六年級語文上冊《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計

時間：2023-05-01 20:04:09 小學(xué)六年級語文教案我要投稿

六年級語文上冊《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計推薦度：
相關(guān)推薦

第一課時

目的要求:

六年級語文上冊《只有一個地球》教學(xué)設(shè)計

1.學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解重點詞句。

2.分段、總結(jié)段意。

3.學(xué)習(xí)課文一、二段。

重點：

1．分段、總結(jié)段意。

2．學(xué)習(xí)課文一、二段。

難點：

了解地球有關(guān)知識，受到初步的保護環(huán)境的教育。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入新課，理解題意。

1.導(dǎo)入新課。

我們學(xué)過了<<太陽>>，知道太陽與人類關(guān)系十分密切，地球上的光明和溫暖都是太陽送來的，如果沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。今天我們再學(xué)一篇課文，也是講和我們?nèi)祟愱P(guān)系十分密切的－－地球。（單擊課題）

2．理解題意。（單擊課前預(yù)習(xí)－－答問輔導(dǎo)欄－－問題1）

本文為什么以“只有一個地球”為題？

二．默讀課文，找出生字新詞，利用字典、聯(lián)系上下文解釋。（單擊課前預(yù)習(xí)－－字詞學(xué)習(xí)欄）（生查后，師總結(jié)）

三．給課文分段，概括段落大意。（單擊課前預(yù)習(xí)－－答問輔導(dǎo)－－問題2）

四．學(xué)習(xí)第一段。

1．理解詞語。（單擊課文分析－－品句析段欄）

宇航員（圖片）、遨游、遙望、晶瑩透亮、水藍、和藹可親、半徑、一葉扁舟、很小很小。

2．理解句子。（單擊熱句）

（1）為什么作者把地球比作“母子”和“搖籃”？在量詞的使用上有什么不同？

（2）課文從哪些方面說明了人類活動的范圍小？

3．總結(jié)。

這一段從三個方面介紹地球：一是在太空中看到的地球。二是地球的大小。三是人類生活的陸地在地球中的比例。這一段主要是強調(diào)它的小，說明我們要更加愛護它。

五．學(xué)習(xí)第二段。

1．理解詞語。（單擊然詞）

上帝的恩賜、甚至、再生、生態(tài)、基地、火星（圖片）、月球（圖片）。

2．理解句子。（單擊熱句）

（1）請找出第四自然段的關(guān)聯(lián)詞語，理解句與句之間內(nèi)容上有什么聯(lián)系。

（2）比較兩個句子的意思有什么不同。

ａ．……我們不能移居到別的星球上去了嗎?

ｂ．再說,有多少人能夠去居住呢?

（3）單擊課前預(yù)習(xí)－－答問輔導(dǎo)－－問題4、5、6。

問題4：人類對自然資源的破壞，課文講了哪幾個方面？

問題5：礦產(chǎn)資源為什么不能不加節(jié)制地開采？

問題6：人們毀壞自然資源，濫用化學(xué)藥品導(dǎo)致了怎樣的后果？

3．小結(jié)：這一段從兩個方面介紹地球的資源情況，一是地球的自然資源形成困難，如果對礦產(chǎn)資源不加節(jié)制開采，資源必將越來越少。二是人類生活需要的某些資源本來可以不斷再生，因為人類濫用化學(xué)藥品，破壞生態(tài)，給人類帶來威脅。這就要求我們應(yīng)該保護自然資源。

六．課題練習(xí)。（單擊鞏固練習(xí)－－多音字－－詞語補充欄）

七．布置作業(yè) 。

1．抄寫課后第三題。

2．有感情地朗讀課文。

第二課時

目的要求：

1．通過了解地球和人類的關(guān)系，懂得應(yīng)該精心保護它。

2．學(xué)習(xí)這一課怎樣圍繞中心把意思說清楚。

重點：通過了解地球和人類的關(guān)系，懂得應(yīng)該精心保護它。

難點：學(xué)習(xí)這一課怎樣圍繞中心把意思說清楚。

教學(xué)過程：

一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。