格檢查常規的執行狀況,每一天讓幼兒輪流當好值日生,做好小主人。
1、能運用多種感官感知事物特征,明白一些常見事物的關系和聯系。
2、愛動腦筋,會發現問題,喜歡嘗試、操作、尋找問題答案。
3、能根據物體的特征分類,會透過比較將物體按必須規律排序。
4、具有初步的空間概念。
5、學習獨立的閱讀方式,有必須的閱讀興趣。
6、能有順序地一頁一頁翻書,用手指點讀圖畫資料及文字。
7、能在圖書中讀出自己認識的、簡單的漢字。
8、能注意傾聽他人的講話。
9、能根據作品帶給的線索,嘗試仿編詩歌和散文等。
10、會有表情的朗誦詩歌和講述故事,并能復述、扮演完整的或部分的故事情節。
五、家長工作方面
1、定期、隨機家訪、電話等多種形式持續家園聯系,讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方交流思想、征求推薦和解決家長的困難,以及對我們工作的支持。
2、每周認真如實地填寫好家園聯系本及時發給家長,與家長及時溝通、交流。
3、隨機地與家長面談交流,讓家長配合本班的工作,并能用心參加幼兒園組織的各項活動,支持我們的教學需求、帶給各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。
幼兒園中班班級工作計劃 篇7
新的學期又開始了,為了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展,使幼兒健康快樂的成長,現制定中三班班級工作計劃如下:
一、本學期教學目標和教育理念
本學期主要以養成教育為重點,主要培養幼兒養成良好的生活和學習習慣,如:懂禮貌、講衛生、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽等等。
我們本期的教學目標是:
1、親近老師、親近伙伴兒,愿意上幼兒園,愉快地參加幼兒園的各類活動;
2、充分活動身體,走爬跑動作協調,在集體活動中愿意與伙伴們一起玩耍;
3、敢于表達自己的想法。
二、保育、教育教學工作重點
保育工作是做好教育教學工作的重要前提,要求班里老師要了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況,以確保在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展。
把知識融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運用已有的知識經驗解決某些日常生活中簡單的問題,從孩子的趣味入手,加強個別指導,減少能力差異。
三、班本課程的開展
本學期,我們還會繼續開展班本課程《巧巧手》,在《巧巧手》活動中和孩子一起動手完成不同類型的美工作品。
四、家長工作
1、讓家長放心自己的孩子在園的生活和游戲。
2、及時向家長反饋幼兒的在園情況,通過面對面交談、利用校訊通、qq留言、家園聯系記錄單反映孩子在園的變化。
3、積極動員家長配合幼兒園作好幼兒的'知識準備和學習活動的收集工作。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料,利用廢舊材料制作玩教具。
4、充分調動家委會成員,使他們清楚自己的職責,發揮他們的作用,及時地反饋其他家長的意見,向老師推薦書籍、信息,提供教育資源,幫助老師實施各項活動。
幼兒園中班班級工作計劃 篇8
一、班級情況分析
我班現有44名幼兒,有七名插班生。通過小班一年的學習,我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步,他們有禮貌,會自己的事情自己做,有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題,幼兒的行為常規還需要培養,幼兒的身體健康還需要老師的關注等等,再加上新插入七名幼兒。較難融入在集體生活中,將盡快讓其適應與班集體中,另外本班幼兒個性鮮明,活潑開朗,在活動中主動,易接受新事物,但是他們自控能力較差,比較好動,課上習慣也不好,這些都是需要在以后的班級管理中要長抓不解的 工作。
二、本學期工作總目標:
以《規程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據園務工作計劃,扎扎實實做好保教工作,家長工作。規范幼兒的一日活動常規,增強幼兒體質,做好品德教育工作,發展幼兒智力,開展民間文學,民間體育游戲以及班級特色“泥塑”培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
健康方面
1、有初步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能。
2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動作協調、穩定。初步能運用小肌肉進行協調活動。
3、在日常生活中保持愉快情緒,較正確地選擇方法表達自己的情緒。
4、能較獨立的穿脫秋冬服裝,學習整理床鋪,系鞋帶。
5、鞏固保持已形成的良好生活習慣。
語言方面
1、喜歡與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。
2、能注意傾聽別說話,聽懂別人說話的意思,并能按成人的要求辦事。
3、正確地使用普通話,能用較連貫的`語言表達自己的意見、愿望與要求。
4、能進行簡單的文字閱讀。
科學方面
1、會運用多種感官認識事物。
2、掌握日常生活中常見事物的特性,初步了解有關自然現象。
3、會動手操作,能比較兩種差異不明顯物體的異同。
社會方面
1、能與同伴友好相處,互相謙讓;學習控制自己的不良行為;學習自己解決交往中的小糾紛。
2、能正確使用禮貌用語,愛護用具,知道保護環境整潔、美觀,講實話,不拿別人的東西,不任性。
3、熱愛家鄉,尊敬周圍的勞動人民,愛惜勞動成果,愿意為同伴和服務。
藝術方面
能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現和創造自然美的藝術美。
三、各項工作具體措施
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1、定期召開班務會,發揮班級各位老師的所長,對班上的各種事項進行商議、尋找解決辦法,使我班的各項工作能達到最佳效果。
2、合理擺放班級物品,分工合作,培養幼兒物歸原處的習慣,愛護公物,節約用水用電等。
3、在完成班級任務的同時,積極參加園里組織的各項活動,虛心接受家長和同事提出的意見和建議。
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1、創設與教育相適應的環境:
根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨,結合本班幼兒實際情況,制定本學期教育教學計劃;以整合課程為主,再根據學期計劃認真制定月、周、日計劃,精心設計各種活動,并在具體實施中采取多種形式的教育手段,寓教于樂,因材施教,以新穎、直觀、富于啟發的教學方式進行各種活動。另根據每月的目標,組織孩子一起布置班級的主墻飾,讓主墻飾充滿童趣,注重精神環境的創設,使幼兒能在輕松、自如、愉快的環境氛圍中參與各項活動。
2、注重幼兒良好習慣的培養。
本學期繼續加強幼兒日常行為規范的訓練,培養幼兒良好的行為習慣。
。1)禮貌習慣:結合日常的晨檢、散步、參觀及社會性教育活動,使幼兒養成良好的禮貌習慣。
。2)耐性的培養:通過形式多樣的直觀教具,結合故事、游戲及競賽等活動,提高幼兒學習的興趣,吸引幼兒的注意力,培養幼兒的耐性。
(3)收放玩具的習慣:通過幫助、提醒、督促以及故事、游戲等其他教學手段對幼兒進行愛護玩具,玩具玩完應該放回原地等方面的培養和教育。
(4)自信心的培養:班上有些幼兒由于缺乏自信心,在遇到困難時就退縮,經常把家長搬出來,請家長跟老師說;為此,我們將采取多鼓勵、多肯定的教育手段,對有進步的幼兒及時給予肯定,增強其自信心。
3、注重教育行為的觀察,從觀察中了解幼兒的發展狀況,寫好觀察察記錄,利用最切合幼兒發展的手段來影響幼兒,使其得到最大的提高。
4、利用社區資源開展各項活動:
開展各項興趣活動,鼓勵幼兒積極參加,并且繼續把尊老愛幼的傳統美德作為日常教育的一部分在工作中體現出來。邀請家長參與和指導我們的教育活動,達到家園共育的效果。通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式,理解我們的教育觀念,使家長更加主動、積極地配合我們的工作。為創出我班的特色,還要充分利用社區資源,讓社區生活、環保教育滲透到我們的教育教學中,讓每一位幼兒都能成為一名環保小衛士。
5、開展豐富多彩的體育活動:
首先,根據中班幼兒的年齡特點,編出一套適合孩子的早操。其次,積極開展每天的戶外體育活動,保證每天1個小時的戶外體育活動時間。有針對性地開展專門的訓練活動,促使幼兒基本動作的發展,增強幼兒
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