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幼兒角色活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-01-20 12:28:02 幼兒教案 我要投稿
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幼兒角色活動(dòng)教案

  作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒角色活動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒角色活動(dòng)教案

幼兒角色活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能積極的參與角色競(jìng)選活動(dòng),能在集體面前勇敢地表現(xiàn)自己。

  2、能通過(guò)觀看他人的表演,知道自己表演時(shí)的不足,并加以調(diào)整。

  3、享受與同伴公平競(jìng)爭(zhēng)角色,合作表演戲劇的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解臺(tái)詞內(nèi)容。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:號(hào)碼牌、綠色和紅色號(hào)碼牌。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、談話導(dǎo)入游戲,激發(fā)幼兒表演興趣。

  討論:你想演《小蝌蚪找媽媽》中的哪個(gè)角色?大家都想演同一個(gè)角色,怎么辦?可我們不需要這么多人來(lái)扮演,怎么辦?

  小結(jié):當(dāng)大家都想演同一個(gè)角色時(shí),我們可以通過(guò)角色競(jìng)選的方式來(lái)選拔小演員。

  我們可以進(jìn)行角色pk,請(qǐng)所有想演小蝌蚪的小朋友上臺(tái),輪流演一遍,再請(qǐng)其他小朋友站隊(duì)投票,誰(shuí)的支持者多,誰(shuí)就演小蝌蚪。

  2、根據(jù)幼兒意愿,請(qǐng)幼兒自主參加。

  (1)競(jìng)選開(kāi)始。請(qǐng)?jiān)敢鈪⒓痈?jìng)選的小選手到臺(tái)上來(lái),不參加的小朋友都是評(píng)委。

  (2)幼兒自愿報(bào)名參選人物角色。

  (3)教師發(fā)選手的.號(hào)碼牌,評(píng)委發(fā)綠牌和紅牌。

  (4)教師解說(shuō)競(jìng)選規(guī)則。

  競(jìng)選要進(jìn)行兩輪競(jìng)賽,今天我們進(jìn)行第一輪的角逐“看看誰(shuí)過(guò)關(guān)”。每位選手結(jié)束表演后,請(qǐng)?jiān)u委表決與點(diǎn)評(píng)。(舉起綠牌表示能進(jìn)入下一輪、紅牌表示這位小選手被淘汰)評(píng)委要說(shuō)明一下自己表決的依據(jù)。如不足在哪里?可以做哪些方面的調(diào)整,就更好了。

  3、競(jìng)選活動(dòng)開(kāi)始。

  教師宣布進(jìn)入下一輪競(jìng)選的選手。

  (1)主持人根據(jù)票數(shù)統(tǒng)計(jì):綠牌最多的七位選手進(jìn)入下一輪競(jìng)演。

  (2)請(qǐng)被淘汰的選手講講失敗后的感言。

  (3)請(qǐng)進(jìn)入下輪競(jìng)選的選手也講講成功感言。

  小結(jié):無(wú)論這次競(jìng)選成功或者失敗,我們都是最棒的!因?yàn)槲覀冇杏職庹镜轿枧_(tái)的中間,這就是最棒的!

幼兒角色活動(dòng)教案2

  游戲目標(biāo)

  1、能扮演好自己的角色。

  2、通過(guò)表演發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  游戲準(zhǔn)備

  公交車模型、車票、錢袋、錢幣、椅子。

  游戲玩法

  1、公交車模型里擺好兩排椅子飾公交車?yán)锩娴淖弧?/p>

  2、全班游戲分配好角色的扮演,先選出公交車司機(jī)、售票員,其余的當(dāng)成乘客。

  3、一起回想坐公交車的情形,回憶坐公交車的時(shí)候,公交車司機(jī)、售票員和乘客都是怎么做的?是怎么去說(shuō)話的?

  4、演出其中的情景,我們可以先表演一遍,讓孩子們挑出不對(duì)的地方,加以改正后,繼續(xù)表演。

  5、每次表演完一次,要進(jìn)行一次角色互換,比一比,看誰(shuí)演的最好。

  6、孩子們表演中可以自由發(fā)揮,也可以按老師的引導(dǎo)來(lái)進(jìn)行表演。

  活動(dòng)反思

  《公交車》是一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活常見(jiàn)交通工具,能用夸張有趣的方式畫(huà)一輛公交車的課程。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)作為一個(gè)了解的部分,要求學(xué)生畫(huà)出公交車的細(xì)節(jié),畫(huà)出乘客的不同動(dòng)態(tài)表情,用夸張有趣的方法畫(huà)出生活氣氛。

  通常一年級(jí)學(xué)生畫(huà)的公交車就是最簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形加上輪子和車門。為了讓學(xué)生了解公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu),首先欣賞了藝術(shù)家李孝宣的國(guó)畫(huà)作品《公交車》,作品對(duì)公交車的構(gòu)造描繪細(xì)致入微,車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個(gè)零件,螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的`方式表現(xiàn)了擁擠的車廂,同學(xué)們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動(dòng)態(tài),猜猜他們?cè)谧鍪裁矗肯胧裁矗苛私馔昶嚨耐獠拷Y(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu),我們欣賞了小朋友的作品,有的公交車是多層的,每一層站滿乘客,有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的公交車,有的乘客在看報(bào)紙,有的在聊天,有點(diǎn)在看風(fēng)景,有些作品描繪的公交車在行駛中的街景,附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。

  有了這些富有想象力的作品,開(kāi)拓了學(xué)生思維,請(qǐng)學(xué)生來(lái)講講,你想畫(huà)什么樣子的公交車呢?同學(xué)們提出自己的想法,老師和學(xué)生共同討論。然后請(qǐng)學(xué)生完成作業(yè),從學(xué)生作業(yè)來(lái)看,學(xué)生能夠畫(huà)出公交車的基本形態(tài),也能畫(huà)上乘客,但是人物的動(dòng)態(tài)表情過(guò)于類似,不夠生動(dòng)。雖然在講課過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生分析了不同表情動(dòng)作的人物,但是學(xué)生還不能在一節(jié)課這么短的時(shí)間內(nèi)馬上掌握。還學(xué)要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。讓學(xué)生理解一幅畫(huà)的好壞需要構(gòu)圖,造型,色彩和靈活的排版。

幼兒角色活動(dòng)教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

  2、幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色,通過(guò)行為、肢體的語(yǔ)言及相應(yīng)的操作來(lái)體現(xiàn)角色的特征。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡;

  各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂(lè)、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪;

  愛(ài)嬰醫(yī)院:

  醫(yī)生、護(hù)士的衣帽;

  指示牌、掛號(hào)單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械;

  多多藥房:帽子、藥品標(biāo)價(jià)簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機(jī)、人體稱;

  面包物語(yǔ):衣帽、幼兒自制各種糕點(diǎn)、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋;

  鮮花店:各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干;

  中國(guó)銀行:提款機(jī)、紙幣、銀行卡;

  急救中心:電話、急救車;

  公用電話亭:電話。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:以夢(mèng)想為藍(lán)圖,引出話題,激發(fā)幼兒熱情,拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間。“人人都有自己的夢(mèng)想,你長(zhǎng)大了想做什么”ⅱ時(shí)間老人的出現(xiàn),給予幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋友們好!我是時(shí)間老人,聽(tīng)說(shuō)你們都有自己的理想,我好高興啊,想實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎讓我來(lái)幫你們實(shí)現(xiàn)偉大的夢(mèng)想,好嗎”“現(xiàn)在我把時(shí)間調(diào)到20年以后,(轉(zhuǎn)時(shí)針)很快就讓你們夢(mèng)想成真!”

  2、活動(dòng)以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心,完整的展現(xiàn)幼兒的想象,讓幼兒得到模仿實(shí)踐的機(jī)會(huì)。音樂(lè)切入,以一首《剪羊毛》開(kāi)始一天的工作,幼兒自己進(jìn)入活動(dòng)工作區(qū)域,獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)備工作:穿制服,整理用具等,醫(yī)生、護(hù)士、面點(diǎn)師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后,其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)以卡及學(xué)號(hào)密碼取款進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  3、設(shè)計(jì)情境,進(jìn)入活動(dòng)的.最高潮,有病人突然暈倒,醫(yī)護(hù)人員全力急救,激發(fā)幼兒治病救人的情感。

  4、活動(dòng)的最后,隨著下班音樂(lè)的響起,孩子們有序的整理制服,收好用具,走出活動(dòng)區(qū)域。面包物語(yǔ)這??

  活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備為時(shí)間老人慶500歲生日的大蛋糕,整個(gè)活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。

幼兒角色活動(dòng)教案4

  設(shè)計(jì)背景

  在平時(shí)與幼兒談話交流中,當(dāng)我問(wèn)“爸爸媽媽愛(ài)不愛(ài)你,你是從哪里看出來(lái)的?”有好幾個(gè)小朋友的回答是不愛(ài),因?yàn)榘职謰寢寱?huì)打他,不給吃零食。孩子還小,他不懂得父母的愛(ài)有很多種表現(xiàn)形式。怎樣能讓孩子們感到家庭的溫暖和幸福,這需要老師在教學(xué)過(guò)程中不斷的激發(fā)孩子內(nèi)心的情感,教會(huì)他們懂得什么才是真正的愛(ài)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒能夠較清楚地說(shuō)出父親、母親和自己的姓名家庭住址以及工作地點(diǎn)。

  2、幫助幼兒初步了解家庭成員之間的關(guān)系。

  3、體驗(yàn)一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)觀察圖書(shū),從中分辨人物的身份,引發(fā)對(duì)圖書(shū)閱讀的興趣。我主要通過(guò)引導(dǎo)幼兒閱讀大書(shū)來(lái)達(dá)到此目的`。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一張合家福照片。操作卡片《我的家》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話引入

  1、小朋友們每天早上誰(shuí)送你來(lái)幼兒園的?你是從哪里到幼兒園的?下午又是誰(shuí)接你回家的?你是從哪里到家的?

  2、你家都有誰(shuí)?有幾口人?他們?cè)谀睦镒鍪裁垂ぷ鳎浚ㄒ龑?dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的家人,教師給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言補(bǔ)充)

  3、請(qǐng)幼兒手拿自己的全家福向同伴和老師介紹自己的一家人。介紹相片里都有誰(shuí)姓名和家庭住址?用“這是我的xx,這是我的xx”語(yǔ)言表達(dá)。

  提問(wèn):你的照片上有哪些人?他們分別叫什么名字?你家住在什么地方?你們家有什么好東西?你喜歡你的家嗎

  再引導(dǎo)幼兒講述自己的家人是怎樣照顧自己的。(幼兒討論)

  4、請(qǐng)幼兒看操作卡片,鞏固剛剛獲得的新知(爸爸媽媽)

  5、小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福美滿的家,有很多人關(guān)心你們愛(ài)你們,你們真的很快樂(lè)很幸福。

  二、欣賞兒歌《我有一個(gè)幸福的家》

  提問(wèn):小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎?

  生:喜歡。

  師:為什么?

  生:幼兒園像我家。

  師:你們真棒!(指大拇指)那你們愛(ài)老師嗎?

  生:愛(ài)。

  師:那老師像你們的什么?(像我們的爸爸媽媽)

  師:你們真可愛(ài)。(頂呱呱做個(gè)笑臉)

  三、結(jié)束部分

  開(kāi)展“我的家”角色游戲活動(dòng),分別由3名幼兒扮演爸爸、媽媽和孩子。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)中,我找準(zhǔn)了教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵的切入點(diǎn)“愛(ài)親人,愛(ài)家,體會(huì)到家人的愛(ài)”,讓幼兒自主交流,能夠有更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。活動(dòng)中,幼兒興趣濃厚,人人想說(shuō),人人想講,還特別愿意說(shuō)。因此,在活動(dòng)中,還要加強(qiáng)小組討論交流,讓幼兒有更多的展示機(jī)會(huì)。

幼兒角色活動(dòng)教案5

  一、角色區(qū)

  理發(fā)店

  幼兒一般都有上理發(fā)店理發(fā),或陪媽媽做發(fā)型、美容的體驗(yàn)。他們對(duì)發(fā)型師熟練的梳、剪、吹、洗等操作頗有興趣,幼兒園設(shè)置“理發(fā)店”,將會(huì)滿足他們參與這類活動(dòng)的愿望。

  開(kāi)辦“理發(fā)店”必備的材料有:鏡子、“剪刀”、梳子、“電吹風(fēng)”、臉盆、圍布“卷發(fā)器”,以及洗發(fā)水瓶,發(fā)屋標(biāo)志、發(fā)行頭像等。

  “剪刀”: 用硬紙板或塑料墊板制作。

  “電吹風(fēng)”: 用泡沫塑料切割制作或利用壞了的電吹風(fēng)

  “熱水器”: 找一與熱水器相似的紙箱,在底部穿兩個(gè)洞,插上塑料管,裝上“開(kāi)關(guān)”,并在出水管上安裝“噴頭”。

  娃娃家

  家,通常讓人感到溫馨、親切、有安全感。因此,幼兒(特別是小班幼兒)喜歡在這安全的港灣中,放松自己,體驗(yàn)親情,扮演角色,得到滿足。幼兒只需用幾塊積木圍合起來(lái),放進(jìn)“小床”、“小鍋”、“小灶”等玩具,就可以再現(xiàn)家庭成員的言行與關(guān)系。為了讓幼兒玩得更投入、更開(kāi)心,教師可以從環(huán)境布置、材料投放以及知道等發(fā)面動(dòng)一番腦筋。

  首先,“娃娃家”的布置應(yīng)貼近家庭并充滿童趣。在場(chǎng)地布局上,最好用小屏風(fēng)或積木將“娃娃家”分隔成“廚房”和“臥室”,以便活動(dòng)的開(kāi)展。“廚房”擺放“飲具”,“臥室”里放置“家具”,再掛上一張反映家庭生活或合家歡的圖片,有條件的話,鋪上一快地毯,使“娃娃家”變得更加舒適溫馨。

  “娃娃家”所投放的玩具與道具,應(yīng)是幼兒在家常見(jiàn)的東西。如搖籃、布娃娃及日用品(奶瓶、菜籃、小桶、掃把、簸箕、圍裙、抹布)等。此外還需準(zhǔn)備一些反映角色特征的服飾、道具或小標(biāo)志,使角色更加形象逼真,也使扮演者牢記自己的身份和職責(zé)。尤其對(duì)年齡較小的幼兒,可促使他們有始有終地扮演。

  年齡小的幼兒很難與別人分享玩具或輪流、等待而且模仿的愿望特別強(qiáng),看見(jiàn)別人做“媽媽”,也要做“ 媽媽”;看見(jiàn)別人有 “小鍋”,也吵著要“小鍋”。因此,教師提供給小班幼兒的玩具數(shù)量要多些,應(yīng)允許幾個(gè)幼兒同時(shí)扮演“媽媽”然后,逐步將他們分成幾個(gè)“家”。

  在“娃娃家”游戲的開(kāi)展過(guò)程中,教師重要的是觀察幼兒的活動(dòng),并適時(shí)適度的介入指導(dǎo)。一般年齡較小的幼兒對(duì)成人的依賴性強(qiáng),他們喜歡游戲,但又缺乏經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)的內(nèi)容十分單調(diào),常常是沉浸在玩具材料的擺弄之中。這時(shí)教師不妨扮演“外婆”的角色適度地幫助幼兒回憶各角色的言行與職責(zé),提醒“媽媽”給“娃娃”“喂飯”、“洗澡”哄“娃娃”“睡覺(jué)”,“爸爸”去“買菜”,“姐姐”去“上學(xué)”……幼兒明確了自己所擔(dān)任角色的職責(zé),便能逐漸使游戲的情節(jié)更加豐富和深化。年齡較大的幼兒已能共同協(xié)商,自選角色了,應(yīng)獨(dú)立開(kāi)展游戲。教師只需采取間接的指導(dǎo)方法來(lái)幫助他們拓展游戲的內(nèi)容和情節(jié),引導(dǎo)幼兒向健康的主題及更深的.扮演技巧發(fā)展。如:給 “家庭成員”“過(guò)生日”,開(kāi)“家庭聯(lián)歡會(huì)”,或到“商店”“購(gòu)物”,到“美容廳”“理發(fā)”,促進(jìn)“娃娃家”與其他主題的聯(lián)系。有時(shí)侯也可在一個(gè)班內(nèi)多設(shè)幾個(gè)“娃娃家”讓各個(gè)“家庭”互相往來(lái),到“鄰居家”中“串門做客”,培養(yǎng)文明交往能力。

  以下介紹幾種“娃娃家”道具的制作方法,希望能起拋磚引玉的作用。

  “液化氣灶”: 在扁長(zhǎng)形的紙箱上方挖兩個(gè)洞,并加上“開(kāi)關(guān)”,然后稍加裝飾。

  “鍋”: 用廢舊皮球切半或用大竹節(jié)等做“鍋”。

  “搖籃”: 用毛巾或繩網(wǎng)固定在兩張小椅子靠背上,就成為一個(gè)簡(jiǎn)易的“搖籃”。也可用一個(gè)長(zhǎng)形籃子或木版鋪上小床單,四個(gè)角安上繩子吊起當(dāng)“搖籃”。

  “洗衣機(jī)”、“冰箱”: 選擇較大的紙箱,在上方割成兩個(gè)可翻開(kāi)的蓋,裝飾成“洗衣機(jī)”。如果在紙箱的側(cè)面割成兩個(gè)可打開(kāi)的“門”,加上“拉手”,就是一個(gè)“雙開(kāi)門冰箱”。若有條件,用木材制作成外觀像家用電器的柜子,將更加牢固,能長(zhǎng)期使用。

  商店

  “商店”里琳瑯滿目的“商品”常激起幼兒購(gòu)買的欲望。他們?cè)凇吧痰杲灰住被顒?dòng)中,體驗(yàn)社會(huì)交往,發(fā)展口語(yǔ)能力,培養(yǎng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)。開(kāi)展“商店”游戲前,需豐富幼兒有關(guān)貨幣和買賣交易方面的常識(shí),同時(shí)準(zhǔn)備“商店”游戲所需的道具,如“商店”的“商品”,“售貨員”使用的“秤”、包裝袋“零鈔”,“顧客”使用的“錢包”、“籃子”“貨幣”等。活動(dòng)中,教師應(yīng)提醒幼兒禮貌待客主動(dòng)為“顧客”介紹“商品”。還可根據(jù)活動(dòng)狀況,適時(shí)地給“商家”設(shè)置些難題,引發(fā)他們改變“經(jīng)營(yíng)方式”,增添“商品”種類,增加“服務(wù)項(xiàng)目”,以深化活動(dòng)

  主題。如開(kāi)展“送貨上門服務(wù)”、“優(yōu)惠大酬賓”等。還可提供一些紙張畫(huà)筆,讓幼兒在“買賣”閑暇時(shí)制作“宣傳廣告”,開(kāi)展“促銷”活動(dòng)。

  “商店”里的“貨源”可來(lái)自各類物品的包裝盒,還可來(lái)自美工區(qū)或“加工廠”中幼兒自制的各種“產(chǎn)品”。為增進(jìn)“商品流通”,避免“商店”無(wú)人問(wèn)津,可以把“商店”的“商品”與其他區(qū)角活動(dòng)的材料聯(lián)系起來(lái)。如為“加工廠”、操作區(qū)、美工區(qū)“銷售”材料,使“商品”成為其他區(qū)角材料,這樣“商店”的“買賣”就會(huì)興旺起來(lái)。

  “商場(chǎng)”的“貨柜”很多,教師可根據(jù)幼兒日常生活中常接觸的“商品”,開(kāi)設(shè)幼兒熟悉的“柜臺(tái)” ,如:“玩具柜”、“食雜柜”、“鞋帽柜”等。下面列舉一些供您參考。

  “食品柜”: 各種現(xiàn)成的空瓶子、食品盒、易拉罐、食品包裝袋(內(nèi)裝泡沫塑料、紙團(tuán)作為“食物”)都可以成為“食品柜”里的“食品:。

  “服裝、鞋帽柜”: 可以收集幼兒穿過(guò)的小衣、小帽,或用掛歷、報(bào)紙、樹(shù)葉等自制的各式“衣服鞋帽”來(lái)充實(shí)“貨源”。

  “玩具柜”: 玩具的種類繁多,無(wú)法一一列舉。您可將那些購(gòu)買的,師生自制的、向幼兒收集的玩具分類陳列,幼兒一定會(huì)非常喜歡。

  “花柜”: 用各種可樂(lè)瓶、易拉罐等制作成花籃、花瓶,用皺紋紙等制作“花束”、“花環(huán)”,若能從野外采集到鮮花綠葉,會(huì)吸引更多愛(ài)美的“小顧客”。

  “洗滌化妝用品柜”: 可以將用完的空瓶、空盒清洗干凈,陳列出來(lái),再懸掛張貼一些“宣傳廣告品?,這兒將是許多“家庭主婦”常光顧的地方。

  交通

  幼兒對(duì)各種來(lái)往的車輛、變化的信號(hào)燈、交警的手勢(shì)充滿好奇。他們喜歡玩“開(kāi)車”的游戲,更喜歡當(dāng)“交警”指揮“交通”。在這類活動(dòng)中幼兒能獲得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則知識(shí),認(rèn)識(shí)各種交通工具,培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。

  “交通”游戲投放的材料有:各種“車輛”(“人力車”、“公共汽車”、“的士”、“火車”等)、“方向盤”、“票夾 ”、“車票”、“交通崗?fù)ぁ保凹t綠燈”、“欄桿”、“交通標(biāo)志”、“站牌”、“警察服飾”等等。

  活動(dòng)前,教師可組織幼兒或讓家長(zhǎng)帶幼兒觀看馬路上交通繁忙的景象,了解關(guān)于司機(jī)、交通警察的工作情況,獲得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則知識(shí)。建立輪流充當(dāng)“司機(jī)”和“交警”的規(guī)則,讓大家都有機(jī)會(huì)擔(dān)任喜歡的角色,減少糾紛。活動(dòng)中,教師可參與游戲,隨時(shí)提出問(wèn)題,讓“售票員”和“司機(jī)”思考解決的方法。如: “車”上的“座位”坐滿了,教師扮演“乘客”上車,提出沒(méi)有“座位”怎么辦的問(wèn)題,讓他們解難。同時(shí)還可以間接地引導(dǎo)“開(kāi)車”游戲與其他主題游戲之間的聯(lián)系,擴(kuò)展游戲內(nèi)容。

  下面介紹一些道具的制作方法,供參考。

  “汽車”、“火車”: 利用長(zhǎng)方形的紙箱,把上下挖空,在紙箱外面畫(huà)上或貼上車頭、車輪、車廂等裝飾圖案,左右兩側(cè)裝上背帶或挖一些小孔,幼兒站在箱內(nèi)背上背帶或提著紙箱邊走邊“開(kāi)車”或“乘車”。也可將桌子倒下安上“方向盤”,“車身”可用椅子擺成兩列再用細(xì)繩將“車身”圍起來(lái)做行走的“車”。

  “人力車”: 將志向?qū)歉铋_(kāi)呈簸箕狀,把底部挖空,在兩邊各釘上一根小竹竿或小木棒,在紙箱兩邊安上“車輪”,使用時(shí)“乘客”站在“車”內(nèi)與“拉車”幼兒一起走。

  “紅綠燈”:可用硬紙板剪成,一面貼上紅紙,一面貼上綠紙,由“交警”舉著轉(zhuǎn)動(dòng)“紅綠信號(hào)”指揮“交通、”。

  “方向盤”: 用硬紙板剪成原形或用樹(shù)枝、草藤扎成圓圈,也可用大蛋糕盒的底部切割制作。

  “票夾”: 將紙裁成長(zhǎng)條做成“車票”,再用訂書(shū)釘釘在硬紙板上,或用鐵夾子夾“車票”。

  “交通標(biāo)志”: 用厚紙板剪成圓形,畫(huà)上各種交通標(biāo)志圖案,系上繩子,懸掛在必要的地方。

  “交通崗?fù)ぁ保?用大型積木搭一平臺(tái),“交警”站在上面大手勢(shì),或用“紅綠燈”指揮“交通”。

  “欄桿”: 將易拉罐或可樂(lè)瓶用竹竿連接制作,竹竿上可涂成紅白兩色。

  小警察

  警察正義凜然的形象是許多幼兒敬慕的對(duì)象。利用黑貓警長(zhǎng)故事中黑貓警長(zhǎng)、白貓衛(wèi)士、白鴿偵探等正面角色,幫助幼兒分清是非,促進(jìn)其良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的形式。教師可結(jié)合本班幼兒的觀察分析水平,設(shè)置一些案發(fā)情景。如:誰(shuí)啃壞了“娃娃家”的用具,偷吃了“娃娃”的“食物”?玩具怎么不見(jiàn)了?桌上是誰(shuí)的腳印?……讓幼兒學(xué)會(huì)在細(xì)致的觀察和分析中尋找偵破案件的蛛絲馬跡。最后抓到壞蛋——一只耳朵的 “小老鼠”等等。

  此外,在“小司機(jī)”游戲中增設(shè)指揮“交通”的“交警”,在人民需要幫助時(shí),出現(xiàn)“110巡警”等。這些都是幼兒喜歡效仿的角色,教師可隨時(shí)引導(dǎo)。

  集市

  在農(nóng)村小鎮(zhèn)商品交易最熱鬧的地方,莫過(guò)于五天一次的集市了。集市上魚(yú)、肉、蛋、瓜果、蔬菜、土特產(chǎn)、手工制品等琳瑯滿面,任人挑選,叫賣聲、吆喝聲此起彼伏,充滿了農(nóng)家的風(fēng)情,又不乏濃郁的商業(yè)氣息。

  開(kāi)展“集市”游戲,能滿足農(nóng)村幼兒參與成人交易活動(dòng)的欲望,發(fā)展幼兒的社會(huì)性jiao往能力。我們不妨為幼兒開(kāi)設(shè)“集市”,讓幼兒體驗(yàn)?zāi)欠N熱鬧純樸的交易活動(dòng)。教師可以和幼兒一道收集廢舊物品,自制一些游戲道具,如各類“農(nóng)副產(chǎn)品”、“手工藝品”、“小商品”,以及交易用的“貨幣”、“秤”等,有些“商品”還可利用現(xiàn)成的自然物品。“集市”中需要制作和可利用的材料很多,下面向您提供幾種常見(jiàn)材料的制作方法。

  “蛋”: 用泡沫塑料削磨成蛋形,涂上蛋的顏色。

  “糧食”: 將水果包裝網(wǎng)一條條撕開(kāi)當(dāng)“粉干”、“面條”,泡沫塑料剝碎當(dāng)“大米”,還可直接用秕谷代替。

  “秤桿”: 用小木棍或竹棍制“秤桿”,用鐵線彎成“秤鉤”,取易拉罐或可樂(lè)罐底部做“秤盤”,廢鎖做“ 秤砣”。

  “蔬菜”: 可將海綿、泡沫塑料切割成需要的形狀,涂上相應(yīng)顏色成為“青菜”、“蘿卜”等,最簡(jiǎn)便的是直接用實(shí)物或采集野菜、樹(shù)葉來(lái)替代。

  “瓜果”: 用粘土、泡沫塑料或海棉制成瓜果模型,用砂紙磨光并上色,也可用布縫制,用毛線編織,或用實(shí)物。

  集市活動(dòng)的“商品”非常豐富,除以上介紹的外,您不妨動(dòng)動(dòng)腦筋,制作一些本鄉(xiāng)本土的特色玩具,豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)中應(yīng)注意提示他們禮貌待客,文明交易。

  餐館

  餐館的廚師頭戴廚師帽,手持鍋鏟,利索地進(jìn)行烹飪,制出一道道色香味俱全的佳肴,常令人羨慕,也令幼兒感到興趣。開(kāi)設(shè)“餐館”將是幼兒樂(lè)意參加的活動(dòng)之一。

  您可以考慮為幼兒提供桌椅、屏風(fēng)、櫥具、餐具、廚師帽、圍裙、菜譜、“食物”、“佐料”、抹布等,也可以讓幼兒自行尋找替代物或自制游戲材料與道具。下面介紹幾種道具和活動(dòng)材料的制作方法,您不妨試試。

  廚師帽: 用白布縫制或用較厚的白掛歷紙折疊成船形帽。

  圍裙: 用白布或淺色花布縫制,上面稍加裝飾。

  “ 炊具”、“餐具”: 用大竹節(jié)或可樂(lè)瓶做蒸籠,用小竹節(jié)、瓦片或飲料瓶做 碗、盤。

  “食物”: 食物的殼是最形象、最易得的“食物”,如貝類的殼,只要將其清洗干凈并曬干即可。另外,用橡皮泥、面團(tuán)來(lái)制作“點(diǎn)心”,都是十分形象的材料。

  “菜譜”: 用較厚的紙畫(huà)上或貼上各種食物的圖形。

  醫(yī)院

  上醫(yī)院看病,是幼兒常有的生活體驗(yàn),他們既好奇于醫(yī)生的診斷過(guò)程,又害怕護(hù)士打針。“醫(yī)院“的創(chuàng)設(shè)正好可以滿足幼兒好奇的心理,又可以幫助其克服恐懼的心理。

  在創(chuàng)設(shè)“醫(yī)院”這一活動(dòng)時(shí),教師不妨與幼兒一同準(zhǔn)備各部門(“掛號(hào)處”、“收費(fèi)處”、“藥房”、“注射室”、 “診室”等)的標(biāo)志,常見(jiàn)的醫(yī)療器械和藥品等(“聽(tīng)診器”、“體溫計(jì)”、無(wú)針頭注射器、棉簽、紗布、膠布“脈枕 ”、托盤、“處方單”、塑料“藥瓶”、自制“藥片”、小紙袋等),以及“醫(yī)護(hù)人員”用的桌、椅、“帽子”、“白大褂”等。

  由于“醫(yī)院”游戲需要一定的醫(yī)療常識(shí),因此活動(dòng)前必須先豐富有關(guān)知識(shí),讓幼兒熟悉就診程序,使活動(dòng)順利開(kāi)展。隨社游戲的深入,還可增加服務(wù)項(xiàng)目,如:添置“救護(hù)車”、“急救箱”等,上門為“病人”“治病”,開(kāi)展“衛(wèi)生宣傳”等活動(dòng)。

幼兒角色活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力,主題鮮明而穩(wěn)定。

  2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,與同伴積極交往,友好合作。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

  2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,直接引入游戲。

  師說(shuō)“今天我們來(lái)玩角色游戲,這些玩具可以玩什么主題的游戲?”

  2、師幼一起回憶上次游戲情況,指出游戲中的.不足,提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。

  師:小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠,這次游戲時(shí)我們更要改正了,做個(gè)講禮貌、愛(ài)護(hù)玩具的好孩子,好嗎?

  3、幼兒自選主題,合作布置游戲場(chǎng)景。

  4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色,可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。

  剛開(kāi)始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)角色,在老師的建議下,學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。

  5、幼兒游戲,教師指導(dǎo):?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。

  6、結(jié)束游戲:

  (1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。

  (2)、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況。

幼兒角色活動(dòng)教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、心理目標(biāo):愿意嘗試角色扮演,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2、技能目標(biāo):在游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話。

  3、生活目標(biāo):在角色扮演中初步感知最基本的生活常識(shí)——爸爸、媽媽、買菜、煮飯等。

  二、開(kāi)設(shè)活動(dòng)區(qū)角:(4個(gè))

  (1)陽(yáng)陽(yáng)游樂(lè)場(chǎng)

  (2)欣欣的家

  (3)軒軒的家

  (4)曉鳳配菜有限公司

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、師生共同創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境。

  2、幼兒到自己熟悉的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

  師:寶貝們,剛才我們?cè)谕饷孢M(jìn)行的小烏龜爬山坡活動(dòng),你們玩的開(kāi)心嗎?(教孩子學(xué)說(shuō):開(kāi)心)現(xiàn)在我們的游戲活動(dòng)也要開(kāi)始了,我們一起去玩玩吧!

  要求:在活動(dòng)的'時(shí)候,娃娃家的寶貝們要把自己的家整理好,買菜等請(qǐng)打電話告訴配菜有限公司,讓他們送菜過(guò)來(lái),你要記住了。

  教師觀察幼兒活動(dòng)情況。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  老師以表?yè)P(yáng)為主,鼓勵(lì)孩子積極參與游戲,大膽進(jìn)行交往。

  4、師幼共同整理收拾。

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