（優選）幼兒園大班教案8篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標

　　1、學習9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結果。

　　2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發現兩部分數之間的增1減1的關系。

　　3、會用較完整的語言講述操作過程。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：學習9的組成

　　難點： 在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發現兩部分數之間的增1減1的關系。

　　活動準備

　　1、教具：放大的操作材料。

　　2、學具：購物券、玩具圖片卡。

　　活動過程：

　　一、復習8的組成

　　玩“碰球游戲”，出示數卡，師問：這數是幾？答“8”。師：今天玩碰球游戲，教師與小朋友的數合起來是8。（例如），師：我的1球碰幾球？（答：你的1球碰7球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。

　　二、學習9的組成

　　1、情境導入，引起幼兒興趣。

　　師：今天，熊貓阿姨的玩具店開業了，這個玩具店里的玩具都賣9

　　元錢。熊貓阿姨還為我們小朋友每人準備了8張購物券呢。

　　2、介紹購物券。

　　師：購物券上有什么圖形？（圓形）一個圓形表示1元錢，兩個圓

　　形表示2元錢。這張購物券是幾元錢？（5元）為什么？（因為上

　　面有5個圓）想一想，哪兩張購物券合起來是9元錢，正好可以買

　　一種玩具？等一會你能買幾種玩具？

　　3、分組進行活動。

　　（1）每組一個營業員（掛牌），其他幼兒去營業員那買玩具，營業員一定

　　要嚴格驗證小朋友是不是付夠了9元錢。

　　師：營業員一定要把好關，看看買玩具的人是不是付夠9元錢，不

　　然會賠錢的。

　　顧客買了玩具后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么玩具

　　記錄到作業本上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。

　　（2）幼兒把自己買的情況記錄到作業本上，例如我用1元錢和8元錢買了

　　只小狗。

　　4、展示個別幼兒的記錄情況，發現互換關系。

　　師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元？

　　5、知道9的'8種分法并板書。

　　師：哦，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。

　　9可以分成1和8…… 9有幾種分法呀？（8種）

　　三、活動延伸：

　　在角色游戲中開設銀行、菜場、超市，把所學的組成經驗運用到實際的生活中。

　　教學反思

　　這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數學活動，幼兒在輕松自由的氛圍中探索出9的8中不同分法。

　　本活動注重以游戲的形式，讓幼兒主動探索，獲得知識。活動中，運用去玩具店購物這一情節貫穿，為幼兒提供多種活動材料，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中主動、積極地探索出9的最佳分合方法，充分調動了幼兒的積極性、主動性。

　　注重了幼兒語言表達能力的培養。活動中讓幼兒來講述自己的操作過程，既是幼兒思維的過程，又使幼兒的語言表達能力、邏輯思維能力得到了培養。

　　最后知識鞏固時，為孩子創設了多個生活情景，讓他們把所學的組成運用到實際生活中去，使得孩子們感受學習數學的重要性。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標

　　1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點，知道我們周圍到處都有空氣。

　　2、能運用多種感官動手動腦學習探索空氣的簡單方法。激發幼兒探索欲望，培養幼兒對科學實驗的興趣。

　　3、培養幼兒關心和保護環境的意識。

　　重點難點重點：

　　感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點，知道我們周圍到處都有空氣。

　　難點：

　　能運用多種感官動手動腦學習探索空氣的簡單方法。

　　活動準備

　　1、玻璃杯、玻璃缸；

　　2、毛巾一條；

　　3、背景音樂；

　　4、袋子、氣球。

　　活動過程

　　（一）魔術導入。

　　1、教師：小朋友們好，今天老師要變個魔術，你們想不想看啊？那小眼睛可要看仔細了！

　　2、教師：這是什么？（毛巾）是干的還是濕的呢？來，小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊？是塊干毛巾。

　　3、教師：這是什么呀？（杯子）老師現在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你們猜一猜毛巾會不會濕？（請你說一說）

　　4、教師：那我們取出來看一看，濕了沒有呢？小朋友用手摸一摸，濕了沒呀？（沒有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很神奇呢？

　　（二）引出空氣原理。

　　1、教師：老師再來變一個魔術，這是什么？（毛巾）這是什么？（杯子）我們也要把毛巾放進杯子里面，這次老師是斜斜地放進水里，小朋友仔細觀察哦。看一看會發生什么現象。（氣泡產生）小朋友，猜一猜毛巾有沒有濕呢？（請你說說看）

　　2、教師：到底毛巾濕了沒有？讓我們取出來看一看，我用手扭一扭，濕了沒有？（濕了）為什么會濕了呢？

　　3、教師：這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來了，小朋友說一說什么跑進去了？（水）空氣跑出來了，水就跑進去了，所以我們的毛巾就會濕了。而第一次沒有濕，是因為空氣跑出來了沒有？（沒有）所以毛巾是干的。剛才老師給小朋友變了兩個關于空氣的小魔術，好看嗎？

　　（三）身邊捕捉空氣，初步感知空氣。

　　1、教師：那么空氣它在哪里呢？它又是一種什么樣的東西呢？接下來我們來做一個實驗。小朋友看，這是什么？（袋子），我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的（用袋子從桌子底下捉了一袋）我捉了一袋空氣，你們說一說我是從哪里捉到的呀？

　　2、教師：老師捉了一袋子的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎？老師幫你們每人準備好了一個袋子，都有了嗎？現在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉空氣又多又快？（表揚幼兒）

　　3、教師：現在我們把袋口慢慢張開，用眼睛看一看空氣，你能看得見里面的空氣嗎？（看不見）對，空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎？（空氣是沒有顏色的）

　　4、教師：（用同樣的方法來捕捉）袋口張開，用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢？（對，空氣是沒有氣味的）用你的小手伸進袋子里去摸一摸，能摸到空氣嗎？（空氣是摸不到的）

　　（四）周圍捕捉空氣，加強對空氣的認知。

　　1、教師：我們到別的地方去捉空氣好不好？試試能不能捉到空氣？（帶領幼兒到各個地方捉空氣，播放背景音樂）

　　2、教師：好，請小朋友把袋子收回來，我請小朋友互相說一說你是從哪里捉到空氣的？（你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的，自由發言）

　　3、教師：好了，你們剛才是不是在各個地方都捕捉到了空氣啊？那么你們說空氣能看得見嗎？有顏色嗎？有味道嗎？摸得著嗎？

　　教師總結：原來我們周圍到處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著，因此小朋友通常認為我們周圍沒有的東西，實際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺？說明空氣是存在的，流動的。

　　（五）與空氣寶寶做游戲。

　　1、教師：小朋友們玩過氣球嗎？（玩過）今天老師也請你們來玩氣球，高興嗎？不過，你們先想一想，怎樣讓氣球變大呢？

　　2、教師：如果氣球小說明我們吹進去的'空氣是多還是少呢？老師給小朋友每人準備了一個氣球。（幼兒操作，個別指導）吹好了以后捏緊你的氣球。

　　3、教師：我們來比一比誰的氣球最大，說明他吹進去的空氣最多。誰的氣球最小，說明他吹進去的空氣最少。好了，氣球寶寶累了，我們讓它在邊上休息一下。

　　（六）保護空氣，爭做環保小衛士。

　　1、教師：現在老師和小朋友來做一個實驗，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來，我請小朋友來說說是什么感覺？是不是不舒服的感覺呢？為什么會有不舒服的感覺？

　　教師小結：因為我們把嘴巴閉上，把鼻子捂起來，空氣就不能進入我們的嘴巴和鼻子里，我們就不能進行呼吸了。所以我們就會感覺喘不過氣來，非常難受，你們說我們人需不需要空氣呀？

　　2、教師：我們人需要空氣，動物呢？花草樹木呢？它們也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣。如果沒有空氣會怎么樣呢？會無法生存。

　　3、教師：我們雖然離不開空氣，我們需要怎樣的空氣呢？是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢？如果我們吸進了不干凈被污染的空氣就會生病，對我們的身體就不好，所以小朋友們要保護好我們的空氣，保護好我們的環境。垃圾能不能亂扔，能不能隨地吐痰，爸爸抽煙了，我們應該怎么對他說？我們還可以怎么做呢？我們來看一看別人是怎么做的好不好？小朋友說說他們在做什么？（幼兒說一說）他們在做環保小衛士，來保護我們的環境，讓我們的空氣更加清新干凈，我們吸入干凈的空氣，我們的身體才會棒棒的，身體才會健康。

　　活動總結

　　本次活動《好玩的空氣》通過看得見的實驗和游戲，讓幼兒親子體驗空氣力量的存在。為了能有序的進行活動，我在活動場地安排上進行了調整，設為第一活動區和第二活動區，利用場地的標記讓幼兒熟知游戲規則，能有序的、有目的的進行探索。為了增加活動的趣味性，激發孩子的探究欲望，我通過設計的三個游戲環節，幫助幼兒發現，感知空氣力量的存在。在幼兒自主的探究中，引導幼兒發現空氣的秘密。從活動現場來看，我覺得游戲環節還是有點凌亂，需要做適當的調整。教師的語言還要更加游戲化、情景化，帶領孩子們玩起來。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.傾聽音樂，感受樂曲的旋律和結構，嘗試隨樂做相應動作。（重點）

　　2.能聽音樂在圓上準確地移動位置，表現走走跳跳、吃蘑菇-變大的情景。（難點）

　　3.在游戲情境中，不畏艱難、堅持完成解救公主的任務，體驗成功后的喜悅。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒有切西瓜游戲經驗

　　物質準備：PPT、音樂《胡西爾.休西波爾卡》

　　活動過程：

　　一、情境導入，激發興趣。

　　師：蘑菇王國里住著一位美麗的桃子公主。這天，公主和瑪麗一家一起吃午餐，突然......！壞人抓走了公主。于是，超級瑪麗站了出來，他說“我要把公主給救出來”。于是，他走走走走跳跳，一路冒險想要將公主給救出來。

　　今天小朋友們就是小瑪麗，你們愿不愿意成為超級瑪麗，將漂亮的桃子公主給救出來？現在，請你們睜大眼睛看瑪麗在冒險的路上做了哪些動作！

　　二、教師示范，幼兒感知旋律、觀察動作。

　　1.第一次示范，初步感知旋律。

　　師：剛才瑪麗都做了哪些動作？

　　2.第二次示范，驗證并補充全部動作。

　　師：我們來看看有沒有遺漏的動作呢？瑪麗先做了什么？在做了什么？

　　3.第三次示范，梳理吃蘑菇的動作要領。

　　師：瑪麗是怎么吃蘑菇的？往什么方向，做了什么動作？我們一起來練一練。

　　4.第四次示范，練習移動動作。

　　師：現在我們要去找神奇蘑菇了。我們的小椅子是遇見的第一個蘑菇,請你們站在自己的蘑菇后面。用帶著腕帶的手指向旁邊的椅子，這就是你的下一個蘑菇。讓我們一起來跨一步找到它。

　　5.第五次示范，幼兒嘗試完整動作。

　　師：現在我們一起來試一試瑪麗的動作吧！

　　三、音樂游戲——超級瑪麗

　　1.介紹游戲內容與規則

　　師：這就是綁走公主的`壞蛋，我們要經過一路的冒險增加我們的能力，變身超級瑪麗然后打敗敵人拯救公主。誰會是超級瑪麗呢？我們要通過一個小游戲來選拔。

　　你們玩過切西瓜的游戲嗎？是怎么玩的呀？誰來示范一下？

　　2.教師示范完整游戲

　　師：超級瑪麗是怎么選出來的？跑贏的是誰？怎么打敗壞人的？什么時候打壞人？

　　小結：待會我切到哪里，哪里的小瑪麗就要起加油跑，先跑到中間的小瑪麗將變身超級瑪麗去打敗壞人，而其他的小瑪麗則在一邊打小敵人。我們一起來試一試，看看能不能救出公主吧！

　　3.教師當神仙，幼兒進行完整游戲（2-3次）

　　師：打倒壞人了嗎？超級瑪麗來介紹一下你成功的方法吧？

　　四、結束活動

　　師：你們看，壞人怎么樣了？你們成功了嗎？開心嗎？

　　聽說其他地方又有壞人出現，我們一起再次變身超級瑪麗去幫助他們吧！

幼兒園大班教案 篇4

　　一、活動目標

　　1、能根據固定句式，在圖譜的提示下推理出相應的歌詞，并通過演唱感受歌曲的韻律美。

　　2、借助圖譜理解歌詞，當圖片被逐步抽去時，能憑記憶唱準歌詞。

　　3、游戲時學會自我控制，不大聲喊叫。

　　二、活動準備

　　1、幼兒用書：《買菜》。

　　2、投影儀，空白紙4張。

　　三、活動過程

　　1、教師逐一投影放大幼兒用書《買菜》畫面或者本活動附圖，引導幼兒觀察、理解歌詞。

　　教師出示圖一，引導幼兒觀察圖譜并提煉歌詞。

　　教師出示圖二、圖三，引導幼兒在圖譜的提示下推理出相應的歌詞。

　　教師出示圖四，幫助幼兒理解"裝也裝不下"。

　　師：出了什么事啦？（教師用幼兒說的內容提煉歌詞）

　　2、教師范唱歌曲兩遍，幼兒傾聽并理解、記憶歌詞內容。

　　教師范唱歌曲。

　　師：我先來唱一唱這首歌，請小朋友們幫我聽一聽，你們剛剛說的好聽的`詞有沒有被我唱進歌里，有沒有唱錯。歌曲中有一個地方沒有伴奏，聽聽看，是哪里？

　　教師再次演唱歌曲。

　　師：這次請你們聽我唱，聽的時候有兩個任務。第一，聽我有沒有唱錯。第二，猜猜圖上兩種標記分別表示什么？

　　3、教師引導幼兒學唱歌曲。

　　教師請幼兒放慢速度，在心中默唱。

　　教師請幼兒以正常的速度出聲學唱歌曲。

　　師幼共同玩"藏圖"游戲。

　　教師用白紙蓋住圖譜中的一種菜，讓幼兒回憶并演唱歌曲。

　　師：我現在用紙藏住一種菜，考考你們在唱的時候能不能記住。

　　師：誰也想上來藏菜呀？你準備藏哪一種菜？

　　師：我把2~3種菜蓋起來，你們能唱得出來嗎？

　　師：沒有圖片了，你們還能唱出來嗎？

　　4、教師幫助幼兒反思本次活動中使用的學習策略。

　　師：今天我們是怎么學會這首歌的？有的小朋友是看圖片的。可是最后圖片全部被遮蓋住了，你們不看圖片也唱出來了，這是為什么呢？說明圖片內容已經印到你們的腦子里了。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標

　　1.通過故事了解人們表達自己思念的不同方式。

　　2.大膽表達自己對親友的想念并通過不同方式表現出來。

　　活動準備

　　1.趣味練習：想對朋友說的話

　　2.故事圖書

　　3.手機、電話，信封、信紙等。

　　趣味練習

　　活動過程

　　一、故事導入

　　1.教師：小朋友，你們在什么時候會想念一個人呢？

　　當你想一個人的時候你會怎么辦呢？

　　2.教師：現在我們一起來聽一個故事

　　教師講故事：我想你

　　二、了解故事中的人表達自己想念時的不同方式

　　1.提問：故事里的人他們在想一個人的時候都是怎么做的啊？

　　你們知道古代人每當他們想念親友時候有什么辦法嗎？

　　2.教師：現在我們和古代人不一樣了，有了各種先進的`工具和技術可以互通情意了。

　　3.出示故事圖書內容幫助幼兒歸納和擴展

　　4.引導幼兒相互交流：

　　如果你在想一個人的時候你會怎么辦呢？

　　三、幼兒通過各種形式來表達自己對親友的想念

　　1.教師說說自己對小朋友的想念：

　　你們還有一個月就要畢業了，就要離開自己的幼兒園，離開老師和小伙伴了，

　　大家在一起相處了三年了，以后等你們上了小學就不能再回到幼兒園了，老師很想念你們。

　　那我在想你們的時候會怎么辦呢？

　　我會看看和大家一起拍過的照片，還有畢業照，還會回憶有的小朋友調皮時候的樣子。

　　等你們帶上紅領巾的時候我會打電話祝賀你們的。

　　那么你們在想念老師和好朋友的時候你會怎么辦呢？”

　　2.教師介紹操作工具并提出要求，選擇自己喜歡的方式把對別人的想念表現出來。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　展示幼兒作品，并請說出自己如何表達對他人的想念。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解種子的幾種傳播方式。

　　2、感受媽媽對寶寶的愛，增近寶寶與媽媽之間的親情。

　　活動準備：

　　1、課件：《種子的旅行》

　　2、音樂《親親我的寶貝》、鋼琴曲《風的色彩》、《命運》、《海的寧靜》、《乒乓之戀》

　　3、素描紙、白紙

　　重點難點：

　　1、重點引導幼兒了解種子傳播的方式；

　　2、難點是了解感受親情，增進幼兒與媽媽之間的感情。

　　活動過程：

　　一、游戲：“超級大變身”。

　　師：孩子們，你們瞧，這是一顆種子，它想和我們玩一個游戲——超級大變身！讓我們一起玩吧！

　　（一）、我變、我變、我變變變——

　　（1）、變成誰呢？（蒲公英）

　　（2）、它像什么呢？（小傘……）

　　師：哦，蒲公英長大了，媽媽對她說：“寶寶，你長大了！你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了！”

　　（3）、你知道蒲公英是怎樣去旅行的嗎？

　　ａ、風兒一吹，它飄呀飄呀

　　ｂ、幼兒模仿動作

　　（4）、角色表演游戲

　　媽媽：蒲公英寶寶，你們都長大了，可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了！

　　寶寶：媽媽，再見！

　　媽媽：寶寶，再見！

　　（音樂《風的色彩》）

　　幼兒扮演蒲公英飛呀飛呀……

　　（二）、我變、我變、我變變變——

　　（1）、變成誰呢？（蒼耳）

　　（2）、它像什么呢？（太陽、刺猬……）

　　師：哦，蒼耳長大了，媽媽對她說：“寶寶，你長大了！你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了！”

　　（3）、你知道蒼耳是怎樣去旅行的嗎？

　　ａ、粘在小動物和小朋友的身上，到處玩耍。

　　ｂ、幼兒模仿動作

　　（4）、角色表演游戲

　　媽媽：蒼耳寶寶，你們都長大了，可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了！

　　寶寶：媽媽，再見！

　　媽媽：寶寶，再見！

　　（音樂《命運》）

　　幼兒扮演蒼耳……

　　（三）、我變、我變、我變變變——

　　（1）、變成誰呢？（椰樹）

　　師：哦，椰子也長大了，媽媽對她說：“寶寶，你長大了！你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了！”

　　（2）、你知道椰子是怎樣去旅行的嗎？

　　ａ、飄在水中，像小船

　　ｂ、幼兒模仿動作

　　（4）、角色表演游戲

　　媽媽：椰子寶寶，你們都長大了，可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了！

　　寶寶：媽媽，再見！

　　媽媽：寶寶，再見！

　　（音樂《海的寧靜》）

　　幼兒扮演椰子……

　　（四）、我變、我變、我變變變——

　　（1）、變成誰呢？（豌豆）

　　師：哦，豌豆也長大了，媽媽對她說：“寶寶，你長大了！你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了！”

　　（2）、你知道豌豆是怎樣去旅行的嗎？

　　ａ、太陽一曬，裂開了，蹦了出來。

　　ｂ、幼兒模仿動作

　　（4）、角色表演游戲

　　媽媽：豌豆寶寶，你們都長大了，可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了！

　　寶寶：媽媽，再見！

　　媽媽：寶寶，再見！

　　（音樂《乒乓之戀》）

　　幼兒扮演豌豆……

　　二、你還知道其他的種子是怎樣旅行的嗎？

　　幼兒自由講述。

　　（孩子們，這樣多的植物種子他們的旅行辦法都不一樣，我們的大自然真是太神奇了。）

　　三、我的'想象：假如我是種子……

　　1、幼兒想象畫作：假如我是種子……

　　（孩子們，假如你是種子，你想變成什么樣的種子呢？）

　　2、游戲：種子的旅行

　　來吧，讓我們一同玩游戲吧！（音樂《命運》）

　　四、邀請小朋友的媽媽做最后總結。

　　媽媽：孩子們，你們都會長大，都會獨自離開我們的媽媽勇敢的去完成自己人生的旅行。我代表所有的媽媽對你們說：寶貝，我們會永遠愛你！

　　寶寶說：媽媽，媽媽我們也愛你！

　　音樂《親親我的寶貝》

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標

　　1.通過斯、折、剪、貼等技能，激發幼兒的表現欲望。

　　2.通過活動給幼兒提供想象的空間。

　　活動準備

　　1.廢舊的報紙若干。

　　2.調好的各色水粉顏料盤，美毛筆，抹布，剪刀等。

　　活動提示

　　1.讓幼兒用舊報紙撕撕、折折、剪剪、貼貼，任意發揮。

　　2.用水粉顏料進行涂涂、畫畫，滿足幼兒對藝術的自由表現的欲望。

　　讓幼兒在活動中無拘無束、自由自在的`創作。

　　3.引導幼兒利用報紙進行折紙、制作、撕貼畫、大幅水粉畫等。

　　4.利用報紙制作角色表演服飾及道具。

　　提醒幼兒可以從多角度入手，制作出與眾不同的款色。

　　5.教師重點指導幼兒用報紙制作道具服裝。

　　大班班級特色活動記錄：種植葵花籽、黃豆

　　名稱：種植葵花籽、黃豆的活動記錄

　　時間：20xx年4月15日

　　地點：大三班教室

　　過程：一、觀察認識葵花籽、黃豆

　　1、 說說葵花籽、黃豆的外形、用途。

　　2、 挑選顆粒大且飽滿的種子發芽。

　　二、種子發芽

　　1、每位幼兒準備一個方便面桶，貼上自己的姓名，里面裝上土。

　　2、按照孩子的學號，前十九位小朋友種植葵花，后一半小朋友種植黃豆，將自己挑選的種子埋入土里。

　　3、每天澆水，并認真做好觀察記錄。

　　三、將發芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的種植園地

　　1.每人選一塊土地，用鏟子挖個坑，將方便面剪開，將發芽的黃豆放入坑里，再蓋上土，將土壓平。

　　2.利用每天散步的時間，給它澆水，觀察植物的生長情況，并請園丁師傅幫我們施肥。

　　3.繼續認真做好觀察記錄。

　　效檢：小朋友可喜歡自己的種植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的種子長勢要旺盛些，小點的盆子長得要差點。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒仔細觀察，找出規律進行排序。

　　2.在操作中能探索多種方法交替重復地排序。

　　3.增強幼兒動手能力和觀察比較能力。

　　活動準備：

　　1.教具準備：彩色粒珠，印有不同圖案的紙條若干。

　　2.學具準備：幾種印章，彩筆，長條白紙，彩色粒珠和彩色珠及繩子若干，彩色紙條，膠水若干。

　　活動過程：

　　1.常規活動：問候走線。

　　線上：五只猴子蕩秋千。

　　2.集體活動。

　　（1）教師給每組幼兒幾個不同圖案的印章和長紙條，請幼兒按重復交替的規律印畫自己喜歡的圖案。

　　（2）觀察自己的彩條圖案，說說有什么特點，引導幼兒說出是重復的交替著排列的。

　　（3）教師小結，這些排序的規律有的是ABABAB......有的是ABCABCABC......有的是AAAAAA......這些排列是有規律的`，是重復交替的。

　　3.操作活動：

　　幼兒操作學具，用彩色粒珠在桌子上擺串珠，擺好后說說自己是怎么排列的。

　　4.分組活動：

　　做彩環，將長條紙兩頭粘成圈，并按交替重復的規律一環套一環。

　　5.交流小結，收拾學具。

　　彩環及幼兒欣賞評價。

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