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七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)（第五課時(shí)）
第五課時(shí)
講評(píng)試卷
一、1．貳佰伍拾玖元整 2．B 3．C 4．D 5．（1）謹(jǐn)慎小心，絲毫不疏忽的樣子。 （2）形容力量巨大。 6．C 7．D 8．B 9．（1）形容對(duì)理想的渴望。（2）以動(dòng)寫靜，將花如何貯存色彩寫活了。10．略
二、11．紫藤蘿瀑布在我心上緩緩流過，帶走了這些時(shí)一直壓在我心頭上的焦慮和悲痛。 12．比喻。積小流以成江河。每個(gè)人都是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一分子，只有每個(gè)人都奮發(fā)有為，四化大業(yè)才能燦爛輝煌。13．“我”受到紫藤蘿旺盛生命力的鼓舞，決心投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的洪流中去。14．略 15．略 16．結(jié)繭 破繭 出繭 17．因?yàn)樾Q用這種絲織成了封閉自己的突不破的厚厚的繭。 18．她把這些告訴了子孫們：你織的繭，得你自己去咬破！ 19．只有突破自我，才能超越自我，獲得新生。 20．④成了朝夕相伴的朋友。 ⑥告別 21．爬山虎頑強(qiáng)向前生長，催人奮進(jìn)。 22．朝夕相伴 23．因?yàn)樗m遭挫折仍不屈不撓。(答“雖被損傷又向前伸展”、“雖遭不幸卻毫不氣餒”、“被拽下來又咬住了墻壁”、“被損傷后又爬上了墻壁”也算對(duì)) 24．①爬山虎無言，“情感”是作者體會(huì)、揣摩出來的。②描寫爬山虎吸附磚墻很緊，贊揚(yáng)它頑強(qiáng)的生命力。③描寫小心翼翼的動(dòng)作，表達(dá)作者對(duì)爬山虎憐愛的感情。 25．爬山虎頑強(qiáng)的精神，給了“我”戰(zhàn)勝疾病的力量。26．作用之一是引出種牽�；ǖ慕�(jīng)歷。作用之二是反襯牽牛花生命力之強(qiáng)。27．不當(dāng)回事——尊敬——敬重 28．下垂就是倒退，倒退就是死亡。 29．（1）少索取多奉獻(xiàn) （2）心地純潔無瑕 （3）永與光明同在 （4）只前進(jìn)不倒退
三、作文30．略
七年級(jí)上冊(cè)語文第一單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)（第五課時(shí)）
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