北師大小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)《太陽(yáng)的話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-05-01 13:56:10 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案我要投稿

相關(guān)推薦

一。教學(xué)目標(biāo)：

1。學(xué)會(huì)“陽(yáng)，打，開(kāi)，門(mén)，間，向，毛”七個(gè)生字;會(huì)認(rèn)“話(huà)，讓?zhuān)M(jìn)，屋，香，起，雙，就”八個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)（橫折彎鉤）

北師大小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)《太陽(yáng)的話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.正確流利的朗讀課文，背誦課文。

3。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，感受陽(yáng)光的溫暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的氣息。

二。教學(xué)重難點(diǎn)

1。學(xué)會(huì)生字，朗讀，背誦課文

2。從讀書(shū)中感受到生命蓬勃向上的氣息

三。教學(xué)準(zhǔn)備：

1。課文掛圖

2.。太陽(yáng)公公。窗子。門(mén)

四。課時(shí)安排：兩課時(shí)

五。教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）

（一）談話(huà)導(dǎo)入: 同學(xué)們告訴你們一個(gè)小秘密，太陽(yáng)公公告訴老師它有好多心里話(huà)想對(duì)你們說(shuō)，可是又怕你們不歡迎它所以不好意思出來(lái)，你們喜歡它嗎？

生（喜歡）

（出示太陽(yáng)的笑臉圖畫(huà)）它也喜歡可愛(ài)的你們，而且太陽(yáng)還有話(huà)想告訴你們呢!（板書(shū)課題“太陽(yáng)的話(huà)”）指名讀課題

（二）初讀課文

請(qǐng)大家把書(shū)翻到第115頁(yè)，這首詩(shī)就是太陽(yáng)公公對(duì)你們說(shuō)的悄悄話(huà)，不會(huì)讀的字請(qǐng)拼音兄弟來(lái)幫忙，注意要把每個(gè)字音讀準(zhǔn)。（讀完的同學(xué)坐端正）

1.師：大家都讀完了，那里面的生字寶寶都認(rèn)識(shí)了嗎？生：（會(huì)）請(qǐng)同桌的兩位好伙伴互相讀一讀比比誰(shuí)讀的準(zhǔn)，如果讀得好就給他畫(huà)上一朵小紅花

2.師用多種形式檢查生字讀音。（指名讀。開(kāi)火車(chē)。男女生比賽）其中注意“門(mén)“進(jìn)是前鼻音，雙是翹舌音

3.全班齊讀生字

（三）再讀課文

.師：大家真了不起，短短的時(shí)間里就能把它們記得這么牢固。（表?yè)P(yáng)自己）如果將這些生字寶寶藏到課文當(dāng)中去你們還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)大家自己先讀一讀吧！老師來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)哪個(gè)小朋友的讀的字音最準(zhǔn)確，句子最通順。

1.指名3個(gè)人分別讀1.2.3小節(jié)，師生共同評(píng)議。（重點(diǎn)在評(píng)字音是否讀的通順；可以評(píng)態(tài)度是否大方聲音是否洪亮）

2.男生，女生，老師分讀

（四）激發(fā)想象，感情朗讀

1.學(xué)習(xí)第一節(jié)內(nèi)容（請(qǐng)學(xué)生帶上太陽(yáng)的頭飾，老師在黑板上貼上窗子，門(mén)的圖片）

生讀生評(píng)

師：你們覺(jué)得這個(gè)小太陽(yáng)讀的怎么樣？（好在什么地方，不好在什么地方?你覺(jué)得應(yīng)該怎樣去讀，或者采取學(xué)生自評(píng)的形式）

要讀出太陽(yáng)的急迫心情，讀出太陽(yáng)的召喚（再請(qǐng)第一次讀的同學(xué)來(lái)讀一遍）à全班齊讀

學(xué)第二節(jié)

師：太陽(yáng)公公那么急切地想鉆進(jìn)我們的屋子，你覺(jué)得它究竟想干嘛呢？

(哦。你想的真好，原來(lái)太陽(yáng)公公是給咱們帶禮物來(lái)啦)

1.輕輕的讀第二小節(jié)找一找太陽(yáng)都給你送來(lái)了什么禮物？（用鉛筆做上記號(hào)）

生回答完一個(gè)后再讀出完整的句子，師便作出相應(yīng)的反應(yīng)（真美的花啊！真香啊！多么溫暖啊!）

2. 師：同學(xué)們謝謝你們把老師帶進(jìn)了這么美麗的畫(huà)面，我仿佛（好像）看到太陽(yáng)樂(lè)呵呵的捧來(lái)了五顏六色的花朵，老師忍不住也想讀一讀了，請(qǐng)大家閉上眼睛安靜的聽(tīng)我讀，看你還能想（看）到什么？

生自由發(fā)言：我看到太陽(yáng)笑瞇瞇的帶來(lái)了溫暖和光明，我們?cè)诓莸厣铣琛Ｍ嬗螒颍覀兒芸鞓?lè)

3師：誰(shuí)能讀出我們的快樂(lè)和禮物的美好呢？？（指名讀小組比賽讀，全班齊讀）

（五）總結(jié)

師:同學(xué)們，太陽(yáng)公公可喜歡我們了，它送給我們的禮物實(shí)在是太多了，除了書(shū)上寫(xiě)得這些禮物以外，它還帶來(lái)了哪些禮物呢？請(qǐng)大家下去后開(kāi)動(dòng)腦筋想一想然后用“它帶著—————快樂(lè)的向我們走來(lái)”說(shuō)一說(shuō)。下節(jié)課老師請(qǐng)大家一起來(lái)講一講好嗎?

六作業(yè)設(shè)計(jì)

1.讀書(shū)3遍，背誦1.2節(jié) 家長(zhǎng)簽字

2.預(yù)習(xí)

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入：上節(jié)課我們一起聽(tīng)太陽(yáng)公公的心里話(huà)，太陽(yáng)公公還送了我們好多珍貴的禮物，它帶著——，——，——，向我們快樂(lè)的走來(lái)呢？（師生之間的簡(jiǎn)單對(duì)答，幫助復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容）

那么它還帶來(lái)了什么呢？，咱們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你還從太陽(yáng)公公那里得到了什么禮物！

（生自由發(fā)言，師做贊賞性總結(jié)）

（二）學(xué)習(xí)第三節(jié)

讓咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)太陽(yáng)公公還想對(duì)我們說(shuō)些什么吧，請(qǐng)全體女生一起讀。

師：女同學(xué)讀的真棒，那么男同學(xué)們你們聽(tīng)到太陽(yáng)公公都對(duì)咱們說(shuō)了些什么呢？

生：太陽(yáng)公公讓我們快起床，不要睡懶覺(jué)！

師：太陽(yáng)公公要你們快起來(lái)干什么呢？開(kāi)動(dòng)你的小腦筋猜一猜它為什么叫你們?cè)缙穑?/p>

生：因?yàn)樵缢缙鹩泻蒙眢w

生2：新的一天又開(kāi)始了，要我們?cè)缙疱憻捝眢w，好好學(xué)習(xí)！

生3：可以馬上看到它，和它一起玩

師：你們真是一群聰明的孩子，說(shuō)的都很棒！太陽(yáng)公公是愛(ài)你們的它希望你們快快成長(zhǎng)，身體和學(xué)習(xí)都很棒，那么誰(shuí)能夠把這種感情讀出來(lái)呢？

1.指名讀（生評(píng)）2.小組比賽讀。3.齊讀