語文教案－重新創造的藝術天地

教學目的：

1、了解“想象活動”在詩歌鑒賞中的作用。

2、能夠運用本文的理論進行詩歌鑒賞

教學過程 ：

一、導入  

二、閱讀課文

    思考：1、詩歌鑒賞是一個“再創造”的過程，請你用文中五個字來概括一下。2、完成練習一和練習三。

三、研究課文

1、整體感知

    思考：本文闡述的問題是什么？

    明確：對詩歌的鑒賞，是一種再創造，再創造的主要方式是想象活動，通過想象可以把握詩人的藝術構思，再現詩人創造的詩歌形象。

    思考：本文的思路怎樣？

    明確：（略）

    思考：請你用五個字來概括一下想象活動。

    明確：泡，找，進，猜，補。

2、完成練習一

3、完成練習三

四、擴展遷移

    閱讀下面的詩歌，運用課文的有關理論來回答問題：

                         桃花溪    張旭

     隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。

（1）第1句寫了“橋”和“煙”，“橋”本是靜止的，“煙”本是浮動的，但是用一“飛”字，便化動為靜，請解釋原因。

（2）第2句中的“洞”即《桃花源記》中的桃源之洞，請解釋“漁船”“桃花”“煙”這三者之間的聯系。

【語文教案－重新創造的藝術天地】相關文章：

幸存的老教案：重新創造的藝術天地04-25

小學語文《語文天地一》教案01-13

小學語文《語文天地八》教案04-27

天地人語文教案01-21

小學語文《語文天地一》教案7篇01-13

語文教學藝術的核心：情感性、創造性04-30

愛的藝術的深層探索--弗洛姆《愛的藝術》的重新解讀04-27

《語文天地》課后反思04-30

《鳥的天地》 教案04-25

主觀的生活永恒的藝術談民間藝術的主觀創造04-28