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幼兒園幼兒大班教案《小白船》含反思通用
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園幼兒大班教案《小白船》含反思通用，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園幼兒大班教案《小白船》含反思通用1
教材：小學(xué)音樂(lè)（沿海版）第六冊(cè)
課題：第三課《小白船》第二課時(shí)
課型：綜合課（樂(lè)器進(jìn)入課堂實(shí)驗(yàn)課）
執(zhí)教者：華康小學(xué) 劉舜妙
一、 教學(xué)對(duì)象分析：
本班學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力較強(qiáng)，已能用律動(dòng)與打擊樂(lè)器表現(xiàn)
不同拍子的旋律，不足之處是音色較弱，須加強(qiáng)引導(dǎo)。
二、 教材分析：
1. DO在第一線(xiàn)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。E大調(diào)DO在五線(xiàn)譜上的位置，以此類(lèi)推，掌握五線(xiàn)譜上E調(diào)的各音位置。
2．學(xué)習(xí)歌曲《小白船》，《小白船》是朝鮮三拍子民歌，學(xué)生通過(guò)
律動(dòng)、鍵盤(pán)、打擊樂(lè)器有機(jī)地結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，啟發(fā)學(xué)
生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。
三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1． 通過(guò)律動(dòng)、學(xué)歌謠，感受、區(qū)分二拍子與三拍子。
2． 學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。
3． 各環(huán)節(jié)注重創(chuàng)造性培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)生自己設(shè)計(jì)歌曲伴奏型、
創(chuàng)編動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生的美感。
四、 教學(xué)媒體準(zhǔn)備：
錄音帶、音響、地上五線(xiàn)譜、VCD、電腦、軟件。
五、 教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思：
1． 看電視畫(huà)面說(shuō)月亮，培養(yǎng)興趣引入新課，由教學(xué)內(nèi)容想到文化范疇。
2． 學(xué)習(xí)歌謠，通過(guò)律動(dòng)感受而拍子和三拍子。
3． 學(xué)習(xí)歌詞啟發(fā)學(xué)生美感。
4． 學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，通過(guò)地上的五線(xiàn)譜——手上的五線(xiàn)譜——板書(shū)上的五線(xiàn)譜，循序漸進(jìn)，學(xué)生很容易掌握。
5． 加入打擊樂(lè)器與口風(fēng)琴伴奏創(chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力。
六、 教學(xué)過(guò)程：
（一） 律動(dòng)進(jìn)課室
聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，做律動(dòng)進(jìn)入音樂(lè)室。
（二） 新課導(dǎo)入
1． 看電腦軟件圖片A、滿(mǎn)月；圖片B、彎月。
2． 談話(huà)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出有關(guān)月亮的傳說(shuō)（例如：嫦娥奔月、黑狗吞月等）。
（三） 學(xué)習(xí)歌謠
1． 月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓，月兒圓圓，像個(gè)銀盤(pán)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。
2. 學(xué)習(xí)二拍子： 三拍子：
3. 為歌謠伴奏（拍手、：
3. 為歌謠伴奏（拍手、拍腿、打擊樂(lè)器）。
（四） 新歌教學(xué)
1． VCD范唱《小白船》，做三拍子擺動(dòng)。
2． 提問(wèn)：歌曲中的小白船在哪里飄蕩？什么顏色？有槳嗎？有帆嗎？飄到哪里去了呢？
3． 手拍三拍子，按節(jié)奏讀歌詞。
4． 學(xué)習(xí)bE調(diào)do的.位置在第一線(xiàn)，通過(guò)地上的五線(xiàn)譜——手上的五線(xiàn)譜——黑板上的五線(xiàn)譜進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5． 學(xué)唱譜（先分為兩個(gè)聲部單獨(dú)練習(xí)，再合唱）。
6． 歌曲表達(dá)了什么情緒？
1） 抓特點(diǎn)：每個(gè)樂(lè)句結(jié)束有6拍。
2） 設(shè)計(jì)樂(lè)句最后6拍的伴奏。
7． 拍手為歌曲伴奏。
8． 用樂(lè)器為歌曲伴奏。
9． 創(chuàng)編動(dòng)作
反思
《小白船》是人教版第十冊(cè)教材中的一首朝鮮歌謠，歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒展，鮮明的三拍子韻律，歌曲以搖曳、蕩漾的旋律生動(dòng)的展現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年駕著小船在繁星燦爛的銀河里穿行，在彩云漂浮的天國(guó)里游玩。描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。
在歌曲導(dǎo)入時(shí)我利用一些電視電影神話(huà)故事，啟發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)也展開(kāi)一些幻想。學(xué)生們經(jīng)過(guò)片刻的思考后，踴躍舉手回答了他們的奇思妙想，我趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生來(lái)欣賞一首小朋友對(duì)月亮的幻想《小白船》，即歌中小朋友坐在月亮船上在銀河中穿行，看見(jiàn)了桂花樹(shù)，還和玉兔游玩的情景。
在學(xué)習(xí)歌曲《小白船》時(shí)，我主要讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)感受歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，感受三拍子的律動(dòng)，學(xué)生能很好抓住歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律，加上輕聲的演唱，歌曲聽(tīng)起來(lái)很美。在為歌曲設(shè)計(jì)用打擊樂(lè)伴奏環(huán)節(jié)時(shí)，我主要利用書(shū)里面設(shè)計(jì)的節(jié)奏型，先讓學(xué)生拍節(jié)奏，感受節(jié)奏特點(diǎn)，想一想為什麼這樣設(shè)計(jì)，再用樂(lè)器敲打一下，傾聽(tīng)一下樂(lè)器伴奏的效果。最后再請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)演奏樂(lè)器，為大家演唱伴奏，增加了樂(lè)曲的美感，孩子們也找到了其中的樂(lè)趣，課堂也達(dá)到更好的教學(xué)效果。
在最后的幾分鐘時(shí)間了，又讓學(xué)生觀看學(xué)跳集體舞，也可以編一些動(dòng)作，來(lái)邊唱邊表演。
1） 想象自己是一顆種子……
2） 創(chuàng)編動(dòng)作表演《小白船》。
（五）小結(jié)：今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了很多音樂(lè)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了《小白船》這首優(yōu)美的歌曲，老師覺(jué)得很高興，你們覺(jué)得高興嗎？好，這節(jié)課上到這里，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)著歡快的音樂(lè)離開(kāi)音樂(lè)室。
幼兒園幼兒大班教案《小白船》含反思通用2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)4分之3拍節(jié)奏型
2、體驗(yàn)本首歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，喜歡演唱和表演。
3、知道這是一首朝鮮族歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)打節(jié)拍
2、會(huì)唱這首歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、掌握并會(huì)打本首歌曲節(jié)拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)《小白船》
2、幻燈
3、有關(guān)朝鮮族的資料
4、各種樂(lè)器
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒跳舞入場(chǎng)。（先跳2拍子歡快的舞蹈，再跳3拍子緩慢的小白船舞蹈）
2、讓幼兒坐在地板上，問(wèn)幼兒剛才跳的舞蹈在音樂(lè)上有什么不同，請(qǐng)幼兒自由回答。老師小結(jié)，并示范拍打2拍子和3拍子的節(jié)奏型，然后請(qǐng)幼兒跟老師一起拍打3拍子的節(jié)奏型。（可以用手拍打身體不同部位，或拍打同伴的手）
3、播放幻燈歌曲《小白船》歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞并請(qǐng)幼兒回答在動(dòng)畫(huà)中都看到了什么？然后再播放幻燈，讓幼兒記一記其中的歌詞，可重復(fù)播放，直到幼兒基本掌握歌詞并會(huì)演唱。
4、把幼兒分成兩組，老師當(dāng)指揮，請(qǐng)幼兒分組分聲部演唱《小白船》。
5、請(qǐng)幼兒進(jìn)行意境表演，并演唱歌曲《小白船》。
6、請(qǐng)幼兒用不同的.樂(lè)器敲打《小白船》的節(jié)奏，老師做指揮。
7、老師介紹這首歌曲是朝鮮族歌曲，并出示其圖片資料。
8、老師帶領(lǐng)幼兒一起跳朝鮮族舞蹈，活動(dòng)結(jié)束。
反思：
本次活動(dòng)，采用多種形式的教學(xué)法，比如演示法、游戲法、直觀法、操作法等，幼兒非常感興趣，通過(guò)跟教師一起練習(xí)和表演，幼兒很快掌握3拍子的節(jié)奏型，根據(jù)幼兒喜歡動(dòng)畫(huà)這一特點(diǎn)，讓幼兒輕松記住歌詞，并喜歡用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。通過(guò)教師的介紹，幼兒知道本首歌曲是一首朝鮮族歌曲，并了解一些朝鮮族的相關(guān)知識(shí)，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，但個(gè)別幼兒在意境表演過(guò)程中過(guò)于興奮，而忘了教師的對(duì)表演要求。
幼兒園幼兒大班教案《小白船》含反思通用3
目標(biāo)：
1、了解三拍子節(jié)奏特點(diǎn);
2、學(xué)習(xí)用聲勢(shì)正確的演奏樂(lè)曲;
3、引導(dǎo)幼兒正確分析樂(lè)曲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
鼓，鼓槌各一個(gè)，紙船一只;
過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
游戲《碰碰碰》，老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏，請(qǐng)幼兒根據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走;
二、主要部分
1、出示小白船，問(wèn)幼兒這是什么，引出主題;
2、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《小白船》，老師用適當(dāng)語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒欣賞;
① 河面的浪花一會(huì)高一會(huì)低(一高兩低)，小船在河面上一會(huì)高一會(huì)低，老師強(qiáng)調(diào)出強(qiáng)弱拍。
② 再次欣賞歌曲，請(qǐng)幼兒畫(huà)出浪花圖譜：三個(gè)浪花一小節(jié)，一強(qiáng)兩弱。
3、用聲勢(shì)打節(jié)奏。
① 請(qǐng)幼兒說(shuō)出身體哪些部分可以發(fā)出聲音，哪些適合放在強(qiáng)拍，哪些適合放在弱拍。
② 請(qǐng)幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏。
三、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒手拿絲帶隨音樂(lè)翩翩起舞。
活動(dòng)反思：
比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫(huà)意。課堂展示美麗的`夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè)于想像，跳出了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問(wèn)題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)粗淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達(dá)到體會(huì)的目的;第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng);第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
幼兒園幼兒大班教案《小白船》含反思通用4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)新歌，了解歌曲是三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。
3、通過(guò)對(duì)歌曲《小白船》的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以小白船的音樂(lè)為背景講述故事，創(chuàng)設(shè)情境。
2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)情節(jié)創(chuàng)編部分身體動(dòng)作。
（1）在樂(lè)曲的（1~24）小節(jié)和（29~32）小節(jié)處，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)的三拍節(jié)奏在強(qiáng)拍處拍手。
（2）在樂(lè)曲的（25~28）小節(jié)處，啟發(fā)幼兒?jiǎn)问肿鲛D(zhuǎn)圈動(dòng)作表現(xiàn)玉兔獨(dú)自跳舞的情景。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱一遍。
（2）幼兒整體跟唱。
（3）完整練唱。
反思：
比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫(huà)意。課堂展示美麗的.夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。
第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè)于想像，跳出了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問(wèn)題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)粗淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達(dá)到體會(huì)的目的;
第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng);
第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
幼兒園幼兒大班教案《小白船》含反思通用5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲《小白船》 。
2、指導(dǎo)學(xué)生用三拍子的韻律來(lái)抒發(fā)美好的情感。能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。
3、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力，發(fā)展想象力，激發(fā)創(chuàng)造力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí)，要求氣息悠長(zhǎng)連貫，注意長(zhǎng)音的唱法等；
本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的享受，促進(jìn)想象力，并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課
1．圖片導(dǎo)入(播放圖片)
師：今天上課之前，我們先來(lái)欣賞幾幅圖片。
2．看到這些景象后，你有什么感受？
（二）新授
1．在我們的朝鮮有這樣一個(gè)人，他跟我們的感受一樣，他對(duì)著月亮也在想，月亮上面真的有桂花樹(shù)嗎？月亮上的玉兔可愛(ài)嗎？但是他把他的感受編成了一首歌，這首歌舊叫《小白船》，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的朝鮮童謠。（揭示課題《小白船》）
2．播放歌曲，學(xué)生邊聽(tīng)邊想，歌曲里演唱了什么內(nèi)容？感受下這個(gè)節(jié)拍？（感受歌曲內(nèi)容）
學(xué)生發(fā)言后小結(jié)：歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。
3．提問(wèn)：三拍子的含義？三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律？
含義：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍。
強(qiáng)弱規(guī)律： 強(qiáng) 弱 弱 （師生一起擊打）
4：師：以前的知識(shí)我們大家都掌握的非常好，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)下三拍子的指揮圖示。
出示三拍子的指揮圖，指導(dǎo)在指揮的時(shí)候注意強(qiáng)拍拉長(zhǎng)，弱拍輕、短。（師生一起指揮）
5．學(xué)習(xí)歌曲
（1）學(xué)生分組朗誦歌曲的兩段歌詞。
（2）跟著老師用“l(fā)u”來(lái)模唱一遍旋律，注意表現(xiàn)歌曲的韻律。
（3）跟著老師一句一句的學(xué)唱。
提問(wèn)，這首歌曲演唱時(shí)應(yīng)該注意什么？
總結(jié)演唱要求：演唱時(shí)，氣息悠長(zhǎng)、連貫，不可隨意換氣，特別是一字多音處要圓潤(rùn)，長(zhǎng)音時(shí)值應(yīng)唱足，聲音不要用嗓子擠，多靠氣息支持，用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。
（4）跟琴完整的演唱歌曲，身體隨音樂(lè)律動(dòng)。
6．運(yùn)用所學(xué)習(xí)的強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖示來(lái)給歌曲伴奏。
先訓(xùn)練，再合音樂(lè)。
7．問(wèn)：演唱這首歌曲的時(shí)候，你的眼前仿佛看到了什么景象？（拓展）
（三）活動(dòng)
現(xiàn)在我還想請(qǐng)幾位同學(xué)用你的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)這首優(yōu)美的歌曲，老師相信你們一定會(huì)把歌曲表現(xiàn)的更美。
（四）總結(jié)下課。
對(duì)學(xué)生提出希望：現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)探索神秘的太空。
隨《小白船》音樂(lè)列隊(duì)出教室。
教學(xué)反思：
《小白船》是一首在我國(guó)流傳已久的朝鮮童謠，歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。這首歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒展，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮船在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好神奇的意境。
藝術(shù)教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)存在的只重視技能訓(xùn)練、知識(shí)傳授，而忽視學(xué)生感悟、情感的生成與發(fā)展，音樂(lè)教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身規(guī)律，充分重視審美體驗(yàn)在音樂(lè)教育過(guò)程中的重要作用。通過(guò)多種感官的參與、體驗(yàn)，是學(xué)生獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的最基本方式和基礎(chǔ)。也只有在參與、體驗(yàn)的過(guò)程中才能使學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)、探索的樂(lè)趣，表達(dá)他們的獨(dú)創(chuàng)性，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性能力的發(fā)展。這一堂課我試圖在這方面做一嘗試，教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多種體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)的形式和通道，使每個(gè)學(xué)生都能夠在更寬廣的領(lǐng)域發(fā)展自己的藝術(shù)潛能。
在教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲所描繪的情境，在整個(gè)課件的設(shè)計(jì)中我都注重了一個(gè)教學(xué)氛圍的營(yíng)造。用深藍(lán)的底子墜滿(mǎn)閃爍的小星，給孩子們一個(gè)美麗的`夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時(shí)情境相結(jié)合，更能激發(fā)他們的想像，更好的感受音樂(lè)。在課的開(kāi)始環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓學(xué)生體會(huì)二拍子與三拍子不同的韻律感，讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié)，我通過(guò)生動(dòng)的圖片，意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中，情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位，歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過(guò)學(xué)生的討論來(lái)完成對(duì)歌曲速度、聲音、情緒上的選擇，并通過(guò)反復(fù)演唱來(lái)達(dá)到最好的效果。本課通過(guò)歌曲的教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生想象力是我教學(xué)的一個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。最后讓孩子們自由揮灑畫(huà)筆畫(huà)出自己的想像，做到聽(tīng)——唱——演——畫(huà)步步結(jié)合。從學(xué)生的反映來(lái)看也達(dá)到了預(yù)期的效果。
這堂課比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn)，第一，我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫(huà)意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓學(xué)生把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀，吸引學(xué)生積極參與，樂(lè)于想像，跳了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問(wèn)題也不少，第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)初淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達(dá)到體會(huì)的目的；第二，學(xué)生與老師之間的交流不足，老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng)；第三，學(xué)生“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
體驗(yàn)不是一次性完成的，它是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐感覺(jué)、不斷深化的過(guò)程，而“比較”則是這個(gè)過(guò)程的重要方法和原則。音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)決定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認(rèn)識(shí)。比較的方法也會(huì)豐富學(xué)生體驗(yàn)的活動(dòng)和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實(shí)踐探索才能達(dá)到更好的教學(xué)目的。
幼兒園幼兒大班教案《小白船》含反思通用6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)演唱3/4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲課件、音樂(lè)教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長(zhǎng)鼓、朝鮮族服裝等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒聽(tīng)兩段不同的音樂(lè)（曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂(lè)），自由表演動(dòng)作。
二、展開(kāi)：
（一）幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。
1、提問(wèn)幼兒：剛才的兩段音樂(lè)有什么不同？哪段音樂(lè)是三拍子的？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、組織幼兒跟隨歌曲音樂(lè)練習(xí)三拍子節(jié)奏。
（二）引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。
1、教師介紹歌曲名稱(chēng)并示范演唱歌曲。
2、通過(guò)提問(wèn)及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問(wèn)：這首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我們平時(shí)見(jiàn)到的小船有什么不一樣？歌里還唱了什么？
3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的`歌詞。
4、根據(jù)幼兒分別說(shuō)出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
（三）通過(guò)不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、請(qǐng)幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。
2、幼兒集體完整演唱歌曲。
3、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，并有重點(diǎn)地練習(xí)演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練？
4、通過(guò)歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。
5、為幼兒提供場(chǎng)景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。
6、請(qǐng)幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽(tīng)。
（四）通過(guò)觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。
1、啟發(fā)幼兒通過(guò)教師身上的朝鮮族服飾，初步認(rèn)識(shí)和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。
2、請(qǐng)幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。
三、結(jié)束：請(qǐng)幼兒背上“長(zhǎng)鼓”，伴隨小白船的音樂(lè)，與教師一起載歌載舞。
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)比較成功的地方有兩點(diǎn)：
第一，我這節(jié)課為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種意境，讓幼兒在優(yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫(huà)意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D，配上聲情并茂的語(yǔ)言，讓幼兒把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。
第二，知識(shí)的拓展，激發(fā)幼兒插上想像的翅膀，吸引幼兒積極參與，樂(lè)于想像，跳了簡(jiǎn)單唱好一首歌的框框教學(xué)。
存在的問(wèn)題也不少：
第一，在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)初淺不到位，點(diǎn)到卻沒(méi)深入沒(méi)能達(dá)到體會(huì)的目的；
第二，幼兒與老師之間的交流不足，老師和幼兒之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng)；
第三，幼兒“動(dòng)”得不夠，老師在啟發(fā)幼兒投入的樂(lè)曲中讓自己隨音樂(lè)放松，表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。
體驗(yàn)不是一次性完成的，它是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐感覺(jué)、不斷深化的過(guò)程，而“比較”則是這個(gè)過(guò)程的重要方法和原則。音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)決定了它的材料、要素、結(jié)構(gòu)及形象都有非具象性和，需要在反復(fù)比較中形成印象和理解，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關(guān)系，獲得新的認(rèn)識(shí)。比較的方法也會(huì)豐富幼兒體驗(yàn)的活動(dòng)和形式。教學(xué)還需要更深刻的分析與反復(fù)實(shí)踐探索才能達(dá)到更好的教學(xué)目的。
幼兒園幼兒大班教案《小白船》含反思通用7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲中的情景。
2.提高幼兒的演唱和表演能力。
3.學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.體驗(yàn)歌曲中的.歡快情緒。
重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。
引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強(qiáng)弱弱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、紙船
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、開(kāi)始部分：
談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)：
（二）、基本部分：
1、感受樂(lè)曲的絢麗；請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這首歌曲聽(tīng)上去有什么樣的感覺(jué)？ 好像看到是什么
2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽(tīng)，以便幼兒熟記歌詞。
3.范唱歌曲，（有表情）
提問(wèn)幼兒：在歌曲中聽(tīng)到了什么？歌詞里唱到了什么內(nèi)容？
4.鼓勵(lì)幼兒跟老師學(xué)唱歌（反復(fù)）
5.鼓勵(lì)幼兒大膽想象：
（1）歌曲唱的小白船指的是什么？
（2）能不能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)星空中的小白船
6.難點(diǎn)：隨音樂(lè)用柔美舒展的動(dòng)作按三拍的節(jié)奏做動(dòng)作（反復(fù)）
（三）、結(jié)束部分：
結(jié)合青島20xx奧帆賽，請(qǐng)幼兒了解一些知識(shí)。
教學(xué)反思：
這首歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。我想通過(guò)這樣一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)，使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。在幼兒園的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對(duì)此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討。
幼兒園幼兒大班教案《小白船》含反思通用8
一、組織教學(xué)：
同學(xué)們，快樂(lè)的音樂(lè)課又開(kāi)始了！老師的心情和你們一樣的高興，讓我們跟著音樂(lè)一起做律動(dòng)吧！
二、視唱、拍號(hào)講解
1.同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了2/4拍子的含義、強(qiáng)弱規(guī)律，下面老師要通過(guò)視唱練習(xí)來(lái)考考同學(xué)們看誰(shuí)對(duì)知識(shí)掌握的最牢固。（出示訓(xùn)練1）
2.同學(xué)們看，這條旋律完整嗎？缺少了什么？你能給這條旋律加上小節(jié)線(xiàn)嗎？你是通過(guò)什么知識(shí)來(lái)把旋律補(bǔ)充完整的？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)2/4拍號(hào)的含義？同學(xué)們說(shuō)的真棒！讓我們拍著手唱一唱吧！
3.（出示旋律2）同學(xué)們你們看，這條旋律和上一條有什么相同和不同之處？你能按以四分音符為一拍每小節(jié)三拍為旋律加上小節(jié)線(xiàn)嗎？加上小節(jié)線(xiàn)后的旋律就完整了。你看這條旋律的強(qiáng)弱規(guī)律什么？（強(qiáng)弱弱）好拍著手試一試。通過(guò)為3/4拍旋律加小節(jié)線(xiàn)這條練習(xí)，我們可以得出3/4拍子的含義。
4.出示3/4拍子的含義：
鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：通過(guò)上面的練習(xí)，老師覺(jué)得今天你們表現(xiàn)真棒！請(qǐng)繼續(xù)努力！好，看下面的練習(xí)。
三、新課講授：
1.故事導(dǎo)入：同學(xué)們，從前有一位小朋友，天真可愛(ài)，聰明無(wú)比。有一天，他坐在窗前，雙手托腮，望著很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……他的眼前出現(xiàn)了一幅美麗神奇的畫(huà)面：一條精致的小船帶著他飄呀飄呀。他來(lái)到了神奇奧妙的天空，看到了充滿(mǎn)生機(jī)活力的'宇宙。于是，情不自禁的唱起了歌。同學(xué)們，你們想聽(tīng)嗎？
（點(diǎn)擊：出示課題《小白船》）請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，讓老師和你們一起在優(yōu)美的旋律中感受太空之美。
2.教師范唱，讓學(xué)生初步感受歌曲的優(yōu)美與寧?kù)o，使學(xué)生產(chǎn)生求學(xué)的欲望。
聽(tīng)完歌曲后你有什么感受？（優(yōu)美）
3.學(xué)習(xí)歌譜
1）看歌譜，問(wèn)：歌曲采用了什么拍號(hào)？
2）2/4拍和3/4拍有什么相同和不同之處？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？
（不同：強(qiáng)弱規(guī)律不同。每小節(jié)的拍數(shù)不同。相同：都是以四分音符為一拍）說(shuō)的真好！
4.學(xué)習(xí)歌曲旋律
同學(xué)們，你們覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎？這么好聽(tīng)的歌曲，你想不想學(xué)？好，就讓我們帶著這種高興的心情來(lái)學(xué)習(xí)吧！
1）教師教唱
2）學(xué)生跟琴小聲唱
5.學(xué)唱歌詞
1）按節(jié)奏讀歌詞
讀了歌詞之后，你覺(jué)得歌曲描寫(xiě)了一幅怎樣的畫(huà)面？好，請(qǐng)你用手中的畫(huà)筆把它表現(xiàn)出來(lái)。（放《小白船》范唱）
2）選出幾幅好的作品，貼在黑板上。
師：藍(lán)藍(lán)的天空里有小河、白云、白兔、桂花樹(shù)，這里的景色真美呀！當(dāng)你來(lái)到這里的時(shí)候，有什么心情！好讓我們一起亮開(kāi)美麗的歌喉，用優(yōu)美的歌聲盡情的表達(dá)我們快樂(lè)的心情吧！
3）師彈琴，生隨音樂(lè)齊唱歌曲（兩遍）
4）你能為歌曲加上律動(dòng)嗎？好！我們來(lái)試一試。
四、總結(jié)
《小白船》這首歌曲不僅讓我們受到了美的感染，還把我們帶入了美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。老師希望我們每個(gè)同學(xué)都努力學(xué)習(xí)，練就堅(jiān)強(qiáng)的本領(lǐng)，將來(lái)一定能夠?qū)崿F(xiàn)坐上飛船去探索宇宙奧秘的理想。
反思：
《小白船》是五年級(jí)教材的一首新歌，朝鮮童謠，3/4拍，本節(jié)課是這首歌的第一課時(shí)，我為了讓學(xué)生更快地進(jìn)入神秘的夜空，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，我設(shè)計(jì)了聆聽(tīng)兩首跟夜空有關(guān)系的歌曲，這樣一下就把學(xué)生帶入了主題，然后我又進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出了地球、月亮和太陽(yáng)的關(guān)系，增長(zhǎng)了孩子們的自然知識(shí)，隨后又讓孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)出古今中外關(guān)于月亮的詩(shī)詞、歌曲、傳說(shuō)，給了孩子們展示自己知識(shí)的舞臺(tái)。在學(xué)習(xí)歌曲《小白船》時(shí)，我主要以孩子們聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)感受歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，感受三拍子的律動(dòng)，學(xué)生能很好抓住歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律，加上輕聲的用lu演唱，歌曲聽(tīng)起來(lái)很美。在為歌曲設(shè)計(jì)用打擊樂(lè)伴奏環(huán)節(jié)時(shí)，我充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，自己編，我負(fù)責(zé)把節(jié)奏寫(xiě)在黑板上，這樣各負(fù)其責(zé)，學(xué)生很快就能用打擊樂(lè)按相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏了。最后，師生合奏，將《小白船》這首歌曲完整的演奏，給了孩子們成功的喜悅。這節(jié)課的不足之處：我抓了音樂(lè)的基本功，卻忽略了主題“幻想”，學(xué)習(xí)這首歌曲一定能把幻想做到位，給學(xué)生充分的想像的時(shí)間，我想無(wú)論在演唱還是演奏都會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果。也能更好的表現(xiàn)歌曲要表達(dá)的意境。
幼兒園幼兒大班教案《小白船》含反思通用9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、重點(diǎn)：感受三拍子樂(lè)曲柔美、悠揚(yáng)的旋律；
2、難點(diǎn)：嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏；
3、體驗(yàn)音樂(lè)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣及與同伴合作活動(dòng)的快樂(lè)。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小白船》相關(guān)多媒體課件
2、小白兔、樹(shù)、月亮頭飾若干
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步欣賞感受音樂(lè)：
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問(wèn)：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》
師：星星住在哪里？幼兒：天上！師：天上除了星星還有什么？幼兒自由回答，教師小結(jié)：天上有星星，月亮、太陽(yáng)等；師：天上只有這些嗎？我說(shuō)天上還有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》動(dòng)畫(huà)版
2、感受樂(lè)曲旋律節(jié)奏特性：
師：歌曲里我們看到什么？聽(tīng)到了什么？節(jié)奏是怎樣的？
再次欣賞歌曲（鼓勵(lì)幼兒輕聲哼唱）：
師：剛才大家都說(shuō)對(duì)了嗎？這是一首幾拍子的曲子？
教師出示沙錘等樂(lè)器示范三拍子的節(jié)奏：強(qiáng)弱弱（幼兒用拍手表示）。
請(qǐng)四名幼兒選用樂(lè)器并分別用四種樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏，練習(xí)后聽(tīng)音樂(lè)配合演奏。
3、進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容：
師：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽想像）
師：小白船是什么時(shí)候出來(lái)的？小白船在天空中怎么開(kāi)呢？
延伸：播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂(lè)起舞或自編動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
結(jié)束：今天的音樂(lè)好聽(tīng)嗎？我們也來(lái)"乘船"去太空游玩吧！（幼兒排好隊(duì)做乘船動(dòng)作出門(mén)）
教學(xué)反思：
這首歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。我想通過(guò)這樣一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)，使孩子們都愿意大膽的.表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂(lè)表演。在幼兒園的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出，老師們也對(duì)此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討。
幼兒園幼兒大班教案《小白船》含反思通用10
目標(biāo)：
1、感受三拍子樂(lè)曲柔美、悠揚(yáng)的旋律。
2、嘗試用動(dòng)作膽表現(xiàn)樂(lè)曲中的情景。
3、熟悉《小白船》的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“小白船”課件。
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞感受，理解歌曲：
1)感受樂(lè)曲旋律
T：“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船，小朋友覺(jué)得開(kāi)心嗎?那么你乘渡輪時(shí)你有些什么感覺(jué)呢?今天，郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下。”
T：“聽(tīng)完這段音樂(lè)你們感覺(jué)怎樣?”
2)引導(dǎo)幼兒關(guān)注樂(lè)曲的節(jié)奏(強(qiáng)弱弱)
T：“哪個(gè)小朋友聽(tīng)出來(lái)，這是一首幾拍子的歌曲?你怎么聽(tīng)出來(lái)的?”
3)再次欣賞音樂(lè)
T：“小朋友都說(shuō)得非常好。老師也覺(jué)得這段音樂(lè)輕輕的，柔柔的非常好聽(tīng)。那么你們想再乘坐一次嗎?那么這次可要聽(tīng)仔細(xì)哦，看看你聽(tīng)到了什么?它好象講了一個(gè)什么樣的故事?”
T：“現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了些什么?”(引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的內(nèi)容，并且請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表現(xiàn)一下)
4)利用多媒體欣賞音樂(lè)，理解歌詞。
T：“小朋友們都聽(tīng)得非常仔細(xì)，讓我們一起來(lái)看看，是不是和你們聽(tīng)到的是一樣的?(播放多媒體，助幼兒理解歌詞內(nèi)容)
2、用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：
1)集體表演：
T：“現(xiàn)在郭老師請(qǐng)小朋友們一起到小白船上來(lái)，我們一邊聽(tīng)跟著小白船來(lái)做動(dòng)作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好?”
2)個(gè)別幼兒表演：
3)再次集體表演：提醒幼兒注意表情，動(dòng)作節(jié)奏等。
3、結(jié)束：
T：“小白船越飄越遠(yuǎn)，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會(huì)吧?”
反思：
1、音樂(lè)欣賞《小白船》是中班第二學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞興趣、感受樂(lè)曲風(fēng)格等，是主要的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這樣一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，我覺(jué)得我更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺(jué)得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意膽的表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己的感受。由于幼兒受其知識(shí)水平的制約，一般須在理解歌詞的`基礎(chǔ)上才能感受樂(lè)曲旋律的特點(diǎn)。
2、由于這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經(jīng)驗(yàn)，也無(wú)法讓幼兒體驗(yàn)，因此，理解歌詞成了這一教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)。
措施：根據(jù)幼兒喜好鮮艷動(dòng)態(tài)畫(huà)面的特點(diǎn)，我們決定借助多媒體圖像功能，助幼兒理解歌詞，因?yàn)椋鷦?dòng)形象的畫(huà)面不僅能吸引幼兒注意，也符合幼兒具體形象的思維水平，便于幼兒掌握和理解歌詞內(nèi)容。
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