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參與政治生活的初三政治教案
一、教學內容：
初中九年級思想品德(人教版)第三單元“融入社會，肩負使命”第六課“參與政治生活”中第二框題“憲法是國家的根本大法”。
二、教學目標：
知識與技能：
1、記住憲法對國家性質、根本制度的規定以及我國憲法的構成。
2、理解憲法是國家的根本大法。
過程與方法：
用對比的方法認識憲法的作用和法律地位，學會從不同方面全面看問題。
情感態度與價值觀：
樹立憲法至上的觀念，能初步認識到依法治國的核心就是依憲治國，自覺維護憲法的尊嚴。
三、教學重點與難點：
重點：憲法是國家的根本大法
難點：憲法與我們生活的關系，憲法與其他法律的關系。
四、教學方法：
問題導入法、對比法、列舉法、活動探究法。
五、教時：1課時
六、課前準備
教師：
了解學生面臨的問題，如在我國，憲法與其他法律的關系、憲法與我們生活有什么關系。許多學生認為憲法高高向上，離我們很遠等等。
儲備相關的憲法知識與典型材料，以利于結合課文相關內容的教學穿插使用。
學生：
熟悉本節教學內容，從關于憲法的作用、憲法的法律地位等方面收集材料，以加深對課文的理解。
做好法律家族聚會的模擬表演。
七、教學過程：
�、購土暬仡櫍岢鰡栴}導入新課。
�、谀M法律家族聚會，提出問題——討論憲法的作用。
③齊聲朗讀，明確憲法規定的最根本內容。
④列舉說明憲法內容與時俱進，更加豐富。
�、輪栴}討論，了解憲法的構成。
�、薨咐治�，澄清認識，明確我們青少年該怎么做。
�、呖磮D例，了解憲法所具有的地位和法律效力
�、嗵畋碚莆諔椃ㄅc普通法律的關系
憲法具有的最高法律效力
憲法是我們的根本活動準則
�、犷A習“相關鏈接”，認識憲法制定、修改的程序更為嚴格。
八、課堂小結：
本框題主要采用對比的方法，通過憲法與普通法律在內容上、法律效力上、制定和修改的程序上的比較，使我們全面了解了憲法。
九、作業設置：
為了更好地理解本節課教學重點，請同學們填寫小黑板相關的內容，以加深對“憲法是我國的根本大法”的理解
板書設計
憲法是國家的根本大法
依憲治國立法基礎和依據
治國安邦憲法的作用憲法具有最高法律效力的
總章程憲法內容的法律地位根本活動準則
憲法的構成制定和修改程序更為嚴格
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