《日月水火》教案設(shè)計(jì)（一）

【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】 本文所在的單元以拼識(shí)字為重點(diǎn)。因此，在本課教學(xué)中繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)像形字的方法，觀看畫面，對(duì)照生字，找出圖和字的相似點(diǎn)，引出生字。通過讀組詞、擴(kuò)詞、讀拼音短句，讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。

【教學(xué)重點(diǎn)】 加強(qiáng)字的筆順訓(xùn)練。

【教學(xué)要求】

1.學(xué)會(huì)生字“日、月、水、火”，會(huì)按筆順在田字格中正確臨寫。

2.掌握筆畫“橫折鉤”。

3.復(fù)習(xí)漢語拼音，進(jìn)一步掌握復(fù)韻母iu的標(biāo)調(diào)方法。

【教法特點(diǎn)】 圍繞單元訓(xùn)練目標(biāo)，強(qiáng)化識(shí)字訓(xùn)練。

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，了解“日、月、水、火”這四個(gè)字的演變過程。啟發(fā)學(xué)生思維，掌握像形字的識(shí)字方法。

2.注重字的筆順訓(xùn)練，在學(xué)生自學(xué)生字的基礎(chǔ)上，通過生字活動(dòng)卡片的演示，幫助學(xué)生掌握“日”字的筆順規(guī)則，是“先外后里再封口”，“月”字的筆順規(guī)則，是“先外后里”，“水”字的筆順規(guī)則是“先中間后兩邊”。

3.充分利用本課的插圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。

【教學(xué)主要步驟】

一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題

二、看圖拼音識(shí)字，教學(xué)生字

1.聽錄音看投影，了解“日、月、水、火”的演變過程。（圖畫—像形字—漢字）

2.逐幅看圖教學(xué)生字。

第一幅圖。

（1）圖上畫的是什么？（tàiyáng）

（2）太陽也叫“日”。

教學(xué)：日（rì）

（3）學(xué)生自學(xué)生字。

自學(xué)要求：看拼音讀準(zhǔn)音，看筆順記字形，看圖畫想意思。

（4）自學(xué)交流。

（5）看圖拼短句：hóngrì xiànghuǒ qiú。

（指名讀，小組讀。）

第二、三、四幅圖教學(xué)方法同上。

【可以重點(diǎn)指導(dǎo)】

（1）教學(xué)“月”時(shí)，學(xué)習(xí)新的筆畫名稱：橫折鉤，用有色電線折成筆畫“橫折鉤”，然后用力拉直電線，讓學(xué)生掌握新學(xué)的筆畫是一筆寫成的。“月”的筆順規(guī)則是“先外后里”。

（2）教學(xué)“水”和“火”兩個(gè)字時(shí)，同時(shí)出示生字活動(dòng)卡片，讓學(xué)生了解它們的筆順相反。“水”的筆順規(guī)則：“先中間后兩邊”。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“火”字的最后一筆是捺。

（3）借助拼音讀短句，配上優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生先拼拼讀讀，再想想做做動(dòng)作，達(dá)到在語言環(huán)境中鞏固字的目的。

（4）運(yùn)用多種方法讀詞語。如老師領(lǐng)讀，學(xué)生領(lǐng)讀，師生對(duì)讀等形式，達(dá)到鞏固所學(xué)生字積累詞語的目的。

三、寫字指導(dǎo)

“日、月、水”三字要居中寫。

“火”字的第一筆，點(diǎn)要點(diǎn)到橫中線。第二筆，撇高于點(diǎn)。第三筆，從豎中線起筆，穿過中心點(diǎn)向左撇出去。第四筆，捺從中心點(diǎn)起筆，收筆與撇要齊。

四、朗讀課文

（1）聽錄音，跟著錄音輕聲讀課文。

（2）自由讀、同桌對(duì)讀。

（3）齊讀。

（尹珠）

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