小棗樹和小柳樹教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小棗樹和小柳樹教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標
1、認識8個生字，會寫10個字。重點教學“淺，彎兩個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。
重點：通過小柳樹和小棗樹外形上的對比，理解小柳樹展現出的優點，及她的性格
難點： 指導朗讀，通過比較，體會，把小柳樹的語言讀得深動。
一、談話導入
1、小朋友們喜歡交朋友嗎？
2、那今天老師帶了兩個新朋友和你們來認識，他們可喜歡你們啦，想和你們交朋友，想不想知道他們是誰？
3、課件出示：小柳樹（單獨）
師：還有一個朋友，誰？
4、出示課件：小棗樹（同上）
師：來，我們一起叫叫他的名字。
生：小棗樹。
5、師：今天小柳樹和小棗樹是第一次和小朋友們見面，他們感到很高興，看到大家
又這么愛學習，所以準備帶著大家去森林里面尋寶。
二、授課
（1）、出示課件：森林畫面。
師：這個寶物在這森林里一棵大樹洞里，小朋友們想不想找到他呀。
生：想。
師：這森林里面住著好多小動物。今天我們去找寶物，就得經過三個小動物的家。還得經受他們對我們的考驗呢！通過了才能找到寶物，大家有沒有信心一一過關呢？
1、師：那我們先來看第一個小動物家，是誰的家呢？
生：小白兔。 （看他讓我們考什么呢？）
小白兔旁白出示：你們知道小柳樹和小棗樹這個故事講了什么嗎？
2、師：原來是小白兔想聽小柳樹和棗樹讓的故事呢。那請小朋友們打開書本，聽老師讀，呆會請你來告訴小白兔這個故事你讀懂了什么？
師配樂范讀課文。
師：聽完故事，你都知道了什么？
（2）、師：同學們聽得很認真講得也不錯，小柳樹小棗樹向我們點頭呢。我們通過小白兔啦。來到了小猴子的家。
1、看看小猴子，想對我們進行怎么樣的考驗呢！
師：不過說小猴子說了要先給我們一些時間，再來考考我們，先請準備好讀故事的小朋友做好讀故事的姿勢，用你們喜歡的方式來讀一讀這個故事，遇到不認識的字借助我們下面的.小楓葉來認識。開始讀吧！
生讀。
2、師：大家讀得很認真，那咱們趕快去看看小猴子留了什么難題給我們？
小猴子旁白：你們會讀了嗎？
課件出示：a、光禿禿 忍不住 雖然 乘涼
b、出示：小柳樹低下頭說：“說我不會結棗子唄……”
師：獎勵大家幾個詞語寶寶
大青棗 紅棗 棗樹
c、淺綠色（出示柳樹圖和兩種顏色）
師：用哪種顏色。
生：淺綠色。（板書淺教生字的輸寫）
d、曲 彎彎曲曲 歌曲（教生字的；輸寫）
師：我們的小朋友可真棒，小猴子這關我們也過啦。
（3）、接下來我們來到了小鳥的家。看小鳥對我們說了些什么
課件出示：你能找出描寫小柳樹不同容貌的句子嗎？
那小朋友們趕快找吧，用鉛筆輕輕劃出找到的句子。
第一部分
1、師：找到的小朋友自信的舉起你可愛的小手吧！
生：我找到了！（生讀句子）
課件出示句子：小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。
（同時出現相應的柳樹畫面）
再用課件出示：小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。
小柳樹的腰細，樹枝綠，真好看。
2、師：小朋友們讀讀看，這兩個句子有什么不同，和大家說說你的發現吧。
生：不一樣。
師：你更喜歡哪一個。
生：我喜歡第一個。第一個里面用了“細細的”“綠綠的”把小柳樹的樣子說得更加好了。
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