小學數學教學計劃

時間：2024-10-13 12:26:40 教學計劃我要投稿

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【熱門】小學數學教學計劃3篇

　　時間流逝得如此之快，我們的教學工作又邁入新的階段，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學數學教學計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】小學數學教學計劃3篇

小學數學教學計劃篇1

　　教學目標

　　1．認識計數單位萬、十萬、百萬、千萬、億，知道億以內各個計數單位的名稱和相鄰兩個計數單位之間的進率．

　　2．熟記億以內的數位順序表，能正確讀出億以內的數．

　　教學重點：掌握億以內數的讀法．

　　教學難點：中間有0的數的讀法．

　　教學過程

　　一、復習導入：

　　1．讀出下面各數

　　3612 2361 1236 6123

　　問：上面每個數中的3各表示多少？6在每個數中各表示多少？1呢？2呢？

　　2．（演示課件計數單位）回答下面各題

　　（1）10個一是（）10個十是（）10個百是（）

　　（2）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個單位之間的進率是多少？

　　二、學習新知

　　1．談話導入：我們已經學過萬以內的數，在日常生活和生產中，還經常用到比萬大的數．如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬．光的速度是每秒二十萬千米、地球離月亮大約有三十八萬四千四百千米．今天我們就來一起學習像這些比較大的數的讀法．（板書億以內教的讀法）

　　2．用算盤幫助數數，認識計數單位：萬、十萬、百萬、千萬、億．

　　（1）出示算盤，讓學生在千位上撥上一個珠，問：這表示多少？（一千）然后讓學生一千一千地數，一邊數一邊撥珠．問：你發現了什么？（10個一千是一萬，千位滿十向萬位進一）．再一萬一萬地數，邊數邊撥珠并把發現的問題講給大家聽．（依次十萬十萬地數）

　　（2）師問：照這樣數下去10個十萬是多少？10個一百萬是多少？10個一千萬又是多少呢？

　　（3）通過剛才的數數你們知道了什么？

　　（4）（繼續演示課件計數單位）練疤羈眨?/P

　　10個一千是（）10個一萬是（）10個百萬是（）10個千萬是（）

　　3．師：萬、十萬、百萬、千萬、億和個、十、百、千一樣它們都是計數單位．（邊說邊板書）從剛才一邊撥珠一邊數數中，你們發現每相鄰兩個計數單位之間有什么關系呢？（繼續演示課件計數單位）

　　4．認識數位和數位順序表．

　　教師說明：

　　（1）用數字表示數的時候，計數單位要按一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數位，教師對著計數單位，在上邊板書數位，（師邊講解邊整理出數位順序表）

　　（2）同一個數放在不同數位上，它的計數單位是不同的．如數字3，寫在十位上表示3個十，寫在百位上表示3個百，寫在萬位上呢？寫在千萬位上呢？寫在億位上呢？

　　（3）按照我國的.計數習慣，從右起每四個數位為一級，個位、十位、百位、千位是個級，表示多少個；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個萬．（師進一步整理數位順序表）（說明：還有比億更大的數，今后我們再寫）

　　5．教學億以內數的讀法

　　（1）教學萬級數的讀法

　　①在算盤上撥出二十八，問：這個數在個級，表示多少？（二十八）

　　②將二十八移到萬級，問：這個數在萬級，表示多少？（二十八萬）

　　③在算盤上撥出三千零七十萬，讓學生試讀．

　　④讀出下面各數（出示投影）

　　470000 3080000 40500000

　　470000 讀作：四十七萬

　　40500000 讀作：三百零八萬

　　40500000 讀作：四千零五十萬

　　⑤小組討論：說一說萬級的數的讀法和個級的數的讀法有什么相同點和不同點？

　　（相同點：萬級數先按個級數的讀法來讀；

　　不同點：萬級數要在后面加讀一個萬字．）

　　⑥練習：讀出下面各題：34和340000 348和3480000 3004和30040000（強調：每級中間連續有2個0只讀1個．）

　　（2）教學含有兩級數的讀法（出示課件億以內數的讀法）．

　　①先在數位順序表上出示20000，讓學生讀出來．再將個級寫成4600，請學生完整試讀24600．

　　②先出示6400000，讓學生讀出來，再試讀6407000，問：這個數中的4個0都在什么位置？怎么讀的？（數中每級末尾的0都不讀．）

　　③讓學生讀出30040，再試讀10030040

　　10030040讀作：一千零三萬零四十

　　問：10030040共有5個0，前4個0共讀出幾個？（師指出其他數位有一個0或連續幾個0，都只讀一個零．）

　　④練習：讀出下面各數．

　　569200 40080500 28000075

　　569200 讀作：五十六萬九千二百

　　40080500 讀作：四千零八萬零五百（師問：40080500所讀的零是指哪幾個0？）

　　28000075 讀作：二千八百萬零七十五（師問：為什么4個0只讀1個？）

　　⑤總結含有兩級數的讀法：略．看書P3并體會一億有多大．

　　三、課堂練習

　　1．讀出下面每組數：

　　25和25┆0000 250和┆2500000 20xx┆和20005┆0000 20xx和20xx┆0000

　　2．先說出下面每一個數是幾位數，最高位是什么位，再讀出來．

　　3┆2680 164┆5800 520┆5000 47┆0050 307┆0800

　　3060┆0900 10┆4070 120┆0605 1┆0000┆0000

　　3．教師說明：改革20年來，我國取得了巨大成就．讀出下面各題中的數：（投影）

　　（1）1993年，我國天然石油開采8130000噸，1997年增加到12840000噸．

　　（2）1994年，我國煤炭開采12350000噸，到1996年，煤炭開采21500000噸．

　　（3）1993年，我國市內電腦交換機有10360000門．

　　（4）1994年，我國生產照像機42900000架．

　　四、師生小結：這節課我們學習了什么知識？億以內的數位順序是怎樣的？億以內數的計數單位有哪些？怎樣讀億以內的數？

　　五、布置作業（略）

　　板書設計

　　①先讀萬級再讀個級

　　讀高位讀低位

　　②萬級的數按個級的讀法來讀．

　　讀后加一個萬字

　　③每級末尾0不讀，其他數位有1個或連續幾個0，都只讀一個．

　　教案點評：

　　本節課是在學生已經掌握個、十、百、千這幾個計數單位和正確讀出萬以內數的基礎上，把計數單位擴展到億，并學習按級讀億以內的數。

　　在教學過程中，先復習有關的舊知識，然后通過生活中的實例，說明需要學習比萬更大的數，引出新課題。

　　新課分為兩部分。

　　第一部分利用學生在算盤上撥珠，學習新的計數單位，并通過實際操作，使學生了解相鄰計數單位之間的十進關系。在此基礎上師生共同總結出億以內數位順序表和按四位分級。

　　第二部分學習億以內數的讀法。先學習只有萬級的數，引導學生利用舊知識按個級的讀法來讀，后面加讀一個萬字，再學習含有兩級的數，培養學生的遷移能力，并突出哪些0該讀，哪些0不該讀這一讀數中的難點。最后引導學生自己總結出讀數規則。

　　本節課采用邊講邊練的形式，使學生在課內逐步鞏固所學的新知識，減輕學生課外負擔。

小學數學教學計劃篇2

　　為了提高教育教學質量，為學生的進一步發展和終生發展打下堅實的基礎，也為教師減負，我校結合教學實踐，針對當前學生實際，積極開展課題研究。結合《小學數學高效課堂主動探究式的教學策略的研究》的實施方案，我們進一步制定具體的研究計劃，邊研究，邊實踐，邊修改實施方案，以最終實現培養孩子高效主動探究能力的目的。為了使課題研究有序進行，我們特制定本學期課題研究目標：

　　1、學習理論，轉變觀念，明確課題研究方向。

　　根據實驗方案，我們針對課題，努力在本學期對《基礎教育課程改革綱要》及《新課程標準解讀》等進行學習，并通過積極學習相關材料、理論專著，觀摩學習，積極傾聽講座，把自己的理性和感性認識集中到“主動探究式學習策略的研究”上。

　　2、認真備課，時刻牢記研究主題，努力營造主動探究的學習環境，提供自主學習機會。

　　我們要時刻記住探索研究如何使學生高效主動學習。在教學中，我們要努力創建民主、寬松、友好、平等的教學環境，使學生在心理放松情況下，形成一個無拘無束的思維空間，促進學生積極思維，馳騁想象；努力把學習的主動權還給學生，做到書讓學生看，思路讓學生講，疑難讓學生問，規律讓學生找，課內讓學生練。數學知識只有通過學生親身主動參與，主動探索，才能轉化為學生自己的知識，才能培養學生自主學習的能力。

　　3、培養學生預習、復習習慣，初步培養學生主動探究能力。

　　數學學科知識有其特有的承前性和連貫性，能否及時掌握知識對后續的學習有極大的影響。因此預習、復習在數學的`學習中顯得尤其重要，也是培養學生主動學習的基礎。

　　為了把研究工作做實、做細，我們結合課題研究方案，針對本學期研究目標，具體計劃如下：

　　三月：制定本學期課題研究計劃。

　　研讀《基礎教育課程改革綱要》，收集相關理論材料。

　　積極聽名師的課，虛心學習，收集教學新思路、新觀念，努力豐富自我，提高素養。

　　四月：收集相關理論、資料，研讀《新課程需要什么樣的教學觀念》。

　　通過學習，努力調整自己的課堂，樹立還給學生自主權的意識。

　　加強在數與代數中計算方法的指導，使學生掌握正確的計算方法，積極有效的進行正確練習。

　　五月：研讀《新課程標準解讀》，收集與課題有關的教育資料。

　　加強預習方法訓練，指導復習方法。

　　加強在空間與圖形教學中培養學生主動探究的能力，努力在自己的課堂上營造主動學習的環境，提供主動學習機會，讓學生敢想，敢說，敢做。

　　6月：繼續研讀《新課程標準解讀》，收集與課題有關的教育資料。

　　加強在實踐與應用教學中學生主動探究的培養，虛心學習，努力在自己的課堂上營造自主學習的環境，提供自主學習機會，努力讓學生思維自由馳騁在知識的海洋。

　　7月：加強指導復習，引導學生養成復習習慣。

　　積極研究實踐，反思實踐，總結經驗，調整實施方案，以便后續研究工作的深入開展。

小學數學教學計劃篇3

　　一、指導思想

　　以校本教研為基礎，以市第五屆學科帶頭人評選活動為契機，以學科基地為陣地，以網絡教研為形式，以提高課堂教學的有效性為突破口，以深入推進課程改革為重點，以促進學生全面發展和教師專業成長為目標，進一步全面深化教學改革，全面推進素質教育，全面提升學科品位，全面提高學科質量。

　　二、工作要點

　　1、扎實開展校本教研。通過“骨干引路”、“自我反思”、“同伴協助”、“聯片互動”、“專業扶持”等形式，在全體小學數學教師中廣泛、深入、持久、扎實、有效地開展新課程下的校本教研活動。通過研究，促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進全體教師的專業發展，尤其是促進農村小學教師的專業發展。

　　2、認真抓好教學視導。對全市小學的進行認真視導，通過聽課、評課、講座、問卷、教學常規檢查、組織教師和學生座談等形式，總結教學經驗，發現和解決教學問題，推動教學研究，提高教學質量。

　　3、建立學科教研基地。充分利用學科教研基地，廣泛、深入開展數學新課程領域的相關問題研究和探討，推動全市小學數學教學研究工作。本學年研究重點為：如何推進網上學習和網絡教研。

　　4、切實改革考試評價。要指導學校建立新的評價考試制度，大力改革考試內容和形式，使之符合新課程的新要求。要通過考試，發現學生的潛在能力與不足，判斷學生的發展方向，促進學生的知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀和培養創新精神與實踐能力的全面和諧發展。

　　5、加強農村課改指導。本著求真務實的態度，研究在鄉村教師、教學設施條件較差的情況下，如何有效地促進課程教學改革，推進鄉村課程改革順利實施。

　　6、著力網研骨干培訓。在培訓對象上，要加強對各校網研骨干的'培訓；在培訓內容上，要結合教學改革的需要組織培訓；在培訓的方式上，要多采用參與式、互動式等方式。要切實通過培訓，提高網研興趣和能力。

　　7、認真組織學科帶頭人評比活動。要嚴格按照市教育局和教科院要求，做好市第五屆小學數學學科帶頭人的評選工作。

　　8、抓好學科專業委員會建設。本學年，要召開學科專業委員會年會，并組織學科專業委員會開展主題研究論壇，深入研究教學改革的難點、熱點問題。

　　三、活動安排

　　九月

　　1、制定教研計劃，確定教研主題，師徒結對。

　　2、組織教師參加長沙市片斷教學賽課學習活動。

　　十月