《美麗的西雙版納》（第一課時）教學設計

學習重點：體會文中自然景觀和人文景觀的美

學習難點：從文中了解版納獨特的民族文化

學習過程：

一、導入  ：

1、 媒體播放音樂《有一個美麗的地方》創設情境

2、 優美的音樂引起我們無限的遐想，那蒼莽的熱帶雨林，神秘的宗教氛圍，鮮見的少數民族情調更是吸引著無數的中外游客走進西雙版納。

二、第一板塊，感受美

1、 請你用文中的一個詞語或一句話說說你第一次讀課文之后的感受。

2、 瀏覽課文，神游版納，結合有代表性的圖片，以“《 》美在……”說說版納的美

三、第二板塊，品味美

1、 挑選你自己喜歡的畫面，高聲朗讀

2、 自主思考：你喜歡的畫面是如何表現美的。教師巡回指導，提醒學生抓住標題中的關鍵詞去欣賞，邊讀課文，邊作圈點批注

3、 小組合作交流，點擊媒體顯示的每個畫面，讓學生在想像中與作者同游同賞

4、 深入探究：人文景觀的美

如果說自然景觀的美是大自然對版納的恩賜，那么富有特色的傣族文化則是這個民族獨特的魅力，文中多處信息向我們展示了傣族質樸意深的民風民情。

（1）、學生閱讀課文，試圖從文中提供的傣族的居住、服飾、飲食、宗教信仰等方面信息中去考察

（2）、語文活動：走進西雙版納傣族園

要求

a、 以“各位朋友，歡迎大家來到西雙版納傣族園……”為開頭

b、 注意使用第一人稱

四、第三板塊，表現美

播放影片，結合影片寫一寫版納的美

要求：寫出自然景觀和人文景觀的美

五、激發探究意識：通過本課的學習，啟發學生說說你對版納有了哪些了解，你還有哪些問題感興趣？

六、結束新課：當優美的音樂再起時，你最想對神秘而又神奇的西雙版納說的是……

七、布置作業 ：積累美言

（1）、說說你最喜歡的詞語

（2）、記住你最想記住的句子

《美麗的西雙版納》（第一課時）教學設計

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