認識數字8的教案

時間：2023-11-22 17:59:48 其它教案我要投稿

相關推薦

認識數字8的教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的認識數字8的教案，歡迎大家分享。

認識數字8的教案

認識數字8的教案1

　　活動目標

　　1、認識數字8，知道它能表示相應數量的物體。

　　2、在操作目測等過程中，正確感知8以內數量，鞏固對8以內數字的認識。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　新經驗認識數字8，知道它能表示相應數量的物體。

　　幼兒已有經驗認識數字“8”是在幼兒認識“8”的基礎上進行的活動。大,考吧.幼師,網出,處!認識數字在數學活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動物形象作為該活動的中心，將整個活動與小動物貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認識數字“8”，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。

　　重難點重點：

　　認識數字8，知道它所表示的含義。

　　難點：

　　手口一致的點數。

　　活動準備

　　Ppt原活動方案調整理由新活動方案、環節解讀

　　一、引入：設計環境，激發幼兒的興趣。

　　1、出示蝴蝶，蝴蝶來我們班做客了，數數看一共來了幾只蝴蝶。我們一起來數一數，邊數邊出示數字。

　　2、這些蝴蝶飛來干什么呀?是的，是來找小花玩的，那我們幫蝴蝶數一數紅色的小花有幾朵。

　　3、樹下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個呢?(8個)①通過觀察法、提問法、操作法激發幼兒興趣。

　　二、認識數字81、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個?可以用數字幾來表示?(出示數字8)8像什么呢?集體認讀8。

　　討論8還可以表示什么。

　　小結：所有數量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法、觀察法認識數字8.知道它能表示相應數量的物體，達成重點目標。

　　三、進一步認識數字8

　　1、看圖畫中還有哪些動物，分別有幾只，誰一起來數一數。

　　2、游戲“開花”請幼兒根據老師說出的數字自由組合相應的人數。通過游戲法、點數，鞏固對數字8的認識

　　活動反思：

　　幼兒其實有自己的很多經驗，只是這些經驗是零碎的，缺乏系統性的，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的.經驗總結概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經驗進行總結提升，仍舊使幼兒的這一經驗處于零散狀態。另外，這個提問本身能發展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。

認識數字8的教案2

　　教學目標：

　　1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義

　　2、運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂

　　教學準備：

　　8的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習本，教師圖片等

　　教學過程：

　　一、復習7以內的任意數

　　1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個星！

　　二、分享自己的發現，感知‘8’

　　1、幼兒相續說說自己的發現—例3把勺子、4件衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發現數量的

　　2、在超市里發現那么多的.數量為的8物品，請問幼兒有誰認識8的？出示數字卡片8，一起說說8像什么？

　　3、小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）

　　4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數量是8的圖形。

　　三、尋找數量是8的物品

　　1、老師提供一些玩具，讓小朋友數出8個

　　2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。

　　2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8

認識數字8的教案3

　　設計意圖：

　　中班幼兒活潑好動有一定的獨立能力，富于想象，有較強的想象力，表現力和創造力。喜歡學習新的知識，對周圍的事物充滿好奇。數學由于其學科特點，相對而言比較抽象和枯燥，即使是粗淺的數學內容也需要經過一番分析與綜合，抽象與概括，判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的，感知物體的數量及其數字，對應關系是中班學習數學的重要階段。他們認識數字是建立在一定的感性經驗基礎之上的，數字8是一個抽象的概念，如何讓孩子把數字8的形狀和已有的一些物體聯系起來，讓孩子能具體形象地認識記憶數字8，《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數學教育活動提出了新的規定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”為此我設計了游戲情景“送水果”，讓幼兒帶著要求去找到相應的水果卡片，在拿物品、數物品中不知不覺地感受8的數量，這遵循了“教育來自于生活，又回歸于生活”的原則。

　　活動目標：

　　1.感知8以內的數量，并認識數字“8”，初步掌握8的實際意義。

　　2.能夠進行8以內的數與點的匹配。

　　3.體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

　　4.培養幼兒對數字的認識能力。

　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已經認識了7以內的數熟悉7以內的數量。

　　物質準備：教具：ppt。

　　學具：①1—7數字卡片若干。

　　②活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。

　　③人手1份實物卡片操作材料。

　　活動過程：

　　1.黑貓警長招白貓警士。

　　過渡：你們好，我是黑貓警長，最近城里來了一些專做壞事的家伙，我一個人根本抓不完他們，所以今天我來是為了找一些厲害的小朋友成為我的白貓警士幫我一起抓壞人，你們愿意成為我的白貓警士和我一起戰斗嗎？

　　小結：想要成為合格的白貓警士必須要經過我的考驗，你們對自己有信心嗎？

　　2.白貓警士比眼力。（操作課件，讓孩子初步感知8以內的數量）

　　（1）初步感知8以內的'數量。

　　過渡：黑貓警長今天先來考察一下你們的眼力啦，比比誰的眼睛最亮。

　　提問：花園里有幾只蜜蜂？（7只蜜蜂）

　　后來又飛來1只蜜蜂，現在變成幾只蜜蜂了呢？（8只蜜蜂）

　　小結：白貓警士說的真好，原來7只蜜蜂，又飛來了一只蜜蜂就變成了8只蜜蜂了。

　　（依次播放花，蘋果，汽車，大象等讓幼兒說。）

　　提問：黑貓警長剛才都把那些東西變成了幾只？（8只）

　　小結：我都把它們變成了8只，看來想要通過我的考驗都要先認識數字娃娃8才行呢。

　　提問：數字寶寶8長得像什么呀？

　　小結：數字寶寶8長得像一個葫蘆一樣。

　　（2）了解8的實際意義。

　　提問：數字寶寶8能表示八樣東西，那它還能表示8樣什么呢？

　　小結：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個的物品。

　　3.白貓警士比本領。（鞏固認識8的實際意義）

　　過渡：現在讓黑貓警長看看哪個白貓警士本領大。

　　（1）第一關，請白貓警士們從盒子里找出有數字8水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

　　提問：你找到了什么水果，數數找到了幾個有數字寶寶8的水果？

　　（2）第二關，請白貓警士們從盒子里找出有8個點子水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

　　（3）第三關，考考白貓警士的眼力。請根據黑貓警長的口令拿出相應的數水果。

　　4.白貓警士出動一起捉老鼠。（操作數和點的匹配）

　　過渡：白貓警士們，現在考驗你們本領的時候到了。最近有很多老鼠常常出來做壞事，現在黑貓警長需要你們協助我抓住他們，我相信你們一定能完成這次任務！

　　要求：黑貓警長要跟你們交代一下，你們去抓老鼠的時候一定要輕輕地去，否則老鼠就會發現你們然后逃走，捉到老鼠后，你們會發現每一只老鼠都不一樣，請各位警士想辦法把他們送到對應的牢里去。現在請各位警士輕輕地去捉老鼠。

　　幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》。

　　展示驗證。

　　過渡：白貓警士們，讓黑貓警長看看你們有沒有把那些老鼠都抓住，鎖在正確的牢房里。

　　小結：看來你們已經學會抓壞人的本領，現在我要收你們成為真正的白貓警士了。

　　5.慶祝勝利。

　　結束：白貓警士們捉了這么多老鼠，現在黑貓警長獎勵你們一起到外面去慶祝這次勝利。

　　活動反思：

　　這節數學活動我以黑貓警長招警員抓老鼠的情境貫穿整節活動。本活動中我將重點定位在感知8以內的數量，并認識數字“8”，初步掌握8的實際意義。難點定在能夠進行8以內的數與點的匹配。為了能更加引起孩子的注意力，激發孩子的興趣，我制作了很多好玩的操作學具，設置了對“白貓警士”的考驗，每一關的考驗讓我意識到這些對孩子來說缺乏挑戰性，同時，幼兒其實有自己的很多經驗，只是這些經驗是零碎的，缺乏系統性的，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經驗總結概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經驗進行總結提升，仍舊使幼兒的這一經驗處于零散狀態。另外，這個提問本身能發展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。

認識數字8的教案4

　　活動目標

　　1、學會8的形成，并認識數字“8”。

　　2、初步掌握8的實際意義。

　　3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備

　　1、1——8數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

　　2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的形狀。

　　3、人手1份實物卡片操作材料。

　　活動過程

　　（一）開始部分組織教學

　　（二）基本部分：

　　1、小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的`游戲，你們想不想變個數字娃娃？你們想做個數學娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。

　　2、現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？這個數字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

　　3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。

　　4、操作課件：

　　飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，，飛機等讓幼兒說。

　　5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？（8）8像什么？

　　6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

　　7、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數量。！出自：快思老、師！

　　（1）、第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

　　提問：你找到了什么禮物，它們的數量是幾，

　　（2）、第二關，說出數字“8”像什么？請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。

　　（3）、第三關，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。

　　8、游戲《捉》，鞏固對8數量的正確判斷。

　　活動室里藏了許多，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

　　（三）結束：小朋友們真能干，捉了這么多，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

認識數字8的教案5

　　活動目標：

　　1、感知數量8和9，認識數字8和9。

　　2、理解8和9的實際意義，學習用它們來表示事物的數量。

　　配套課件：中班數學課件《認識數字8和9》PPT課件

　　活動準備：

　　1、配套多媒體資源《認識數字8和9》

　　2、配套幼兒操作材料。

　　3、幼兒每兩人一份材料：一盤干蠶豆，點卡和數卡。

　　活動過程：

　　二、認識8和9的實際意義

　　1、教師放多媒體資源中的圖片，請幼兒大聲數數有幾朵花，可重復幾遍。

　　2、用同樣的方法呈現圖片，引導幼兒認識數字9。

　　三、找包含數量8和9的物品

　　1、請幼兒兩人一組，共同商議，找出自己身邊數量為8和9的物品，如8個指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點子卡片等。

　　2、引導幼兒進行分享，請幼兒說一說本組找到了什么物品，有多少個，其他幼兒評判對不對。

　　四、認識數字8和9

　　1、教師播放多媒體資源，呈現組圖，請幼兒說說是什么數字，然后呈現組圖中花朵的.數量變化，請幼兒一起數一數、說一說。

　　2、教師小結：這是數字8和9，表示數量為8和9的物品。

　　五、操作練習

　　打開幼兒操作材料，教師指導幼兒按要求做練習。

認識數字8的教案6

　　活動目標：

　　1、感知數量8，認識數字8。

　　2、理解8的實際意義，學習用它們來表示事物的數量。

　　配套課件：中班數學課件《認識數字8》PPT課件

　　活動準備：

　　1、配套多媒體資源《認識數字8》

　　2、配套幼兒操作材料。

　　3、幼兒每兩人一份材料：一盤干蠶豆，點卡和數卡。

　　活動過程：

　　二、認識8的實際意義

　　1、教師放多媒體資源中的'圖片，請幼兒大聲數數有幾朵花，可重復幾遍。

　　2、用同樣的方法呈現圖片，引導幼兒認識數字。

　　三、找包含數量8的物品

　　1、請幼兒兩人一組，共同商議，找出自己身邊數量為8和9的物品，如8個指頭、8支鉛筆、8粒蠶豆、8的點子卡片等。

　　2、引導幼兒進行分享，請幼兒說一說本組找到了什么物品，有多少個，其他幼兒評判對不對。

　　四、認識數字8

　　1、教師播放多媒體資源，呈現組圖，請幼兒說說是什么數字，然后呈現組圖中花朵的數量變化，請幼兒一起數一數、說一說。

　　2、教師小結：這是數字8，表示數量為8和9的物品。

　　五、操作練習

　　打開幼兒操作材料，教師指導幼兒按要求做練習。

認識數字8的教案7

　　教學目標：

　　1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義

　　2、運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂教學準備：

　　8的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習本，教師圖片等教學過程：

　　3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　一、復習7以內的任意數

　　1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規定的.時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個星!

　　二、分享自己的發現，感知‘8’

　　1、幼兒相續說說自己的發現—例3把勺子、4件衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發現數量的

　　2、在超市里發現那么多的數量為的8物品，請問幼兒有誰認識8的?

　　出示數字卡片8，一起說說8像什么?

　　3、小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

　　4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數量是8的圖形。

　　三、尋找數量是8的物品

　　1、老師提供一些玩具，讓小朋友數出8個

　　2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。

　　2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

認識數字8的教案8

　　教學目標：

　　1、使學生認識8、9和10；

　　2、理解它們表示的數量；

　　3、會用手指頭表示8、9和10；

　　4、會寫8、9和10。

　　教學重、難點：寫8、9和10。

　　教學準備：

　　1、課件、貼紙、數字卡片8、9和10、可數的'物件教學時間：學習8、9和10 20分鐘，寫8、9、10 15分鐘，5分鐘互動

　　教學過程：

　　一、復習1、（出示課件）數喜羊羊，青蛙，鴿子。

　　2、看尺子填數字。

　　3、數珠子。

　　4、看點點寫數字。

　　二、新授

　　1、（出示課件）數一數操場上有多少人吊環？有多少朵花？有多少人踢球？分別引出8、9、10。

　　2、指名生上來寫數字。

　　3、指名根據數字畫點點。

　　4、指名用手指表示數字。

　　5、１什么１，棍子１。２什么２，鴨子２。

　　３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。

　　５什么５，鉤鉤５。６什么６，大肚６。

　　７什么７，拐杖７。８什么８，眼鏡８。

　　９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。

　　6、搶答某數的前后是幾？

　　三、作業寫8、9、10各寫了5排。

　　教學反思：8很多孩子寫不好，有的能連寫，有的不能連寫。9的孩子寫得真的像個球。有部分孩子把10寫反。

認識數字8的教案9

　　活動目標：

　　1、認識數字8，理解數字8的實際意義。

　　2、能細致地觀察畫面，發現其中的.數學現象。

　　3、對數學活動感興趣。

　　活動準備：

　　白板課件、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　1、情境導入

　　播放課件，激發幼兒興趣。

　　師：看看誰來了？（巧虎）

　　小朋友們好，今天我們要到數字城堡去探險，探險需要通關密碼，密碼就在下面這張圖里，我們一起來看看吧。

　　2、播放課件，認識數字8，師：數數這張圖上有幾只小動物？8只小狗可以用數字8表示？

　　3、理解8的實際意義

　　師：8除了可以表示8只小狗，還可以表示什么？

　　4、闖關游戲

　　師：播放課件，下面我們就去數字城堡探險吧。

　　（1）第一關：說說8

　　師：請你說說8像什么，說出三個才能過關哦。

　　（2）第二關：連連看

　　（3）第三關：找8

　　師：圖片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。

　　5、完成幼兒操作材料

　　師：恭喜大家闖關成功，現在我們一起去數字城堡玩一玩吧。

認識數字8的教案10

　　活動目標：

　　1、認識數字8，知道它能表示相應數量的物體。

　　2、在操作目測等過程中，正確感知8以內數量，鞏固對8以內數字的認識。

　　3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　新經驗：

　　認識數字8，知道它能表示相應數量的物體。

　　幼兒已有經驗認識數字“8”是在幼兒認識“8”的基礎上進行的活動。認識數字在數學活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動物形象作為該活動的中心，將整個活動與小動物貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認識數字“8”，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。

　　重難點重點：

　　認識數字8，知道它所表示的含義。

　　難點：手口一致的點數。

　　活動準備：

　　Ppt原活動方案調整理由

　　新活動方案、環節解讀

　　一、引入：設計環境，激發幼兒的興趣。

　　1、出示蝴蝶，蝴蝶來我們班做客了，數數看一共來了幾只蝴蝶。我們一起來數一數，邊數邊出示數字。

　　2、這些蝴蝶飛來干什么呀?是的，是來找小花玩的，那我們幫蝴蝶數一數紅色的小花有幾朵。

　　3、樹下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個呢?(8個)①通過觀察法、提問法、操作法激發幼兒興趣。

　　二、認識數字8

　　1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個?可以用數字幾來表示?(出示數字8)8像什么呢?集體認讀8。

　　討論8還可以表示什么。

　　小結：所有數量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法、觀察法認識數字8.知道它能表示相應數量的物體，達成重點目標。

　　三、進一步認識數字8

　　1、看圖畫中還有哪些動物，分別有幾只，誰一起來數一數。

　　2、游戲“開花”請幼兒根據老師說出的數字自由組合相應的人數。通過游戲法、點數，鞏固對數字8的認識

　　教學反思：

　　這節數學活動我以黑貓警長招警員抓老鼠的情境貫穿整節活動。本活動中我將重點定位在感知8以內的數量，并認識數字“8”，初步掌握8的實際意義。難點定在能夠進行8以內的數與點的匹配。為了能更加引起孩子的注意力，激發孩子的興趣，我制作了很多好玩的操作學具，設置了對“白貓警士”的考驗，每一關的考驗讓我意識到這些對孩子來說缺乏挑戰性，同時，幼兒其實有自己的很多經驗，只是這些經驗是零碎的，缺乏系統性的`，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經驗總結概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經驗進行總結提升，仍舊使幼兒的這一經驗處于零散狀態。另外，這個提問本身能發展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。

認識數字8的教案11

　　活動目標

　　1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。

　　2、運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂。

　　活動準備

　　1、數字卡片‘8’的

　　2、趣味練習

　　3、設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習本。

　　活動過程

　　一、復習7以內的任意數。

　　1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。

　　要求：在規定的.時間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個星!

　　二、分享自己的發現，感知‘8’

　　1、幼兒相續說說自己的發現—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴，

　　請幼兒來說說自己是怎么發現數量的。

　　2、在超市里發現那么多的數量為的’8’物品，請問幼兒有誰認識’8’的?

　　3、出示數字卡片8，;一起說說8像什么?

　　4、小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請幼兒來說說還可以表示其他物品?

　　(還可以在自己的身體上找)

　　三、運用自己的認識，作業"8"

　　1、感知、了解了8的含義后，請幼兒完成相關作業練習。

　　2、教師講評

　　凡是數數合起來有8樣(種)的物品，都可用’8’表示;

　　3、活動結束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的。

認識數字8的教案12

　　活動目標

　　1、感知8以內的數量，并認識數字“8”。

　　2、初步掌握8的實際意義。

　　3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

　　活動準備

　　1、1——8數字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt

　　2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。

　　3、1份實物卡片操作材料。

　　活動重難點

　　活動重點：認識數字8。

　　活動難點：理解8的實際意義。

　　活動過程

　　一、游戲導入，激發孩子學習興趣。

　　師：小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的游戲，你們想不想變個數字娃娃？你們想做數學娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。

　　師：現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？看誰說的又對又快，幼兒回答。

　　師：孩子們，你們變的.數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。

　　二、操作課件，讓孩子初步感知8以內的數量。

　　花園里，飛來了7只蜜蜂，后又飛來了一只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

　　師：老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？8像什么？

　　師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個的物品。

　　三、游戲：闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數量。

　　（1）第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

　　提問：你找到了什么水果，它們的數量是幾

　　（2）第二關，說出數字“8”像什么？請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。

　　（3）第三關，考考你們的，（出示圖片）。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。

　　四、鞏固游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。

　　師：活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的小魚，比一比，誰的本領大，捉的老鼠、小魚又對又多。

　　幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

　　結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

　　活動延伸

　　尋找數量是8的物品

　　1、老師提供一些玩具，讓小朋友數出8個。

　　2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。

　　3、家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8。

認識數字8的教案13

　　【活動目標】

　　1、感知8以內的數量，并認識數字“8”。

　　2、初步掌握8的實際意義。

　　3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　【活動準備】

　　1、1—8數字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt

　　2、活動室周圍放置若干身上有1—8點子或數字的老鼠形狀。

　　3、人手1份實物卡片操作材料。

　　【活動過程】

　　一、游戲導入，激發孩子學習興趣。

　　師：小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的游戲，你們想不想變個數字娃娃？你們想做數學娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。

　　師：現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？看誰說的又對又快，幼兒回答。

　　師：孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。

　　二、操作課件，讓孩子初步感知8以內的數量。

　　花園里，飛來了7只蜜蜂，后又飛來了一只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

　　師：老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？8像什么？

　　師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車等，8能表示好多好多是8個的物品。

　　三、游戲：闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數量。

　　第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長，比一比，誰找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

　　提問：你找到了什么水果，它們的數量是幾，

　　第二關，說出數字“8”像什么？請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。

　　第三關，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。

　　四、鞏固游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。

　　師：活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的小魚，比一比，誰的本領大，捉的老鼠、小魚又對又多。

　　幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

　　結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

　　活動反思：

　　幼兒其實有自己的很多經驗，只是這些經驗是零碎的，缺乏系統性的`，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經驗總結概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經驗進行總結提升，仍舊使幼兒的這一經驗處于零散狀態。另外，這個提問本身能發展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。

認識數字8的教案14

　　活動目標：

　　1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義。

　　2、運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活動的快樂。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣

　　活動重難點：

　　理解8的實際意義

　　活動準備：

　　‘8’的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習本，教師圖片等

　　活動過程：

　　一、復習7以內的任意數

　　二、分享自己的發現，感知‘8’

　　1、幼兒相續說說自己的發現—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴———請幼兒來說說自己是怎么發現數量的'

　　2、在超市里發現那么多的數量為的’8’物品，請問幼兒有誰認識’8’的？

　　出示數字卡片8，一起說說8像什么？

　　3、小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品？（還可以在自己的身體上找）

　　4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數量是8的圖形。

　　三、運用自己的認識，作業’8’

　　1、感知，了解了8的含義后，請幼兒完成相關作業練習；

　　2、教師講評，提醒幼兒：凡是數數合起來有8樣（種）的物品，飾件都可用’8’表示；

　　3、活動結束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來表示的；

　　活動延伸：

　　1、依班級幼兒能力表現，設置相關作業投置益智區，供幼兒練習；

　　2、家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8

　　活動反思：

　　幼兒其實有自己的很多經驗，只是這些經驗是零碎的，缺乏系統性的，教師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經驗總結概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認識經驗進行總結提升，仍舊使幼兒的這一經驗處于零散狀態。另外，這個提問本身能發展幼兒的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性，使它丟失了應有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。