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幼兒園中班數學教案

時間:2023-05-12 12:56:32 幼兒教案 我要投稿

【推薦】幼兒園中班數學教案范文集合9篇

  作為一名人民教師,就難以避免地要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】幼兒園中班數學教案范文集合9篇

幼兒園中班數學教案 篇1

  【活動目標】

  一、了解梯形的基本特征,能不受其他圖形的干擾找出梯形。

  二、認識不同的梯形,發展觀察、比較、動手能力。

  三、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

  四、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

  【活動準備】

  一、圖片:有長方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子,圖形可拆分;

  二、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片,長方形、三角形的紙(數量與幼兒人數相同),剪刀;

  三、人手一張白紙,上畫三個正方形,剪刀;

  四、幼兒活動材料《數學》第21頁《梯形大聚會》。

  【活動過程】

  一、導入主題,引起幼兒的興趣,教師:"小豬一家造了新房子,這幢房子的屋頂很特別,讓我們一起來找一找,這幢房子上有什么形狀。"請幼兒在"小豬的新房子"中找出長方形和正方形,并數數各有幾個。

  二、認識梯形教師:"小豬家的屋頂是什么形狀的呀?這個形狀它叫什么?(梯形)看看它和長方形、正方形有什么不一樣?"將梯形圖片倒著放、斜著放,請幼兒說說這個圖形還是不是梯形?

  教師:"這個一邊可以當滑梯的圖形是不是梯形?"(出示直角梯形的圖片)"這個兩邊有一樣長滑梯的'圖形是不是梯形?"(出示等腰梯形的圖片)

  三、讓幼兒動手操作,加深印象。

  教師:"豬媽媽又生了很多豬寶寶,她準備給每只小豬蓋一幢房子,小豬們都喜歡梯形的屋頂,下面就請小朋友來幫幫忙,幫小豬們設計出梯形的房頂。""老師這里有長方形和三角形的紙,請你們用折紙的方式把長方形和三角形變成梯形,有誰想上來試試?"幼兒嘗試把長方形和三角形變成梯形,再將剪下來的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面,作為小豬家的屋頂。

  四、出示活動教材,再次感知梯形的特征。

  出示幼兒活動材料《數學》第21頁《梯形大聚會》,引導幼兒通過觀察、尋找、涂色、連線活動再次感知梯形的特征。

  幼兒操作,教師在旁指導。

  小百科:家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種,獠牙較野豬短,是人類的家畜之一,一般來說,家豬是指人類蓄養多供食用的豬種。

幼兒園中班數學教案 篇2

  活動目標:

  1、喜歡參加送信的游戲活動,樂意幫助他人。

  2、掌握6以內的序數,能按順序給信箱正確編號。

  3、有初步的排序能力,嘗試與同伴合作完成任務。

  活動準備:

  1、材料準備:小動物的新房子6棟、6棟房子相對應的信箱、每人有住址標志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點滴、小鳥的信里面畫一個生日蛋糕)。

  2、幼兒知識經驗準備:學習6以內的序數,知道小動物新家住在第幾棟第幾層,會辨別上下方位。

  活動過程:

  一、出示"樓房",用游戲口吻導入送信話題。

  1、教師提問。

  (1)請小朋友們來看看上次我們幫小動物們搬的新家,請小朋友告訴大家你最喜歡的小動物是誰?它住在哪里?

  (2)請大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動物是誰?"

  重點:幫助幼兒復習用第幾棟第幾層表述小動物的新家。

  2、提出任務:出示一封信,請問該往哪里送?

  教師交代送信要求。

  (1)請大家仔細看看上面的地址:2、5,教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層,并到信箱中找到對應的信箱。

  (2)提問:怎樣更方便郵遞員送信?按住址,用數字在信箱上做標志。

  二、指導幼兒給小動物新家的信箱編號,掌握6以內的.序數。

  1、練習6以內的序數。

  (1)數樓層:練習從下往上排序的方法,學說"第幾層"。教師用數字卡貼上表示。

  (2)數門棟:練習從左往右的方法,學說"第幾棟"。

  2、出示信封,理解前面的數字表示第幾棟,"-"后面的數字表示第幾層,如"4-3"(第四棟第三層)。

  3、教師請幼兒分組合作,為每棟信箱編號。

  三、游戲"送信":幼兒按信封上的地址,將信送到小動物的信箱里。

  每人一封信,請小朋友按住址編號送到信箱里。

  四、游戲結束,。

幼兒園中班數學教案 篇3

  活動目標:

  1、幼兒學習用標記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特征。

  2、引導幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。

  3、發展幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運用智力。

  活動準備:

  教具:圖形卡若干,大小、形狀、顏色標記,找朋友音樂。

  學具:作業卡片,圖形和標記的胸卡人手一份。

  活動過程:

  一、集體活動。

  1、師:(出示各種圖片)今天老師請來了許多圖形娃娃跟小朋友做游戲,看看都有些什么圖形?(三角形、圓形、梯形、長方形等)

  2、我們仔細看一下這些圖形有什么地方不一樣呢?(顏色、形狀、大小)

  (評析:這些圖形是幼兒平時經常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處,這個過程是對幼兒分辨智力的培養。)

  3、它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來呢?(出示一些標記)我們看一下這些是什么標記?

  4、這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標記記錄下來,(逐一出示圖形)這是什么圖形?(三角形)是什么顏色的呢?(紅色)紅色的三角形我們應該送它什么標記呢?(紅標記,三角形標記)送的時候要將一句好聽的話。(紅色的三角形我送你紅標記和三角形標記)

  不錯的(評析:給圖形送標記是讓幼兒運用已有的知識經驗,促進幼兒分析智力和歸納智力的進一步發展。)

  二、個別幼兒活動。

  1、老師這里呀還有一些圖形娃娃沒有找到標記朋友呢,誰來幫幫它們的忙呢?(請個別幼兒上來示范)

  2、教師講評,鼓勵做得對的小朋友。

  三、小組活動。

  1、小朋友,你們想不想幫助圖形娃娃找標記朋友呢?

  2、老師提出操作時的要求。老師為你們準備了圖形娃娃和標記卡,請你們看清楚圖形為它們選合適的標記,再用膠水貼上去。請你輕輕地走到桌子旁邊,作業的時候要動動你的小腦筋,想好了再做。

  3、幼兒操作活動,教師巡回指導,對能力差的幼兒進行個別指導。

  4、教師講評,針對一些問題進一步講解。

  四、游戲“找朋友”。

  1、你們幫圖形娃娃找到了標記朋友,它們說我們小朋友很聰明,想跟我們小朋友做游戲呢!

  2、老師幫你們準備了一些圖形娃娃和標記圖,請你們到小椅子下面去找一找,看看你的是圖形娃娃還是標記圖,和邊上的'好朋友討論一下,應該找誰做朋友?

  3、教師示范。師:“老師拿的是大的圓形,我應該去找誰做朋友呢?”(大標記和圓形標記)“那我拿的是黃標記和長方形標記,我應該找誰做朋友呢?(黃色的長方形做朋友)

  (評析:通過幼兒玩“找朋友”游戲,對幼兒提出更高的要求,不僅僅是辨別智力的運用。幼兒找朋友之前,要先看好自己拿的是什么,再分析歸納自己應該找誰做朋友,這個過程是讓幼兒把以上學習的智力都運用起來,進一步鞏固發展幼兒的辨別、分析和歸納智力。

  4、我們小朋友一起去找朋友吧!(放找朋友音樂)

  5、我們帶著好朋友一起去做游戲吧!

  活動延伸:

  1、為幼兒準備一些看圖形做標記的操作卡,鞏固幼兒所學的知識。

  2、把圖形和標記圖放到數學區,在平時的區域活動中繼續發展幼兒的分析、歸納和運用智力。

幼兒園中班數學教案 篇4

活動名稱:中班數學:紐扣分類

活動目標:

1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類,會記錄分類結果。

2、復習點數6以內數量的技能。3、樂于參與操作活動,感受發現的快樂。

活動準備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設備。活動過程:

一、導入:觀察老師衣服上的紐扣,數數有幾粒。二、觀察多樣的`紐扣。

1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數數一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)

2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?

3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙,說說標記的意思,討論記錄方法。

5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。

三、紐扣拼畫。

1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數數你拼了幾粒紐扣。

2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其余互相欣賞。

幼兒園中班數學教案 篇5

  活動目標:

  1、學習將圓和正方形進行二等分。

  2、能積極動手嘗試,探索分蛋糕的多種方法。

  3、引發幼兒學習圖形的興趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  重難點:

  學習將圓和正方形進行二等分;探索分蛋糕的多種方法。

  活動準備:

  圓形、正方形操作紙若干,剪刀若干,幼兒畫冊。

  活動過程:

  一、回憶前兩天為小朋友過生日時的情景。

  1、前兩天小朋友過生日時我們一起品嘗到了什么呀?

  2、這些蛋糕是怎么分的呢?

  二、學習圓和正方形的二等分。

  1、要把圓形的蛋糕分成相等的兩份,該怎么切呢?請個別幼兒上來試一試。剪開以后,教師示范將兩個半圓重疊在一起,進行驗證,重點引導幼兒觀察切開的兩部分是否一樣大。

  2、把方形的蛋糕分成相等的兩份,該怎么切?請個別幼兒上來分,再請另一位幼兒用重疊的方式進行驗證。將方形的.蛋糕分成相等的兩等分,還有沒有其他的方法呢?

  三、幼兒操作練習。

  在圓形和正方形的紙上進行二等分。

  小百科:蛋糕是一種古老的西點,一般是由烤箱制作的,蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水,起酥油、泡打粉為輔料。經過攪拌、調制、烘烤后制成一種像海綿的點心。

幼兒園中班數學教案 篇6

  一.情況分析

  數學是抽象性、思維性很強的一門學科。指導幼兒粗淺的數學基礎知識,培養初步的邏輯思維能力,創造精神和各種能力,促進其智力發展。通過指導幼兒初步感知時間這個概念,發展幼兒的“時間感”。建立幼兒的時間觀念,是在豐富的感性經驗基礎之上逐步形成。

  根據大一班幼兒的實際情況:幼兒識字較多,知道了昨天、今天、明天的時間概念,知道了一星期的形成。為此,我在活動設計中,將“年月日”融入故事中,使數字和故事巧妙結合,使原本抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解,為幼兒主動探究學習留下余地。

  二.活動目標

  1.初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關系;運用不同的數數法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。

  2.引導幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分,種類之別。

  活動重點:運用不同的數數法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。

  活動難點:大小月分別是哪幾個月?頂小月又是哪個月?

  三.活動準備

  1.大字卡“年月日“各一張;自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷(大月、小月、2月數房子大小有區分);小字卡(年月日)數字卡(12、30、31、28、365)幼兒人手一份。

  2.各類掛歷、臺歷、月歷。

  四.活動過程

  1.幼兒觀察十二座“房子“,引起興趣。

  2.出示數字卡(12、30、31、365、28),猜猜與“房子”有什么聯系,明確探索任務。

  3.講述故事,回答問題,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數字之間的關系。

  數學教案-認識年月日

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  4.引導幼兒操作小字卡、數字卡,探究回答問題:年媽媽的.孩子叫什么?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月房子有哪幾個月?小月房子有哪幾個月?大月有多少日?小月有多少日?頂小的月是幾個?有多少日?年媽媽共有多少個日娃娃(用不同的數數法了解)。

  5. 猜謎。引導幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分,種類之別。

  6.參觀展覽會。引導幼兒觀察展品是哪一年的,臺歷、掛歷、日歷的區別在哪里,你會用嗎?

  活動延伸:

  1.引導幼兒學習查看日歷的方法。

  2.組織幼兒觀察閏年掛歷,引導他們發現二月,從而了解到了“特殊”一年就會有366天,每4年就有一次。

幼兒園中班數學教案 篇7

  活動目標:

  1、通過有趣的游戲操作,感知8以內的數量。

  2、體驗數學活動的愉快情感。

  活動準備:

  1.教具:“小兔子開鋪子”的材料、8筐水果、大果籃3個。

  2.學具:果籃(數量與幼兒人數相等)、幼兒自制的水果、小火車(寫有2–4數字的車廂3節)

  活動過程:

  1.兒歌《小兔子開鋪子》。

  (1)師:小朋友們,還記得上一次,小兔子的鋪子里進了哪些貨物嗎?

  (2)師:鋪子里的東西是怎么擺放的?

  (3)師:東西全賣完了,怎么辦?

  2.進貨。

  (1)師:小兔子想在它的鋪子里進一些新鮮的水果,你們最近吃過哪些水果呢?

  (2)幼兒回憶生活經驗,教師依次出示8籃水果。

  (3)師:小兔子在買水果的時,還買了一批水果籃,你們看……

  3.裝水果。

  (1)幼兒觀察水果籃,發現每個果籃上的卡片都不一樣。

  (2)幼兒根據果籃上的`卡片裝一籃水果。

  (3)幼兒介紹自己的裝的一籃水果。

  (4)幼兒間互相檢查一籃水果的數量。

  4.運果籃。

  (1)幼兒把果籃送到對應的火車車廂里。

  (2)清點每節車廂的果籃。

  本活動的目標制定較合理、可行性強,能在小朋友的已有經驗基礎上,注重孩子的最近發展區,將已有經驗進一步提升。環節的設置生動有趣,能將枯燥的數學活動融入到生動有趣的情景中,使孩子充分體驗到了數學活動的愉快情感。教師的教態十分親切,要問我本次活動中什么讓你印象深刻,我想,應該是老師的笑容吧。

幼兒園中班數學教案 篇8

  活動目的:

  1、用講故事、演故事的形式激發幼兒對數學的興趣。

  2、知道相鄰數的概念,掌握5以內各數的相鄰數。

  3、理解并能說出相1或少1的關系。

  4、發展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

  活動重點

  知道相鄰數的概念,掌握5以內各數的相鄰數。

  活動難點

  理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。

  活動準備:

  1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。

  2、1-6的大點卡和數卡一套。

  3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張

  4、幼兒數學操作板1個/人,1-6的點卡一套/人。

  5、標有1—6的數字卡片,每個小朋友一張

  6、故事《住賓館》。

  活動過程:

  一、開始部分:初步理解“鄰居”關系

  1、拍手游戲:“嘿嘿,(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)

  2、我們每個小朋友都有自己午休的小床,請你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。

  二、基本部分 (一)教師講述并表演故事(助理教師配合故事表演)

  1、講述并表演故事后提問:

  (1)熊貓說2號有兩個鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應該是幾號呢?

  (2)小熊說它的家是5號的鄰居,5號的鄰居是誰呢?

  (3)小熊的家不是6號,那應該是幾號呢?

  2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數字卡片,實現從具體的`物到抽象的數的轉換,告訴幼兒相鄰數的定義。

  (1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數。)

  得出結論:2有兩個相鄰數是1和3;5有兩個相鄰數,是4和6。

  (2)提問:a、那么3有沒有相鄰數,它們是誰?

  4有沒有相鄰數,它們是誰?

  得出結論:每一個數都有兩個相鄰數。

  3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(部分幼兒上前操作,集體驗證),進一步推理說出5以內各數的相鄰數。

  (二)復習數字1-6。

  1、請你說得比我多1(少1)。“小朋友,我問你,比2多1就是幾?”

  2、接著往下數,一直說到數字6。

  (三)總結評價幼兒操作的結果,理解并說出相鄰數間多1或少1的關系。

  1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數?為什么1是2的相鄰數,3是2的相鄰數呢?”引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。

  2、發放幼兒數學操作板及操作點卡,幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關系。“你找出比2多1的點卡,請你找出比2少1的點卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數,引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關系。

  三、結束部分:游戲中鞏固對相鄰數的認識

  游戲:

  1、給黑板上的數字找相鄰數。

  2、發給每個小朋友一張1-6其中一張數字卡片,“嘿嘿,小朋友,我問你,的相鄰數就是和?”……

  活動結束。 附:故事《住賓館》 小動物們去旅游,來到了森林賓館,要在賓館休息。熊貓負責給小動物們分房子。熊貓把所有動物的房子都分好了,貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說:“我的鑰匙呢?”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說:“在這兒。給你,你是2號的鄰居。”小猴一聽:“2號的鄰居我知道,不就是3號嗎?拜拜!”不等熊貓把話說完一陣風似的就跑了。

  小猴拿著鑰匙來到了3號房,可是3號房里面好象沒有鎖,小猴正納悶,開門一看,呀,里面住著一只大老虎,可把小猴嚇壞了,趕緊關上房門。小猴想:“一定是熊貓管理員搞錯了。”可是熊貓管理員說2號的鄰居有兩個,不只是3號。最終在大家的幫助下,小猴終于找到了自己的家,原來1號才是自己的房間,從此小猴知道了原來2號有兩個鄰居,一個是1號,一個是3號。

  小猴子剛找到自己的房間,小熊又拿著鑰匙來找房間了,小熊左找右找,怎么也找不到自己的房間了,小熊只知道自己是5號的鄰居,可是5號的鄰居是誰呢?這下可把小熊難壞了。最終還是在大家的幫助下找到了5號房的鄰居。一個是4,一個是6,可是兩個房間,到底哪一個是小熊的家呢?結果用鑰匙一試,沒有打開6號,卻打開了4號,小熊的家原來是4號房,從此小熊也知道了,原來5號的鄰居有兩個,一個是4號,一個是6號,它自己住在4號房間。

幼兒園中班數學教案 篇9

  活動目標

  培養幼兒的觀察力、思維能力;

  培養幼兒的.口語表達能力。

  能正確區分20以內的單、雙數;

  活動準備

  小魚頭飾若干 1——20 數字卡片

  活動過程

  1、老師扮演魚媽媽,3個幼兒扮演魚寶寶,邊游邊說:小魚游,小魚游,向上游,向下游,找個朋友一起游。有一個幼兒沒找到朋友,3這個數字有一個名字就叫單數。

  2、請6個小朋友做游戲,最后都找到了朋友,6就叫雙數。

  3、找出10以內的單雙數。

  4、游戲:抱一抱。(進一步熟悉單雙數)老師出示數字卡片,幼兒說出是單數還是雙數,如果是單數,就自己抱;如果是雙數,就同桌抱。

  5、活動遷移:找出20以內的單雙數。

  6、游戲:抽獎。幼兒任意抽取數字卡片,說出單雙數,是雙數就中獎了。

  活動延伸

  回家和爸爸、媽媽探討0 是單數還是雙數。

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