17帳單

教學內容第5 單元 課 題17、賬單 教材分析這是一篇反映學生家庭生活的文章。寫的是商人的兒子彼得，開了一份賬單給媽媽，索取他幫媽媽做事的60芬尼報酬。媽媽看了賬單后，在餐桌上放了60芬尼，同時也給兒子寫了一份0芬尼的賬單。彼得看后羞愧萬分，悄悄把60芬尼塞進媽媽的口袋。明白了媽媽的養育之恩是無價的，應該孝敬媽媽。 設計理念 語文課程的性質決定著語文教學以學生為本的新理念，決定著語文教學在于揭示人性的真、善、美，顯示人的本質力量的真正價值。本課采用個性化教學，以學生原有的知識經驗為基礎展開教學，通過創設情境，激發學生的閱讀興趣，引領學生自讀自悟。 教學目標 1、            學會12個生字及新詞，認讀5個字。2、            體會“一直”的意思，按照要求寫句子。3、            默讀課文。學習聯系上下文和生活實際理解詞句的意思。4、            了解課文內容，懂得媽媽的養育之恩是無價的，應該孝敬父母。  重點難點   教學重點：通過兩個賬單的對比，懂得媽媽的養育之恩是無價的，應該孝敬父母。教學難點 ：學習聯系上下文和生活實際理解詞語的意思。課時第一課時 教學目標1、          體會“一直”的意思，按照要求寫句子。2、          默讀課文。學習聯系上下文和生活實際理解詞句的意思。3、          了解課文內容，懂得媽媽的養育之恩是無價的，應該孝敬父母。教學過程 教學環節及階段目標 教師活動 學生活動 媒體使用 復備一、創設情景揭示課題   二、初讀感知今天課文中的賬單是一張怎樣的賬單呢？打開課本，按要求完成：1借助生字表中的拼音自由讀課文，讀準字音，讀通句子。2出示生字卡片，檢查字詞認讀情況。3自由讀課文，標畫自然段，教師訂正。     借助拼音，認讀課文。  開火車輪讀生字詞。 自由讀課文，標畫自然段，同桌互查。      出示生字詞。     三、深入探究                                         四、總結擴展布置作業   1指名讀每個自然段，其他同學邊讀邊想課文中出現了幾份賬單， 分別在哪段介紹了？2默讀第3、第5段，看兩份賬單上寫了什么，有什么不同？ ①小彼得怎么會寫賬單呢？②看兩份賬單各寫了那些款項？③你知道“芬尼”是指什么嗎？④出示句子，比較不同：我是個聽話的孩子。我一直是個聽話的孩子。⑤句式練習，教師引導不僅可以寫人、還可以寫物、寫景…… 3教師引導歸納，出示板書。4面對兒子的賬單，媽媽是怎么做的？5彼得看到了他索取的60芬尼，他是怎么想的？能用書上的詞概括嗎？6面對媽媽開出的0芬尼的賬單，彼得有什么表現？7從彼得哪些動作上你能看出他羞愧萬分？8彼得為什么會“羞愧萬分”呢？他心里在想些什么？ 學生邊聽邊思考。   學生默讀思考后進行小組討論。 學生匯報發言：①回文找答案，讀第一段。②讀兩份賬單，了解不同之處。③請同學介紹“芬尼”。 ④讀句子，比較不同。你能把“一直”換個詞語嗎？  ⑤找到文中帶有“一直”的句子讀一讀。你能用“一直”說一句話嗎？  自由讀課文找一找。 學生讀第五段，找到“如愿以償”，聯系上下文說說對詞語的理解。學生讀第六段，找到“羞愧萬分”。 讀文找一找，填空。  自己思考的基礎上進行小組討論。匯報討論結果            出示句子。             出示填空于是，他（   ）地走到媽媽的身旁，（  ）藏在她懷里，（   ）地把那60芬尼塞進媽媽的口袋。     小彼得懂得了媽媽的養育之恩是無價的，應該孝敬父母，可他又感到很羞愧，不好意思向媽媽當面道歉，于是，他就寫了一張便條。他會寫些什么呢？請你幫他寫這張便條。                                 學生思考寫什么，完成作業 。  課時第二課時教學目標1、 

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