幼兒園數學教案：認識數字8

　　作為一名教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園數學教案：認識數字8，希望對大家有所幫助。

幼兒園數學教案：認識數字81

　　活動目標：

　　1、認識數字8、9，感知數字與數量的關系。

　　2、通過觀察、比較、正確判斷9以內的數量關系，嘗試用“有…有…還有…”的句式,完整地講述圖片上實物的數量。

　　3、能積極參加多項小組活動。

　　活動準備：

　　教學掛圖；數字卡片8、9；樹、太陽圖片；水彩筆。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、認識數字8。

　　(1)出示掛圖，讓幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？啟發幼兒用：“有什么、有什么、還有什么？”的句式講述畫面，引導幼兒觀察畫面，想一想，說一說：這幅圖和我們以前看的圖有什么不同？它是由哪些圖形組成的？每種形狀各有幾個？圓形、三角形、長方形都是8個，可以用數字幾來表示？

　　(2)出示數字8，引導幼兒觀察并理解數字的含義，說說：這是數字幾？在這里它樂意表示什么？8像什么？8除了表示8個圖形外還可以表示什么？啟發幼兒說出用8表示的各種物體。

　　2、認識數字9。

　　在掛圖上貼樹和太陽的圖片，引導幼兒看圖說一說：圖變了沒有？哪里變了？現在還能用8來表示圖上的圖形數量嗎？為什么？原來它們都是幾個？現在是幾個？怎么會變成9個了呢？用數字幾來表示？9像什么？9除了表示圖上的圖形數量外，還可以表示什么？

　　二、操作活動。

　　1、引導幼兒觀察比較三組畫面，說一說圖上有什么？數一數有多少？

　　2、看圖說說：圖上有什么？有多少？認一認數字8、9。

　　3、觀察比較兩條魚的大小，請你看標記給大魚和小魚涂色。

　　4、觀察卡片上實物的數量，請你在卡片的下方印上相應數量的`數字。

　　5、認一認卡片上的數字，請你根據數字畫出相應數量的實物。

　　6、觀察圖片，請你依樣涂色。

　　三、活動評價：

　　1、教師選出一張有錯誤的操作材料，大家共同幫助其改正錯誤。

　　請個別幼兒講述自己的操作材料，集體進行評價。

幼兒園數學教案：認識數字82

　　活動目標：

　　1、認識數字8，知道它能表示相應數量的物體。

　　2、在操作目測等過程中，正確感知8以內數量，鞏固對8以內數字的認識。

　　新經驗：認識數字8，知道它能表示相應數量的物體。

　　幼兒已有經驗認識數字“8”是在幼兒認識“8”的基礎上進行的活動。認識數字在數學活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動物形象作為該活動的中心，將整個活動與小動物貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認識數字“8”，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。

　　重難點重點：認識數字8，知道它所表示的含義。

　　難點：手口一致的點數。

　　活動準備：

　　Ppt原活動方案調整理由

　　新活動方案、

　　環節解讀

　　一、引入：設計環境，激發幼兒的興趣。

　　1、出示蝴蝶，蝴蝶來我們班做客了，數數看一共來了幾只蝴蝶。我們一起來數一數，邊數邊出示數字。

　　2、這些蝴蝶飛來干什么呀？是的，是來找小花玩的，那我們幫蝴蝶數一數紅色的`小花有幾朵。

　　3、樹下還有什么？(蘑菇)蘑菇有幾個呢？（8個）①通過觀察法、提問法、操作法激發幼兒興趣。

　　二、認識數字8

　　1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個？可以用數字幾來表示？（出示數字8）8像什么呢？集體認讀8。

　　討論8還可以表示什么。

　　小結：所有數量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法、觀察法認識數字8.知道它能表示相應數量的物體，達成重點目標。

　　三、進一步認識數字8

　　1、看圖畫中還有哪些動物，分別有幾只，誰一起來數一數。

　　2、游戲“開花”請幼兒根據老師說出的數字自由組合相應的人數。通過游戲法、點數，鞏固對數字8的認識

幼兒園數學教案：認識數字83

　　教學目標：

　　1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義

　　2、運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂

　　教學準備：

　　8的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習本，教師圖片等

　　教學過程：

　　一、復習7以內的任意數

　　1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個星！

　　二、分享自己的發現，感知‘8’

　　1、幼兒相續說說自己的發現—例3把勺子、4件衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發現數量的

　　2、在超市里發現那么多的數量為的8物品，請問幼兒有誰認識8的？出示數字卡片8，一起說說8像什么？

　　3、小結：8除了可表示超市里的.那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）

　　4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數量是8的圖形。

　　三、尋找數量是8的物品

　　1、老師提供一些玩具，讓小朋友數出8個

　　2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。

　　2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8

幼兒園數學教案：認識數字84

　　活動目標：

　　1在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義；

　　2運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂：

　　活動重難點：理解8的實際意義；

　　活動準備：‘8’的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習本,教師圖片等

　　活動過程：一復習7以內的任意數

　　一為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的'時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個星！

　　二分享自己的發現，感知‘8’

　　1幼兒相續說說自己的發現—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發現數量的

　　2在超市里發現那么多的數量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?

　　出示數字卡片8,一起說說8像什么?

　　3小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）

　　4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數量是8的圖形.

　　三運用自己的認識,作業’8’

　　1感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關作業練習;

　　2教師講評,提醒幼兒:凡是數數合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;

　　3活動結束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;

　　延伸活動:1依班級幼兒能力表現,設置相關作業投置益智區,供幼兒練習;

　　2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8

幼兒園數學教案：認識數字85

　　活動目標：

　　1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。

　　2、運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂。

　　活動重難點：

　　理解8的實際意義

　　活動準備：

　　‘8’的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習本,教師圖片等

　　活動過程：

　　一、復習7以內的任意數

　　1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個星!

　　二、分享自己的發現，感知‘8’

　　1、幼兒相續說說自己的發現—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發現數量的

　　2、在超市里發現那么多的數量為的’8’物品,請問幼兒有誰認識’8’的?

　　出示數字卡片8,一起說說8像什么?

　　3、小結:8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

　　4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數量是8的圖形.

　　三、運用自己的認識,作業’8’

　　1、感知,了解了8的.含義后,請幼兒完成相關作業練習;

　　2、教師講評,提醒幼兒:凡是數數合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;

　　3、活動結束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;

　　活動延伸：

　　1、依班級幼兒能力表現,設置相關作業投置益智區,供幼兒練習;

　　2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8

　　活動反思：

　　幼兒其實有自己的很多經驗，只是這些經驗是零碎的，缺乏系統性的，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經驗總結概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經驗進行總結提升，仍舊使幼兒的這一經驗處于零散狀態。另外，這個提問本身能發展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。

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