精品一区二区中文在线,无遮挡h肉动漫在线观看,国产99视频精品免视看9,成全免费高清大全

六國論(網(wǎng)友來稿)

時間:2023-05-01 23:14:26 高中二年級語文教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

六國論(網(wǎng)友來稿)

江蘇省江都市丁溝中學(xué)  張廣祥

教學(xué)目的:了解作者借史抒懷、借古諷今的為文意圖,體察作者的愛國之情;

          掌握重要文言字詞及文言現(xiàn)象;背誦課文。

教學(xué)課時:3

                               第一課時

教學(xué)要點:疏通字詞

教學(xué)過程 :

一、導(dǎo)入  新課

“六王畢,四海一”,在《阿房宮賦》里,杜牧用這六個字概括了秦滅六過、一統(tǒng)寰宇的歷史進(jìn)程。也許因為秦王朝過于短促,歷二代便驟然滅亡,所以后人總愛在秦的暴滅上作文章,而忽視了一個極為重要的課題:秦為什么能夠以少勝多,以小勝大?或,六國何以由強(qiáng)趨弱,轉(zhuǎn)勝為敗?歷史學(xué)家語焉不詳,文學(xué)家往往指斥不當(dāng)。

賈誼《過秦論》主要指責(zé)秦之過,但對秦的勝利(六國的滅亡)之因也作了簡要的剖析:在六國,“爭割地而奉秦”,使秦國“有余力而制其弊”;在秦國,“內(nèi)立法度,務(wù)耕織,修守戰(zhàn)之備,外連橫而斗諸侯”。這種剖析顧及斗爭的雙方,是辨證的;但分析不盡準(zhǔn)確,因為并非這六個國家都爭著割地奉秦。

歷史的年輪又增加了一千二百余年,北宋策論大師蘇洵注目這個歷史課題了,于是有《六國論》出。

《六國論》是歷史上第一偏不鞭強(qiáng)秦之暴行,而剖六國之痼疾的文章,所以它具有歷史的嚴(yán)肅性;它分析了忍辱求和、賂敵為安的悲劇結(jié)局,乃是有感而發(fā),它具有現(xiàn)實批判的針對性(這一點,我們在學(xué)習(xí)課文中會進(jìn)一步認(rèn)識);它不足600字,言簡意賅,機(jī)鋒雄辯,又有很強(qiáng)的文學(xué)性。“三性”合一,使得本文兼有很高的史學(xué)價值和文學(xué)價值。

今天我們就來學(xué)習(xí)這篇文章——

二、作者簡介

(學(xué)生自讀注釋一)補(bǔ)充兩副寫“三蘇”的對聯(lián):

萃父子兄弟于一門,八家唐宋占三席;

悟駢散詩詞之特征,千變縱橫識共源。

一門父子三詞客;千古文章八大家。

三、閱讀課文

學(xué)生先初讀,掃清語音障礙;再齊讀。

四、疏通字詞

學(xué)生自譯。補(bǔ)充(板書):

重要字詞:率、厥、彌、判、速、洎、殆

詞類活用:小/大則……、義不賂秦、卻、禮、西向、日削月割

古今異義:其實、祖父、至于、智力、可以、故事

通假字:厭、當(dāng)

特殊句式:而為秦人積威之所劫、為國者無使為積威之所劫哉、天下之大

一詞多義:暴、與、猶、亡、始

五、布置作業(yè) 

完成練習(xí)

                         第二課時

教學(xué)要點:分析課文

教學(xué)過程 :

一、檢查作業(yè) 

完成練習(xí)二——四

二、分析課文

1、齊讀課文

2、思考練習(xí)一。

3、提名思考回答:

文章的中心論點是哪一句?兩個分論點是?分別是就哪些國家而言的?文章的論證段落有哪些?哪一句是對歷史教訓(xùn)的總結(jié)?哪一句點明了寫作意圖?

4、教師簡析(參教師用書)

5、簡介寫作背景,進(jìn)一步了解作者的愛國之情

作者生于真、仁、英宗三世。其時,宋王朝雖然尚未疲弱不堪,但北有契丹(大遼),西有西夏,它們不斷騷擾,國家不得安寧。1004年,大遼舉兵攻宋,當(dāng)時宰相寇準(zhǔn)力主抗遼,宋遼在澶州打了一仗,宋軍大勝。形勢如此有利,真蹤卻一味求和,訂下“澶淵之盟”,規(guī)定宋每年向遼進(jìn)貢銀10萬兩,絹20萬匹,自此,抗敵衛(wèi)國只氣銳減,委曲求全之風(fēng)日上。后遼又連連加碼,宋均慨然應(yīng)答。1044年,西夏元昊上書停戰(zhàn)求和,宋卻反而給西夏銀、絹、茶。一代又一代的“為國者”皆被敵人積威所劫,以物供敵,以錢富敵。蘇洵是睹之心憂,憂而思救,以為這和戰(zhàn)國六國以地賂秦相比,有國之而無不及,下場更加不堪設(shè)想,于是寫下了這偏醒世文章。

所以,結(jié)合背景,我們能夠更加體察到作者的一片愛國之情。

三、小結(jié)

本文立論鮮明,論證嚴(yán)密,脈絡(luò)清晰,結(jié)

   

【六國論(網(wǎng)友來稿)】相關(guān)文章:

《離騷》譯文(網(wǎng)友來稿)04-30

簡化“之”的筆記(網(wǎng)友來稿)04-30

常見的謙恭詞語(網(wǎng)友來稿)04-30

考前焦慮,如何應(yīng)對?(網(wǎng)友來稿)04-30

材料作文四則(網(wǎng)友來稿)04-30

熟語備考點睛(網(wǎng)友來稿)04-30

復(fù)音虛詞例釋(網(wǎng)友來稿)04-30

換個思維去教學(xué)(網(wǎng)友來稿)04-30

教學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威(網(wǎng)友來稿)04-30

讀《陳情表》(網(wǎng)友來稿)04-30