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月亮姐姐的新伙伴
24《月亮姐姐的新伙伴》
（第一課時）說課稿
一、 說教材
1、 教材簡析
《月亮姐姐的新伙伴》是小學語文，思想品德第三冊第五單元的一篇童話課文。它以擬人的手法，生動地介紹一些科學知識，從而培養和激發學生愛科學、學科學的興趣。《月亮姐姐的新伙伴》通過月亮姐姐與人造衛星的一番對話，告訴我們人造衛星對人類的貢獻。
在寫法上，它主要采用了對話的形式。根據這一特點，我安排這樣一個訓練點：對學生進行分角色朗讀的常規技能訓練。另外，課文第三段出現了一個“……會……會……會……會”的句式，教學中要讓學生掌握這個句式，學以致用，為提高學生的寫作能力積累建筑的材料。
2、 教學目標
1、）知道在科學發達的今天，人造衛星能幫人們做許多事。
2、）學會12個生字；多音字“轉”能根據詞定音；理解“伙伴、地球、日日夜夜、不停、人造衛星、轉播、電視、新聞、飛機、報告、天氣、尋找、煤炭、笑臉、歡迎”等詞的意思，能寫出與“伙伴、尋”意思相近的詞。
3、）會分角色朗讀課文，能正確背誦課文的第3段。
4、）會說人造衛星會做哪些事。
3教學重點、難點
重點：學會正確書寫第3段中的七個生字；會說人造衛星能做哪些事。
難點：了解人造衛星能幫人們做哪些事。
二、 說教法、學法
1、 教法
本課的教學設計著力體現“以讀促講，以講促讀”的教學特色，注重教給學生學會讀懂知識童話的學習方法。
2、 學法
二年級學生已經具有一定的識字能力，但他們的思維仍以直觀、形象為主，持久性差，教學時要注意動靜搭配，有張有弛，充分運用投影，錄音等多媒體教學手段，調動學生多種感官參與教學。提高教學效益。
在掌握“會……會……會……還會……”這句話時，教師指導學生學懂第一會，以此帶動學生自己學另外三個“會”的內容。
三、 說教程序
（一） 導入新課
1、 教學一開始，利用直觀教具錄像，把遙遠的宇宙空間展示在學生面前，讓學生說說月亮、地球、星星。知道星星是月亮的伙伴。在這一過程中，結合學習“日日夜夜，不停地轉”兩個詞語，理解詞義，引出課題，學習“伙伴”一詞，齊讀課題。
2、 讀讀課題，你知道哪個字最重要？針對“新”字，你想知道什么？
這樣投計，有助于培養學生的質疑能力，解疑能力。
（二、）初讀課文，學習字詞
抓住“人造衛星會干什么”這條主線，初步理解課文內容，在語言環境中學習生字新詞。
1、 月亮姐姐的新伙伴是誰呢？它會做哪些事？讓學生自讀課文。并提出下列讀書要求
讀讀課文，遇到有拼音的字讀正確。
用“~~~~~”劃出生字組成的詞語，想想意思，自己不能讀懂的詞語，在下面畫上“？”
課文有幾個自然段？請用“1、2……”標出。
這樣，通過讀、劃、想像的過程，不僅知道課文所寫的事，而且促進了閱讀能力的提高和思維的發展。
2、 檢查閱讀，及時反饋。
1、）出示生字卡片，檢查生字自學情況。
2、）總結識字方法，指導收書寫。
3、）生字抄兩個
4、）指名分段讀課文，讀正確。
這樣，有利于幫助學生初步理解了課文內容，在語言環境中掌握了生字的讀音，學習了生字新詞，培養了學生的識字能力。
（三）讀重點段，培養能力
學習重點段第三段
1、 月亮姐姐的新伙伴是誰？它是怎樣介紹自己的？請同學們輕聲讀課文，找出人造衛星介紹自己的一段話，用（ ）做記號。
2、 帶著問題再讀課文：這段有幾句話？每句話告訴我們什么？
3、 學習第一句
齊讀第一句，你知道了什么？
討論：什么叫人造衛星？你知道人們是怎樣把人造衛星送上天的？
4、學習第二句。
第二句有四個分句，句式相同，教師指導學生學懂第一“會”，歸納學法后半扶半放學習另外三句。
1）精讀第一分句。
投影：我會轉播電視新聞，讀后問：“我”指誰？什么叫新聞？它向月亮姐姐介紹時，心情怎么樣？用自豪的語氣讀讀。
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最后，引導學生回顧學習這一分句的過程，歸納學法。
2）人造衛星還會干什么？請用這一方法學習人造衛星另外四大本領。
3）反饋交流。
誰知道會偵察飛機、軍艦，會報告天氣變化的，會尋找地下石油、煤炭的叫什么衛星？
“偵察衛星”是怎樣偵察飛機、軍艦的？氣象衛星會告訴我們哪些天氣變化？為什么要探測衛星去尋找煤炭？（出示投影）
指名朗讀，讀后評議、齊讀。
4、 句式訓練。
5、 讓學生在理解詞句的基礎上，掌握遣詞造句的方法，在運用語言文字的實踐中把知識轉化為能力，我設計這樣一個訓練
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