初中的政治第一冊珍愛我們的生命教案

　　教學目標:

　　1.了解個人生命的價值與國家、社會、他人的關系。

　　2.明確珍愛生命的最高表現是延伸生命的價值，激發學生努力突破自我，不斷超越自我，實現自我價值。

　　教學重點：肯定生命尊重生命

　　教學難點：延伸生命的價值

　　教學方法：討論法、圖像展示法、活動探究法

　　教學過程：

　　一、 回顧舊知識

　　人類生命的獨特性表現在哪些方面？如何發揮生命的獨特性呢？

　　二、 導入新課

　　人的生命是獨特的，更是寶貴的，生命屬于我們只有一次，為此我國制定了相關的法律保護每個公民的生命不受侵害，對于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，予以嚴厲的法律制裁。那么我們該怎樣珍愛自己的生命呢？

　　三、 授新課

　　1、不放棄生的希望

　　出示《生命的渴望》 它用自己坎坷的生命經歷想告訴我們什么？

　　播放《生與死的抉擇》 “一定要活下去”說明了什么？

　　珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。

　　2．肯定生命 尊重生命

　　播放《小海的出生》 他的出生能為別人帶來快樂。

　　你能為周圍的人做些什么？請你畫一幅自己人生過程中與自己生命、生活發生聯系的人物網絡圖，說說他們之間的關系及對于對方的意義。

　　每一個人的生命都是有價值的，我們能夠為他人帶來快樂，為他人減輕痛苦，能為國家和社會做出貢獻。所以我們要肯定生命，尊重生命。

　　閱讀《比樂和油漆匠的故事》 講述云南大學生馬加爵殺害四名同學的故事。回答：我們應當怎樣肯定和尊重生命？

　　在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應同樣善待他人的生命。

　　當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。

　　考考你：你知道在緊急時刻應如何保護生命嗎？（略）

　　3．延伸生命的價值

　　出示圖片，說出這些人的生命是否有價值，為什么？試著舉幾個例子。

　　他們為民族、為國家、為人類作出了突出貢獻，所以受到人們的崇敬。即使他們的生命結束，但他們生命的價值卻得到了更長的延伸、更充分的體現。

　　以臧克家的《有的人》做為結束語。

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