【熱門】幼兒園大班教案范文匯編9篇
作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
一、設計意圖:
宋玉新小朋友從家里拿來一個娃娃,是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的,班上的孩子可高興了,你摸摸,我看看,有的還說,我也會做,通過這件事,我想到,現在孩子的生活條件非常優越,物質條件也非常的豐富。在家長的影響下,大多數的幼兒對用過的廢舊物品一扔了事。那么能不能讓幼兒有意識的收集一些廢舊的`材料,進行變廢為寶的制作呢?在收集廢舊材料的同時,培養幼兒的節儉的意識。我就設計了本次活動,讓幼兒在體驗快樂制作的同時,變廢為寶。
二、教學目標:
1、引導幼兒初步學會用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。
2、通過談話活動,幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的,我們在平時可以有意識的收集一些廢舊材料。
2、體驗變廢為寶的快樂。
三、教學重點及難點:
重點:知道廢舊材料還可以再次被利用。
難點:用廢舊物品進行制作。
四、教學準備:
課前知識準備:提前讓幼兒在家里收集盒子或瓶子等廢舊材料。
場地準備:用各種廢舊材料制作的玩教具布置一個展覽會的場景。
材料準備:分四組,廢舊的各種盒子;廢舊的瓶類;廢舊的紙類;廢舊的紙杯、餐盤、飯盒(清洗干凈)。
操作工具準備:膠水、剪刀、雙面膠、膠帶。輔助材料:水彩筆、色卡紙毛線、沙粒、吸管等。
五、活動過程:
(一)通過展覽會,引起幼兒的興趣。引入課題。
師:今天,我們要去參觀一個有意思的展覽,小朋友好好看看展覽品,可以用手拿來玩一玩。看看這些展覽品是什么,是用什么材料做的?
(二)通過談話活動,了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進行收集。
師:1、小朋友,展覽會上你們看見了什么?它們是用什么東西做的?
2、我們平時應該怎樣收集這些廢舊的材料?哪些廢舊材料可以收集?哪些廢舊材料不能收集?
3、說說你想怎樣變廢為寶。
教師引導幼兒充分發揮想象力,說出自己的想法。
(三)利用幼兒收集的廢舊材料來制作一件喜歡的玩具或用具。
1、講解活動規則。
2、幼兒按自己的意愿選擇材料。
(四)幼兒進行操作活動,教師巡回指導。
(五)對幼兒制作的作品進行講評。在制作活動中自然結束。
延伸活動:
1、繼續制作沒有完成的作品。
2、利用幼兒完成的作品布置展覽。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、在熟悉歌曲的基礎上嘗試進行合作創編。
2、通過漁民捕魚的喜悅感受歌表演的樂趣。
活動重難點
重點:嘗試對《捕魚歌》進行創編舞蹈動作。
難點:嘗試進行合作創編舞蹈動作。
活動準備
歌曲音樂、記錄紙、記號筆、歌曲圖譜。
活動過程
一、復習歌曲《捕魚歌》(引起幼兒的興趣,導入主題。)
1、今天董老師要帶你們去一個地方,(大海波浪聲)聽是什么聲音?(大海),對了,咱們今天要當一回漁民,漁民們都愛唱著我們學過的《捕魚歌》出海捕魚。讓我們一起用耳朵安靜得再來聽聽這首好聽的歌。(第一遍)
2、(第二遍)這一次請你用好聽的聲音跟著音樂一起唱。
3、(第三遍)第三遍請你用雙手打著節奏跟著音樂一起唱。
:剛才我們在歌曲中聽到漁民捕魚的'時候要經過織、劃船、撒、收四個過程。
二、激發聯想,鼓勵幼兒創編(通過分組討論和集體討論兩種形式,鼓勵幼兒進行大膽創編。)
(1)分組討論創編
1、今天老師想請你們用漂亮的動作來為這首好聽的歌曲按照這四個步驟編舞蹈動作,四個小朋友一組,商量好由一個小朋友負責記錄,其他小朋友負責想動作。
織。
劃船
撒
收
2、幼兒進行分組討論。
3、分享交流學習。
(2)集體討論創編
1、在這首歌曲中除了這幾句歌詞,還有兩段一樣的歌詞,出現在哪里?
2、它們表現的動作是否一樣?為什么?
3、幼兒進行集體創編學習。
(3)完整表演
接下來讓我們跟著音樂一起把喜悅帶給在座的每一位老師吧。你喜歡哪個動作就用哪個動作。
三、情景游戲,體驗勞動快樂(通過游戲,讓幼兒體驗勞動的快樂。)
師:今天我們的收獲可真不少,不僅為《捕魚歌》編了這么多舞蹈動作,還感受到漁民那份收獲的喜悅心情,現在讓我們一起出海捕魚吧。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、讓幼兒了解紙團粘貼的方法。
2、鞏固所學的將紙團圓、粘貼等技能。
3、引導幼兒體驗畫面的半立體美和體驗操作活動的樂趣,培養幼兒養成認真、仔細的良好習慣。啟發幼兒動手操作,大膽表現自己的意愿。
4、初步教幼兒操作與體驗相結合的學習方法。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
6、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備:
各色皺紋紙、彩紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干、抹布每組一塊、大幅范畫一張。
活動過程:
1、談話導入課題。
教師:秋天到了,秋天是個收獲的季節,各種各樣的果樹都結滿了果實,不僅好吃也很好看。請小朋友說說秋天都有哪些果樹?(引導幼兒說出有棗樹、蘋果樹、梨樹、山楂樹等)今天,我們就來做一些豐收的果樹。
2、出示大幅范畫,引起幼兒的興趣。
教師引導幼兒觀察,感受畫面的半立體美,激發幼兒動手操作的愿望。
教師:小朋友,請你們摸一摸這幅畫,說說有什么感覺?(教師走到幼兒中間,讓每個幼兒都能摸一摸,親自感受一下)。這幅畫看上去怎么樣?與其他彩筆畫的畫有什么不同?這幅畫是用什么材料做的?怎樣做的?(啟發幼兒說出這幅畫是用紙團成球,粘貼在紙上的,還用剪刀將彩紙剪成各種水果形狀,粘貼在紙上)
3、教師示范制作方法。
今天,我們做的果樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢?先要在作業紙上畫出山楂樹簡單的.樹形(樹冠可以畫成大圓形,也可以畫成大三角形)隨后,將皺紋紙用力團成一個個小紙球,再把團好的紙球蘸上膠水,粘貼在樹冠上;或將彩紙剪出水果形狀,涂上膠水貼在樹冠上。然后把樹葉粘貼在適當的位置;最后,用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵棵豐收的果樹就做好了。
4、請幼兒想一想,自己想做一棵什么樣的樹?
5、交待要求,幼兒動手操作,教師巡回指導。
(1)提醒幼兒畫果樹時,只畫出簡單的輪廓。
(2)重點是指導幼兒用力將紙球團緊和粘貼紙球的方法。
(3)提醒幼兒紙球水果和樹葉都要粘貼在適當的位置。
(4)能力強的幼兒粘貼結束后,可以用彩筆添畫其他景物(藍天、白云、小鳥、花草等)
(5)評價幼兒作品。
今天,我們又學了一個新本領,就是用彩紙和紙球粘畫。大家粘得都很好,現在我們來互相看一看,看誰的果樹豐收了,果子又多,樹葉又密。
幼兒互相欣賞作品,并評析,教師總評。
6、活動延伸:
(1)在美工角為孩子準備有關材料,引導幼兒用同樣的方法制作出更多的蘋果樹、桔子樹或柿子樹等。
(2)幼兒的作品粘貼在美工區墻上,供幼兒互相欣賞,體驗成功的樂趣。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1.知道三月八日是婦女節,是媽媽的節日。
2.會尊敬、關心媽媽,向媽媽表達自己的愛。
活動準備:
故事《胖胖熊的禮物》、日歷、熊玩偶、盒子、心型紐扣圖片。
活動過程:
一.介紹三八婦女節:
1.教師出示掛歷,詢問今天是幾月幾日?(20xx年3月8日)2.師:那你們知道3月8日是個什么日子嗎?(幼兒回答)
3.教師向幼兒介紹:3月8日是婦女節,婦女節又稱國際婦女節。
4.提問:婦女節是誰的節日?哪些人可以過婦女節?(幼兒思考后回答)
5.教師小結:哪些人被稱作婦女,第一要是女的,第二要是大人,滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節,是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節日,也是媽媽們的節日。
二.媽媽愛我,我愛她:
1.媽媽愛我們,我們應該怎樣愛媽媽呢?(給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋),對幼兒愛媽媽的行為設想給予肯定。
2.當幼兒說到要送媽媽禮物時,可引導幼兒討論:送怎么樣的禮物最合適?
三.傾聽故事,學會愛媽媽:
1.(出示胖胖熊)教師講述故事《胖胖熊的禮物》,幼兒傾聽。
師:婦女節快來了,我們來聽一個關于胖胖熊的故事,聽聽看它和它的媽媽之間發生了一個怎樣的故事。
2.提問:(1)胖胖熊的秘密是什么?胖胖熊想用一塊錢干什么?
(2)一開始它想打算送媽媽什么?可為什么沒有送呢?
(3)胖胖熊只有一塊錢,最后胖胖熊用一塊錢買了什么?
(4)媽媽喜歡嗎?為什么?
3.教師小結:熊媽媽不在乎禮物是什么,而在乎胖胖熊關心媽媽、愛媽媽的一片心意。
4.在聽故事的基礎上,請幼兒再次設想怎樣愛媽媽,知道哪怕是一句好聽的'話、一次親熱的擁抱、一個甜甜的笑,都可以表達自己愛媽媽的情感。
三.情景創設:表達自己對媽媽的情感
老師扮演媽媽,請幼兒上臺來向“媽媽”表達一下愛媽媽的情感。
幼兒園大班教案 篇5
設計思路:
《好朋友》是一本平實但讓幼兒感到親切的讀本,它里面講的都是孩子們每天經歷的事情。在第二階段的教學中,我以"感受-分享-體驗"為主線。首先,通過課件展示,分享孩子們生活中的交友經驗,讓孩子感受交朋友的快樂。然后,運用表格的形式讓孩子進行拓展創編,分享自己的交友經驗,使"好朋友"的概念進一步升華。最后,結合家長開放日以及圣誕節的到來,以班級為單位開一個"歡樂圣誕舞會",請幼兒找找自己的好朋友做舞伴,可以是爸爸、媽媽、女孩、男孩……體驗交朋友的樂趣。
活動目標:
1、幫助幼兒理解書本內容,進一步加深對好朋友的認識。
2、啟發幼兒大膽說出自己的感受。
3、豐富幼兒社會交往知識、提高社會交往能力。
4、初步理解故事情節,理解故事中語言的重復性特點。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備:
知識經驗的準備:課前,老師開展找一找身邊的好朋友活動,并請幼兒收集好朋友的照片帶回來。
物質的準備:
1、用相機拍下日常生活中幼兒間的點點滴滴,并配上音樂制作成課件。
2、音樂《親親恰恰》。
3、創設《歡樂圣誕舞會》情景。
活動過程:
一、復習鞏固。
通過幾個問題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內容。(故事里的主人公都有哪些好朋友,喜歡和好朋友一起做什么,從好朋友那里得到過哪些安慰和幫助,他覺得什么樣的人是自己的'好朋友)幫助幼兒回憶梳理,先請幼兒回答再指讀大書相應的文字。
二、觀看課件,討論交流,感受友情的溫暖和美好。
1、欣賞老師制作的課件,感受與同伴間交往的快樂。
2、請幼兒邊觀看課件邊說一說:
(1)你們都有哪些好朋友?(有男孩的好朋友;有女孩的好朋友;有大人的好朋友;有玩具的好朋友;有動物的好朋友;有植物的好朋友)。
(2)你喜歡與好朋友在一起做什么事情?(游戲、畫畫、做手工……)
(3)在你難過時,在你有困難時,好朋友會怎樣做?(會安慰你、會幫助你)
(4)和好朋友在一起時,會發生不開心的事情嗎?(會吵架、會打架)
(5)但是我們最后還是能做好朋友嗎?(能)
(6)播放幼兒和好朋友的合照,有好朋友開心嗎?
3、小結:在幼兒園里,我們每天都和好朋友在一起,一起游戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開心的事情、也有不開心的事情。遇到困難,我們會互相幫助;有好吃、好玩的東西,我們會一起分享。交朋友是開心的事情,我們都有好朋友。
三、分享交朋友的經歷,拓展延伸"好朋友"可以是人、動物、植物等等,激發幼兒交朋友的愿望。
1、出示表格,請幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰?為什么喜歡和他做朋友?教師啟發幼兒"好朋友"可以是人、動物、植物等等。
你的好朋友是誰?為什么喜歡他?喜歡和他做什么事情?
(人)(動物)(植物)(其他)
2、請個別幼兒回答,老師記錄幼兒的話。
3、小結:我們有許多的好朋友,有大人的好朋友、動物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等,我們喜歡和好朋友一起做許多事情,很開心。交朋友真是一件快樂的事情!
四、開"歡樂圣誕舞會",交更多的好朋友。
師:"你希望交到更多的朋友嗎?應該怎樣做才能交到朋友呢?"創設"歡樂圣誕舞會"情景,師:現在,我們要開舞會了。小朋友們可以找一個你喜歡的好朋友做舞伴,一起舞動起來吧!
"歡樂圣誕舞會":請幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂,兩兩相伴,一起快樂地舞動起來,體驗交朋友的快樂。
教學反思:
活動中,孩子們的情緒是高昂的、飽滿的,從整個活動來看,我和孩子們都是以一種輕松愉快的方式進行拓展創編。在交流過程中,幼兒對"好朋友"的概念進一步升華。這個活動的重點是拓展創編"我的好朋友是……。我喜歡和他做……。",難點是引導幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此,我采用了多媒體課件和表格的形式,課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發生的事物所制作成的,能使幼兒產生共鳴。展現好朋友之間的團結友愛、互相幫助的情感。活動中仍有些地方需要改進,如在觀看課件時應該"放手"讓孩子自己說。拓展環節里,教師要如何引導幼兒拓展。更好地接住幼兒"拋給你的球"是我認為自己做得不足的地方,以后對于此活動我會細細揣摩,不斷改進,讓孩子們能學到更多知識。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
1.激發幼兒對大自然的好奇心,培養探索求知的興趣。
2.懂得合作力量大的道理,并觀察螞蟻的形態。
活動準備
1.ppt課件:螞蟻的特征
2.課件-照片:找一找螞蟻
3.自制卡片豆子和小籃子。
幼兒園課件
活動過程
一、導入
課件:找一找螞蟻
利用圖片找螞蟻,從而引發幼兒興趣。
小朋友比比看,誰現先在草地里找到螞蟻。
教師喊“預備,開始”從而引起幼兒的學習興趣。
二、展開
1.幼兒講述發現
(1)你還在哪兒見過小螞蟻?
(2)螞蟻長得什么樣?
2. 引導幼兒說出觀察到的螞蟻的外形特征
ppt課件:螞蟻的`特征
卵
幼蟲
蛹
螞蟻的外部形態分頭、胸、腹三部分,有六條腿
通過圖片,讓幼兒直觀形象的了解和記憶。
3.小螞蟻本領大
(1)你們知道小螞蟻有哪些本領嗎?
(2)我們應該像小螞蟻學習什么?
讓小朋友知道團結起來力量大的道理。
三、結束
游戲:螞蟻搬豆
游戲開始,教師說:“孩子們,咱們快去搬豆準備過冬吧!”“小螞蟻”自由地跑到場地另一端,拾一顆小豆跑回家中,將小豆放進小籃。如此反復進行,直到把豆全搬完。
活動延伸
回家后和爸爸媽媽交流螞蟻的生活習性。
幼兒園大班教案 篇7
【教學目標】
1.嘗試將物體按照一定規律進行排列,感受植樹中的各種排列樂趣。
2.初步學會小組合作。
3.感受樹給人們帶來的好處。
【教學準備】
1.常見樹種在不同地方的圖片;
2.不同顏色、不同種類的樹,底襯紙;
3.漢字"樹"。
4.背景音樂;散文詩《樹真好》。
【教學過程】
一、認識生活中常見的樹。
1.(出示漢字"樹")這是"樹",你在哪里見過什么樹?
小結。
2.剛才你們說了很多樹,我這里也有一些樹,你們認識嗎?(播放PPT)
3.(出示一半的PPT)問:這是什么樹?是誰種的?(再出示另一半的PPT)問:這些是什么樹?是誰種的?
你喜歡哪一幅?為什么?
左邊的這一幅亂七八糟的,我也不喜歡,我覺得你們種的話都比他強,你們愿意嘗試一下嗎?
二、一起來種樹
1.一幼兒進行示范。
(出示操作用具)誰能把這些樹種的又整齊又有規律?(請一幼兒示范操作,種在泥土里)
操作完引導其他幼兒對作品進行評價。
我很好奇,其他孩子是不是能種出更好看的樹?你們想試一試嗎?我喜歡和我種的不一樣的。
先說來聽聽。
2.孩子進行小組第一次合作操作探索。
分發學具
請每個人各拿一種樹,兩棵樹是沒有辦法排出規律來的?怎么辦呢?
只有每個小組的成員進行合作,把所有的樹放在一起排,才能排出一列好看的樹。
每組推選出一名組長,然后大家輕聲商量排列的.規律。
由組長確定一種規律。
請一組先說一說你們組的規律。
幼兒操作
3.交流各自種樹的方法。
展示各組的作品。
你最喜歡哪幅作品?喜歡這幅作品的請舉手。為什么?
教師進行評價。
4.孩子第二次合作操作探索
(增加一種材料投放)
樹多了,排列的方式也就更復雜了,你們想挑戰一下自己嗎?
(出示設計好的圖)
請幼兒找規律。
你們想再一次試試嗎?
幼兒操作,選定其中一幅,進行按圖合作操作。
5.再次交流。
交流,評價。
6.欣賞園林作品。
剛才每組都很棒,種出了有規律的好看的樹,現在我們一起去看一看真正的園丁設計出的作品。(播放圖片)
三、樹真好(為什么要種樹)
剛才我們種了許多可好看的樹,那么,你想在樹下干什么呢?
總結:我們可以在樹下做很多事情,是啊,樹真好!
樹的好處還有很多,我們一起去看一看。
邊放音樂邊播放PPT邊朗誦散文詩《樹真好》
四、總結
今天我們認識了很多樹,嘗試了樹的很多排列方式,也知道了樹有很多好處,春天到了,春天是植樹的好季節,帶上一棵小樹苗,和自己的爸爸媽媽一起到野外去種樹好嗎?
幼兒園大班教案 篇8
活動目標:
1、喜歡繪本閱讀活動,在欣賞與講述中理解繪本內容,感受數學活動的有趣。
2、學會按物體的顏色及大小進行有規律的排序。
3、懂得并感受與他人分享是一件快樂的事情。
活動重點:在欣賞與講述中理解繪本內容,感受數學活動的有趣。
活動難點:讓幼兒學會按物體的顏色及大小進行有規律的排序。
活動準備:
1、PPT《小刺猬的項鏈》。
2、排序練習操作紙人手一份。
活動過程:
一、故事導入,引起興趣。
1、看ppt封面圖片,提問:
教師:今天老師給大家帶來了一個故事。在聽故事之前,我們先來認識一下故事里的主人公。它是一個渾身長滿刺的小動物,是誰啊?(小刺猬的圖片)
他就是我們今天故事里的主人公,它的名字叫拉亞。
2、欣賞繪本故事,根據故事情節出示相應的PPT,講述:
教師:小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里。它是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬。可是,有一件事情總是讓它非常得煩惱,因為,森林里的小動物們總是害怕被它身上的刺扎傷,所以,經常離它遠遠的。每天,小刺猬拉亞只能孤孤單單地去果園里摘果子;一個人在家里安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀,因為沒有朋友的陪伴。可是,有一天拉亞去果園里找來了許多的小豆子。
二、多媒體課件演示,理解有規律的排序。
1、出示不同顏色豆子圖片,引出排序內容。
教師提問:你們看看,這些豆子長得怎么樣呢?有什么不一樣呢?(讓幼兒觀察豆子,引導其說出顏色和大小的區別)
小刺猬靈機一動想出了一個好主意:對了,我可以用這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項鏈。
2、出示小刺猬戴項鏈的圖片,了解排列規律。
教師提問:我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈。你們覺得美嗎?美在哪里?你能不能把這個美麗的秘密告訴大家(引導幼兒說出項鏈里藏著的美麗的秘密是按照"綠紅綠紅"順序排列的)
小刺猬帶上了這么漂亮的項鏈,我們一起來看一看小動物還害怕它嗎?(不害怕了),它們為什么不害怕了呢?(因為它們喜歡它的項鏈,也想做一條漂亮的項鏈),小刺猬拉亞看到小動物都不害怕他了,還想跟它學做項鏈,小拉亞心里很高興,就帶它們一起去撿豆子去了。
3、出示小兔子戴項鏈的圖片,學習排列規律。
教師提問:瞧,小兔子的項鏈做好了,漂亮嗎?誰能發現小兔子的項鏈里藏著什么秘密?引導幼兒觀察畫面,說出顏色和大小的排列順序。(紅黃綠三種顏色排序及按大小排序)
4、出示小猴子沒有串好的項鏈圖片,運用排列規律,幫助小猴子串好項鏈。
教師:小猴子看見小兔子有了自己的'項鏈,很羨慕,也想做一串項鏈,它的項鏈還沒有做好呢?心里很著急,想請小朋友一起幫助他們完成,我們一起來看一看,小猴的項鏈里藏著什么秘密?(通過幼兒討論后,說出下面應該串哪顆豆子,然后用多媒體演示的方法完成)
小猴子的項鏈做成了,你們看小猴子的表情怎樣了呢?笑了。看,小猴子還謝謝大家呢。
三、幼兒動手操作,鞏固排序規律。
1、教師:森林里的其他小動物也想要戴上美麗的項鏈,請你們幫助他們一起串成美麗的項鏈,怎么樣才能串出漂亮的項鏈呢?提出串項鏈要求(可以按照顏色的規律,也可以按照大小的規律,還可以藏著兩個秘密,即有大小的規律又有顏色的規律),幼兒討論出自己串項鏈的方法(按照什么規律進行排序的)。
2、幼兒操作,教師巡回指導。
四、幼兒展示作品,體驗與他人分享的快樂。
幼兒完成后并與他人一起分享,并請小朋友說說自己項鏈的排列規律。一起把做好的項鏈送給小動物。
教師小動物們都戴上了美麗的項鏈,他們可開心了,你們幫助了它們,感覺到幸福了嗎?一起來聽音樂拍拍手吧,播放音樂《幸福拍手歌》活動結束。
幼兒園大班教案 篇9
目標:
1、 初步認識加1就是多數一個。(任何數加“1”就是多數一個)
2、 通過游戲加深幼兒對“1~3直加一“的.印象。
3、 操作中體驗學習新知識的樂趣。
準備:
①“禮物袋”里裝有紅花、1~4數珠卡片、數字“1”卡片4張
②做“冰糖葫蘆”的串珠、竹簽幼兒人手一份
③喜洋洋頭飾若干
④大算盤一個,鉛筆一支、大黑板
過程:
1、 手指謠《手指歌》“大拇指頭是爸爸……”活躍氣氛,并為撥珠做準備。
2、 出示喜洋洋進入教學
S:“小朋友看,這是誰呀?”
Y:“喜洋洋。”
S:“它說看誰上課坐姿最美,最認真答問題就跟他做朋友,送他禮物!”
3、 引出新知識“1+2,2+1,3+1”
S:“小朋友們真棒!喜洋洋好開心哪!它今天帶來就好多朋友和大家學心本領了!”(邊說邊貼出一只羊)“小朋友看現在有幾只喜洋洋了?用數字寶寶幾表示?”(邊問答邊出示式子
1 2 3
1 1 1
2 3 4
S:“在算盤上怎樣撥?為什么會這樣?”
4、 揭示其中奧秘,加一就是多數“1”個(小結)
5、 驗證,請小朋友戴上喜洋洋頭飾玩“加加樂”游戲
6、 再次驗證“串冰糖葫蘆”(強調竹簽不能戳人,注意安全。
7、 總結:任何數加一就是多數一個。
反思:本活動設計很好,但是實際操作不夠妥善,幼兒學習積極,可是由于時間太長,后部分小朋友的情緒有點躁動,希望下次注意。教具準備還要檢查再檢查,以免出現紕漏。
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