[經典]幼兒園大班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、培養幼兒大膽創作的能力。

　　2 、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。

　　活動準備：

　　海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜等形狀）、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設計的服裝作品；舊衣服《節奏明快的音樂》。

　　活動流程： 引起興趣--觀察討論--設計創作--作品展示--活動延伸。

　　活動過程：

　　一、引起孩子興趣

　　1、教師隨音樂進行服裝表演，幼兒欣賞。

　　首先，教師展示衣服的正面圖案：藍色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。

　　2、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？

　　幼兒：不一樣。

　　教師：這是老師自己設計的衣服！

　　二、觀察討論

　　1、幼兒觀察

　　教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設計的嗎？

　　幼兒自由討論。

　　欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。

　　松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。

　　小雨說：三角形、圓形是貼上的。

　　教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？

　　幼兒說：不知道。

　　教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的'。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。

　　教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。

　　三、設計創作

　　1、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服。

　　教師：你們想不想來設計衣服啊？

　　幼兒：想啊！

　　教師：現在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。

　　2、教師為你們準備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜等印章；各種顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。

　　3、幼兒制作，教師巡視指導。

　　教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。

　　4、在創作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，并相互交流 、相互欣賞。

　　四、作品展示

　　1、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設計的服裝來相互介紹。

　　2、（音樂起）進行服裝表演，大膽展示自己的作品。

　　教師：小朋友，你們設計的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進行服裝表演好嗎？

　　五、活動延伸

　　今天，每一個小朋友都設計了一件漂亮的衣服，我們把它掛在活動室的墻上，開一個《服裝展覽會》，請幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來參觀好不好？

幼兒園大班教案 篇2

　　活動設計背景

　　小朋友到了大班應該有一定的時間概念，在平時問小朋友今天是星期幾的時候，很多小朋友都不能正確說出，通過思考我便設計了這堂課，讓幼兒能夠學會看日歷。

　　活動目標

　　1、學習看日歷，知道一個星期中每天的名稱和順序。

　　2、知道日歷的意義，并能按指定條件找到日歷上的'位置。

　　3、讓幼兒在探索中學會思考，并讓幼兒學會和同伴協作。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重點、難點

　　重點：

　　知道一個星期中每天的名稱和順序

　　難點：

　　按指定條件找到日歷上的位置

　　活動準備

　　大的日歷一份，教師自制5月和9月的日歷各一份

　　幼兒人手一份日歷，鉛筆，幼兒會認識1~30的數字

　　活動過程

　　一、創設情景，揭示課題

　　1、猜謎語，引出內容（日歷）

　　2、認識日歷的種類（年歷、臺歷、掛歷等）

　　二、帶領幼兒聽故事了解日歷，并結合1~30的數字

　　三、出示一張大日歷讓幼兒觀察，并讓幼兒說出上面看到了些什么？

　　（教師在這個環節仔細講解日歷上面的數字的含義，講解每個格子的含義，講解日歷上面的數字有不同顏色的含義）

　　四、認識星期

　　（告訴幼兒一個星期有7天，而這7天用了不同的顏色來表示）

　　五、教師出示5月和9月的2張掛圖，帶領幼兒認識日期

　　教師讓幼兒先找年份，再找月份，最后找幾號，并指導幼兒找出5月1日和9月10日

　　六、教師給幼兒發一張日歷表，讓幼兒按照老師指定的條件在日歷上找出相應的位置，并讓幼兒說出你找到的是幾月幾日。

　　七、幼兒操作，教師指導

　　八、總結，活動結束。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　在活動中讓幼兒體驗扮演司機開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認識不同車子的功能及特點。

　　教案準備：

　　錄音磁帶

　　教案過程：

　　1講述故事《威威愛大怪手》。

　　教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事）提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車）除了故事里提到的車，你還認識什么車？

　　2教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

　　“小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車。現在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現在請聽題。”——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請問這是什么車？（垃圾車）——長長一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖，載客又運貨，運輸立大功。請問這是什么車？（火車）——用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車）——要排隊等，一個一個投幣才能坐的車。（公共汽車）——搬家時會用到的車子。（卡車）——你只要上車，告訴司機要到哪里，司機就會打表并送你到目的地。（出租車）——失火的時候一定需要它幫忙。（消防車）——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）——游覽旅行時會坐什么車？（游覽車）——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）——撥打電話119，開來的'是什么車？——撥打120，開來的是什么車？——那110呢？

　　3聽聲音，辨車子。小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會發出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音）

　　4學習兒歌《紅綠燈》。

　　教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機們要遵守交通規則，在過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友們，你們知道交通信號燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍）

　　嘀嘀嘀，汽車叫，

　　汽車來了我讓道，

　　過馬路，東西瞧，

　　走路要走人行道，

　　不玩耍，不亂跑，

　　安全第一我知道，

　　紅燈停、綠燈行，

　　遵守規則別忘掉。

　　5演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍）

　　6聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。 教師：小司機們，我們出發吧！

　　7結束。

　　[附]故事《威威愛大怪手》

　　隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。怪手車有個彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊車有個長長的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉，一會兒就流出泥漿來了。爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。有一天，爸爸神秘地對威威說：“威威，有一個驚喜給你！”“哇！是一輛玩具怪手車呢！”威威大叫。圓圓的車身，彎彎的怪手，就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著，一會兒開車，一會兒挖土。要睡覺時，威威舍不得睡，媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦？在夢里，威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢？

幼兒園大班教案 篇4

　　一、活動目標：

　　１、知道一些住在洞洞里的動物；

　　２、初步了解洞中動物的生活習性及特征；

　　３、培養幼兒觀察力和想象力。

　　二、活動準備：

　　１、自制生活在洞里的動物ppt課件；

　　２、地洞、樹洞、山洞等背景，相關動物貼絨；

　　３、音樂：舞曲一段；

　　三、活動過程：

　　一、導入活動：

　　兒歌《神秘洞》導入，激發幼兒學習的性趣。

　　師：我們念的兒歌里說到了一只什么動物？它喜歡住在什么樣的洞里？除了毛毛蟲，你們還知道哪些動物也喜歡住在洞里的？（請幼兒與同伴相互交流）

　　二、組織活動：

　　１、教師簡要小結后以森林里舉行“洞洞舞會”，邀請住在洞洞里的動物前來參加，到底誰會得到邀請呢？小朋友想不想知道啊？

　　（１）以猜謎語的'形式引出生活在地洞里的螞蟻：“排隊地上跑，身體細又小，做事最勤勞，紀律第一好”。

　　猜出后引導幼兒觀看課件，看一看，想一想：你們在哪里也發現過螞蟻？它長得什么樣子？生活在什么地方？平時喜歡吃什么？

　　可模仿螞蟻爬的動作。

　　同法引導幼兒觀察住在地洞里的田鼠。

　　發散性思維：還有哪些住在地洞里的動物？（交流）

　　教師小結。

　　（２）依次類推出示住在樹洞里的小鳥、松鼠等；發散性提問后教師小結。

　　（３）同法引出住在山洞里的蝙蝠、熊等動物，發散性提問后教師小結。

　　２、創設舞會情境。

　　師：原來啊，是這些住在地洞、樹洞、山洞里的動物得到了邀請。瞧，小動物們都來參加洞洞舞會了（點擊出示最后一張課件）我們和它們一起來跳個舞吧！（放舞曲音樂）

　　全體幼兒隨音樂舞動。

　　３、游戲：送動物回家。

　　出示地洞、樹洞、山洞背景圖及相關動物貼絨，“舞會結束了，小動物們也累了，我們來送它們回家吧！”

　　請個別幼兒來把動物送回相應的“洞”中。

　　４、總結后結束活動。

幼兒園大班教案 篇5

　　幼兒園大班教案《冷暖色調》適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能用較連貫的語言表達自己的感受，了解冷暖色系的特點，學會用深淺漸變色表現冷暖色調，培養對繪畫的興趣，體驗繪畫的快樂。

　　活動目標：

　　1、了解冷暖色系的特點，學會用深淺漸變色表現冷暖色調。

　　2、能用較連貫的語言表達自己的感受。

　　3、培養對繪畫的`興趣，體驗繪畫的快樂。

　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　5、體驗想象創造各種圖像的快樂

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一支筆、一張紙。油畫棒。

　　2、兩幅涂好顏色的畫：一副畫太陽，一副雪人。

　　3、冷暖色圖片。

　　4、音樂《歡樂頌》《月光曲》。

　　活動重難點：

　　了解冷暖色系的特點，

　　學會用深淺漸變色表現冷暖色調。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、出示兩幅圖。

　　一幅上面畫著太陽，一幅上面畫著雪人，師：你們看到哪幅圖片覺得暖（太陽），哪幅圖片覺得冷呢？（雪人）師：那么畫太陽都用了哪些顏色？（紅、橙、黃）畫雪人呢？（白、黑、藍）

　　二、基本活動

　　1、出示色板，認識冷暖色。

　　（紅、橘黃、金黃、藍、紫、綠、）師：請小朋友挑一挑哪些顏色看起來覺得暖，哪些看起來覺得冷？

　　師小結：紅、橘黃、金黃這些顏色代表溫暖，熱情，是暖色。藍、紫、綠，知道這些顏色表示寒冷、平靜是冷色。

　　2、欣賞冷暖色圖片。

　　師：看一樣的圖片，涂上不同的顏色就有不同的感覺。樹木用綠色、藍色、黑色涂色就有冷冷的感覺，好像到了晚上或者是夏天給人涼爽的感覺。如果涂了橘黃色就有一種很溫暖的感覺。這就是冷暖色的用處。

　　三、繪畫冷暖色。

　　播放音樂《歡樂頌》《月光曲》感受不同樂曲的不同風格。

　　1、畫圖。

　　把畫筆比作小鳥，在紙上畫弧線飛翔，留下痕跡，強調要用弧線畫，然后再前畫紙上留下分割好的塊面。

　　2、涂色。

　　（1）先示范暖色調由深到淺涂色（紅紫-紅-紅橙-橙-黃橙-黃色），再示范冷色調由淺到深涂色。（黃綠-綠-藍綠-藍-藍紫-紫）

　　（2）幼兒涂色，教師指導幼兒在兩種顏色銜接處做好過渡，要求過渡自然。

　　師小結：今天，小畫家們知道哪些顏色是冷色，哪些顏色是暖色，還學會了怎樣用冷暖色調畫畫，相信今后小朋友畫畫時，使用的色彩會更加美麗

　　小百科：冷暖即色性。這是心理因素對色彩產生的感覺。人們見到暖色（如紅、橙、黃等）一類色彩，會聯系到陽光、火光、鮮血等景物，產生熱烈、歡樂、溫暖、開朗、活躍、恐怖等感情反應。見到冷色（如藍、青等）一類顏色，會使人聯想到海洋、月亮、冰雪、青山、綠水、藍天等景物，產生寧靜、清涼、深遠，悲哀等感情反應。

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