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筷子幼兒園教案

時(shí)間:2023-06-12 06:54:56 幼兒教案 我要投稿

筷子幼兒園教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的筷子幼兒園教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

筷子幼兒園教案

  筷子幼兒園教案 篇1

  一、活動(dòng)內(nèi)容:

  釣魚、夾珠子、旋轉(zhuǎn)蓮花

  二、活動(dòng)目的:

  1、體驗(yàn)參與娛樂游戲的樂趣。

  2、掌握簡(jiǎn)單的用筷子的技能,并能按意愿選擇材料進(jìn)行游戲。

  三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:魚、釣魚竿、玻璃珠、筷子、半個(gè)的乒乓球等若干。

  環(huán)境準(zhǔn)備:三盆水、三組夾珠子、兩組旋轉(zhuǎn)蓮花。

  四、 活動(dòng)過程:

  1、以游戲的口吻引入,激發(fā)幼兒的興趣。師:今天,小象要來和我們班的`小朋友進(jìn)行游戲比賽,在比賽之前小朋友要先學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)————用筷子夾珠子

  2、師講解示范使用筷子的簡(jiǎn)單技能。

  師: 先拿起一雙筷子,大拇指在筷子的上方,食指繞過筷子和大拇指輕輕碰在一起,中指輕輕靠在筷子上,其它兩指自然放著。現(xiàn)在小象要來夾珠子,一起數(shù)數(shù)看它夾了多少?小象夾完了,它還想再玩,就用筷子再把珠子一個(gè)一個(gè)的夾回去,然后接著再玩。等一下小朋友也可以像它一樣,邊夾邊數(shù),夾完以后,再把它夾回去

  3、師介紹場(chǎng)景布置,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

  筷子幼兒園教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式,培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

  2、通過“舞譜”教學(xué),培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。

  3、通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響,訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感,使幼兒動(dòng)作整齊,協(xié)調(diào)優(yōu)美。

  4、讓幼兒自己設(shè)計(jì)出新的舞蹈動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力,充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。

  5、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、為幼兒準(zhǔn)備每人兩束“筷子”,筷子尾部系上小彩帶。

  2、舞譜

  3、磁帶,錄音機(jī)。

  三、活動(dòng)過程

  1、組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進(jìn)入活動(dòng)室。

  談話:感到幸福的時(shí)候,你還想干什么?

  你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。(幼兒充分回答)

  2、談話引出舞蹈“筷子舞”,欣賞教師表演的筷子舞,引起幼兒對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。

  3、引導(dǎo)幼兒觀看舞譜,學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。

  4、按照音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個(gè)動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng),集體練習(xí)。

  5、在熟練掌握的基礎(chǔ)上,讓幼兒自己設(shè)計(jì)更美的舞蹈動(dòng)作,按音樂節(jié)拍,創(chuàng)造性的進(jìn)行表演,發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。

  6、激發(fā)幼兒的表演欲望,向老師們表演舞蹈,增強(qiáng)幼兒的自信心。

  四、結(jié)束部分

  小朋友真棒,舞蹈表演的真好!歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺(tái)上演出好嗎?跟老師們?cè)僖姲桑?/p>

  幼兒園大班音樂教案《奇妙的音樂城堡》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、樂曲的感受能力。

  2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,讓幼兒在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件若干

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒聽音樂,根據(jù)音樂表演動(dòng)作。

  2、節(jié)奏練習(xí)。

  A、教師彈鋼琴,幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。

  B、教師出示課件,請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)物的隊(duì)型和帽子拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

  C、教師出示課件,幼兒根據(jù)聽到的節(jié)奏聲音拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

  D、教師和幼兒一起玩變變變的歌曲,幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏。

  3、演唱練習(xí)。

  A、一起演唱茉莉花,并帶著微笑。

  B、出示課件,幼兒體會(huì)歌曲的起伏感覺。

  C、幼兒根據(jù)歌曲,配上不同的節(jié)奏型。

  D、幼兒分為兩組,一組為另外一組伴唱。

  E、幼兒分為兩個(gè)聲部,二重唱的練習(xí)。

  4、結(jié)束活動(dòng):

  小樹葉飛舞。

  幼兒根據(jù)相應(yīng)的曲調(diào),分辨出高低音、上行、下行音等等。

  教學(xué)反思:

  在課堂教學(xué)時(shí),幼兒表現(xiàn)出對(duì)筷子的喜愛和熟悉,回答問題也十分踴躍積極,因?yàn)樯钪锌曜邮欠浅J煜さ囊粯訓(xùn)|西。但是在課程教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)幼兒雖然對(duì)筷子十分的熟悉,但是會(huì)正確拿筷子的`幼兒卻不多,大部分幼兒只是用右手握著,不知道應(yīng)該用手指頭拿好。

  在活動(dòng)過程發(fā)現(xiàn)幼兒的積極性都很強(qiáng),由于課堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物,幼兒都十分興奮的拿著(握著)筷子在夾小碟子里面的食物,正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子里面的食物,相反,其他的幼兒就有點(diǎn)困難了。

  教師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解,所以我想,如果讓幼兒在吃飯的時(shí)候盡量的拋開湯匙進(jìn)而使用筷子這樣會(huì)不會(huì)慢慢改進(jìn)幼兒拿筷子的錯(cuò)誤拿法呢?在實(shí)際生活中盡量讓幼兒實(shí)行這一措施。

  課堂的氣氛還算穩(wěn)定,幼兒的注意力基本上都有集中在教師身上,只是幼兒能不能正確的拿好筷子進(jìn)餐這方面還需要大大的加強(qiáng)!

  筷子幼兒園教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、 通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點(diǎn)。

  二、 發(fā)揮幼兒的想象思維,用筷子創(chuàng)造各種圖形。

  三、 讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢(shì)正確并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

  活動(dòng)過程:

  一、 發(fā)聲練習(xí)《小心過馬路》,提醒幼兒“馬上就要開始上課了”,意在集中小朋友的注意力。

  二、 老師的話:“親愛的小朋友,老師在上課前要出個(gè)謎語讓大家來猜,看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來,”-----兩姐妹,一樣長(zhǎng),酸甜苦辣她先嘗。(筷子)

  “筷子是每天都要和我們見面的`小伙伴,它在吃飯的時(shí)候幫助了我們,是我們大家的好朋友,今天聶老師就要請(qǐng)小朋友們一起來重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友—筷子!”

  三、 老師拿出一雙筷子,教幼兒大聲說出:“筷子,兩根筷子,一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞。

  四、 將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上,像個(gè)筷子家庭大聚會(huì)一樣,“長(zhǎng)的是爸爸,細(xì)的是媽媽,短的是兒子,你們看這家人多熱鬧啊。”讓幼兒對(duì)筷子產(chǎn)生興趣。

  五、 小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同,通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。

  “筷子有哪些顏色?”

  “請(qǐng)將長(zhǎng)的和短的筷子分出來。”

  “摸摸看,每雙筷子是不是都是同一種材料做成的?”

  “你喜歡哪雙筷子,為什么?”

  六、 讓幼兒討論,筷子有哪些作用?

  筷子幼兒園教案 篇4

  1活動(dòng)名稱:

  我會(huì)用筷子了

  2活動(dòng)目的:

  1)知道筷子是中國(guó)人用餐的主要工具,體驗(yàn)初步使用筷子的感覺

  2)發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作能力

  3)教幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法

  3活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1)引導(dǎo)幼兒注意觀察承認(rèn)好似怎樣使用筷子

  2)準(zhǔn)備各種顏色、材料、長(zhǎng)短、粗細(xì)等不同的筷子

  3)盛有玻璃球的方形魚缸、叉子、小勺、木筷子、不銹鋼筷子、象牙筷子、炸油條的長(zhǎng)筷子、幼兒每人1雙筷子每組一份練習(xí)材料:塑料塊、紙團(tuán)、玻璃球

  4活動(dòng)過程:

  1)通過實(shí)踐,幼兒進(jìn)行討論

  出示盛有許多玻璃球“寶物”的方形魚缸和筷子、叉子、小勺

  請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論:不移動(dòng)魚缸,不用手觸碰,要取出里面的“寶物”玻璃球,最好用哪種工具?

  請(qǐng)3位幼兒分別使用3種工具做實(shí)踐的出結(jié)論:筷子可以夾出玻璃球

  通過活動(dòng)讓幼兒初步了解并實(shí)踐筷子的功用

  2)欣賞各種筷子

  出示各種顏色、材料以及用途不同的筷子

  木筷子—這雙筷子是用木頭做成的,我們平時(shí)用的筷子大多也是木筷不銹鋼筷—(互相抨擊)聽這雙筷子能發(fā)出這么好聽的聲音,它是用不銹鋼制作的象牙筷—這雙白色的這么好看的筷子是用大象的象牙做成的長(zhǎng)筷子—(比較)這么“高”的個(gè)子,它是用作炸魚或是炸油條時(shí)用的,這樣熱油就不會(huì)燙到我們了

  3)教幼兒正確使用筷子

  幼兒人手1雙筷子,教師進(jìn)行演示將筷子放在右手的大拇指和中指中間,食指抵住一根筷子,中指放置兩根筷子中間,無名指抵住另一根筷子,小拇指放在無名指下面做夾、合練習(xí)介紹筷子是我們中國(guó)人吃飯的主要餐具

  4)游戲:看誰夾的多

  規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比哪一組夾的'多,練習(xí)使用筷子。提醒幼兒注意:筷子不要指到別人的臉上,以免劃傷,不能拿著筷子跑,以免傷到別人和自己,不把筷子含在嘴里,以免戳傷喉嚨

  游戲結(jié)束,請(qǐng)幼兒結(jié)合自己實(shí)踐進(jìn)行討論

  1.什么東西容易夾——紙團(tuán)和塑料塊

  2.什么東西不容易夾,為什么—玻璃球,因?yàn)椴A虮砻婊Σ亮π?/p>

  5)活動(dòng)重點(diǎn):知道筷子是中國(guó)人的主要用餐工具,發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作能力,

  學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法

  效果反思:通過本次活動(dòng)幼兒知道筷子是我們中國(guó)用餐的主要工具,知道筷子有不同種類、顏色不同、制作材料不同和用途不同,在游戲中幼兒將剛學(xué)到的技能要領(lǐng)活用其中,初步掌握了正確使用筷子的方法,但并不靈活,在今后工作中加以實(shí)施。

  筷子幼兒園教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應(yīng),并進(jìn)行分類。

  2、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗(yàn)美味食物帶來的樂趣,并會(huì)分享食物。

  3、激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。

  4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

  5、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。

  2、四種顏色的插筷筒,三種圖案的插筷筒。

  3、各種水果切成塊。

  4、人手一個(gè)碟子,一雙筷,四個(gè)插筷筒。

  5、錄音機(jī)、磁帶。

  重點(diǎn):

  配對(duì)、分類及使用筷子。

  難點(diǎn):

  使用筷子。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入情景

  1、(出示小熊)小朋友,你們好!今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹停銈冊(cè)敢鈫幔?/p>

  2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?

  二、學(xué)習(xí)配對(duì)

  1、(出示筷子)你們看,這是什么啊?

  2、小熊想請(qǐng)我們小朋友給筷子找好朋友,請(qǐng)你們幫他找找好朋友,好嗎?

  3、請(qǐng)你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?

  4、現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!

  5、幼兒活動(dòng)——配對(duì)。

  6、“xxx,請(qǐng)你說說,你為什么找他做好朋友?”(請(qǐng)2-3名幼兒)

  7、原來你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮啊!

  三、學(xué)習(xí)分類

  1、那你找到筷子的家在哪里嗎?

  2、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同啊?(顏色)這個(gè)是什么顏色啊?那這個(gè)呢?那就請(qǐng)你把你的筷子送回家,好嗎?待會(huì)請(qǐng)你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個(gè)一個(gè)放,千萬不要把他們送錯(cuò)家了。

  3、幼兒活動(dòng)——分類。

  4、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了,請(qǐng)一名幼兒再找,并說說為什么?)

  5、哇,我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害!

  6、但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同啊?(圖案)這個(gè)是什么圖案?這個(gè)呢?對(duì)了,一個(gè)上面是花花的,一個(gè)有蝴蝶,還有一個(gè)上面有綠色的圖案。

  7、現(xiàn)在請(qǐng)你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然后再把他送到新家,好嗎?要一個(gè)一個(gè)有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。

  8、幼兒活動(dòng)——再次分類。

  9、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了,請(qǐng)一名幼兒再找,并說說為什么?)

  10、哇!你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害啊!

  四、學(xué)習(xí)使用筷子

  1、剛才,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什么用嗎?

  2、對(duì)了,筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請(qǐng)幼兒說說)

  3、們數(shù)數(shù)筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。

  然后小手怎么拿?——手握中間對(duì)對(duì)齊。

  再怎么用?我們請(qǐng)中指幫幫忙,把嘴巴張開來。——張開嘴巴夾夾緊。

  最后怎么樣?——阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。

  4、好,我們一起來試試。(再念一遍mp3/兒歌)

  五、水果大餐

  1、(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你們幫我解決了這么多的困難,為了謝謝你們,我就請(qǐng)你們吃水果大餐,好不好?

  2、今天我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓,因?yàn)槲覀兊男∈謩偛磐孢^了,很臟,知道嗎?這里的筷子也臟了,我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序,一個(gè)跟著一個(gè),好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。

  3、好,我們開吃了!

  4、你也可以把水果夾給客人老師吃。

  5、托班的'小弟弟小妹妹也想吃,我們也請(qǐng)他們一起吃,好嗎?

  教學(xué)反思:

  1、能利用生活中常見的筷子進(jìn)行活動(dòng),既方便又簡(jiǎn)單也很實(shí)用,很貼切農(nóng)村的鄉(xiāng)土特色。

  2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)能符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)作發(fā)展的水平,有利于幼兒手部小肌肉和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  3、幼兒在活動(dòng)中也能大膽地和同伴交流,將自己的玩法與同伴分享,氣氛活動(dòng),孩子也很積極投入。

  小百科:筷子,是指中國(guó)常用的飲食工具,通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。華夏飲食文化的標(biāo)志之一,是世界上常用餐具之一,發(fā)明于中國(guó),后傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。

  筷子幼兒園教案 篇6

  目標(biāo):

  1、通過觀察辨別筷子顏色、形狀的不同,找相應(yīng),并進(jìn)行分類。

  2、在游戲中,體驗(yàn)“筷子”旅行的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1、紅,黃,綠三種顏色形狀的筷子。

  2、三種顏色的“水池”,三種形狀的“山洞”。

  3、錄音機(jī),磁帶。

  重點(diǎn):

  配對(duì),分類。

  過程:

  一、筷子找朋友師:你們看看這是什么呢?今天筷子寶寶可開心了,因?yàn)槲覀円獛еヂ眯小D銈兿胍獑幔靠梢恢Э曜诱婀聠窝剑覀兘o它找個(gè)好朋友吧!出示許多筷子寶寶師:來,跟著龔老師一起說,筷子寶寶,真開心,筷子寶寶,去旅行。

  二、給筷子顏色分類

  1、說說水池不一樣的地方,并給自己的筷子寶寶找個(gè)顏色一樣的水池洗澡,師:噓,聽一聽,筷子發(fā)出聲音了。這支筷子寶寶動(dòng)作真快,都已經(jīng)洗好了,我們來看看,他的身上藏著許多圖形寶寶。都有些什么呀?

  2、讓幼兒觀察筷子上的形狀師:聽一聽,筷子寶寶們都已經(jīng)洗好澡了,又想出去旅行了,現(xiàn)在,我請(qǐng)你去找兩支一模一樣筷子寶寶,記得哦,是顏色和形狀都要一樣哦。這可有點(diǎn)難哦,找得時(shí)候千萬要小心哦,別找錯(cuò)了,不然筷子寶寶就要傷心了。

  三、形狀分類師:哇,前面有什么,這里有三個(gè)山洞哦,這是什么形狀的山洞,那這個(gè)呢?山洞想邀請(qǐng)你們?nèi)ネ婺兀叫蔚纳蕉聪矚g筷子上有正方形圖案的.寶寶來洗澡。快去找找你們的山洞把!師:真棒,都找到自己的山洞了。山洞里要開聯(lián)歡會(huì)咯,我們一起聽著音樂帶著筷子寶寶一起跳舞吧,讓筷子發(fā)出好聽的聲音,你想怎么跳就怎么跳。但是,千萬要注意安全,可別讓筷子傷到你旁邊的朋友哦!(跟隨音樂跳舞)

  四、尾聲:筷子寶寶又要去旅行了,我們?cè)偃フ覀(gè)好玩的地方吧!

  筷子幼兒園教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點(diǎn)。

  發(fā)揮幼兒的想象思維,用筷子創(chuàng)造各種圖形。

  讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢(shì)正確并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。

  樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

  活動(dòng)過程:

  一、發(fā)聲練習(xí)《小心過馬路》,提醒幼兒“馬上就要開始上課了”,意在集中小朋友的注意力。

  二、老師的話:“親愛的小朋友,老師在上課前要出個(gè)謎語讓大家來猜,看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來,”兩姐妹,一樣長(zhǎng),酸甜苦辣她先嘗。(筷子)“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴,它在吃飯的時(shí)候幫助了我們,是我們大家的好朋友,今天聶老師就要請(qǐng)小朋友們一起來重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友―筷子!”

  三、老師拿出一雙筷子,教幼兒大聲說出:“筷子,兩根筷子,一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞。

  四、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上,像個(gè)筷子家庭大聚會(huì)一樣,“長(zhǎng)的是爸爸,細(xì)的是媽媽,短的是兒子,你們看這家人多熱鬧啊。”讓幼兒對(duì)筷子產(chǎn)生興趣。

  五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同,通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。

  “筷子有哪些顏色?”

  “請(qǐng)將長(zhǎng)的和短的筷子分出來。”

  “摸摸看,每雙筷子是不是都是同一種材料做成的?”

  “你喜歡哪雙筷子,為什么?”

  六、讓幼兒討論,筷子有哪些作用?

  “小朋友們,筷子我們非常熟悉,它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)

  老師說:“筷子啊,還會(huì)變戲法呢,不信你們看。”老師將一些筷子擺成好看的形狀,調(diào)動(dòng)小朋友的想象力,讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動(dòng)手。

  七、小朋友人手一雙筷子,老師教用筷子的正確方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,兩支筷子不能分得太遠(yuǎn),中指與大拇指碰頭,其他做輔助。老師考驗(yàn)小朋友的.學(xué)習(xí)效果:“現(xiàn)在老師要來考考大家,看到底你們學(xué)得怎么樣?”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條,讓幼兒試著來夾物,從一個(gè)盤里夾到另一個(gè)盤里,看誰夾得穩(wěn),夾得快,并在活動(dòng)過程中糾正錯(cuò)誤的拿筷姿勢(shì)。老師也參與其中。

  八、結(jié)束語:“小朋友們,老師又要給你們出個(gè)謎語了——兩兄弟,一般高,一日三餐不長(zhǎng)膘。(筷子)小朋友們真聰明!今天我們重新認(rèn)識(shí)的筷子,以后我們要和筷子做好朋友們,我們要去愛護(hù)它,不能傷害它。好不好?

  反思:

  整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,安全教育是首要的,在安全的前提下,我們的幼兒人首一雙筷子,發(fā)揮他們的想象,自己玩,自己練習(xí),這是幼兒最感興趣的,也起到了讓幼兒認(rèn)識(shí)筷子和練習(xí)使用筷子的目的。活動(dòng)的時(shí)間也很合適。幼兒興趣很濃。

  筷子幼兒園教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解筷子的本領(lǐng),探索并初步掌握其使用方法。

  2、通過有趣的游戲,讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法,增強(qiáng)"我長(zhǎng)大了的"自豪感。

  3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個(gè)小盤。

  2、老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、(或豆子)橘子、蘋果。

  3、《幼兒畫冊(cè)》上學(xué)期一第23頁。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。

  小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事,小河馬為什么沒吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對(duì)了,我們有一雙能干的小手,我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。

  我有一雙小小手,它是我的好幫手,能洗臉,能刷牙,穿衣服,會(huì)梳頭,掃屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。我愛我的小小手,它是我的好朋友。

  二、幼兒自由探討使用筷子的方法。

  1、我們的小手這么能干,它能幫我們吃飯嗎?我們用什么來吃飯?(筷子)現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子,我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧!(幼兒試著用筷子)誰來說一說你是怎樣用的`?

  2、總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法:

  兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間(準(zhǔn)許個(gè)別幼兒習(xí)慣用左手),大拇指在兩根筷子的上面,食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子,無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子,小拇指在無名指的下面。

  3、組織幼兒討論:使用筷子是要注意什么?

  老師:筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物,在使用筷子時(shí)要注意安全,以防戳到自己或周圍的小朋友;還要注意文明衛(wèi)生,做到不敲打桌碗,不亂翻菜。

  三、游戲活動(dòng)

  1、練一練--我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子,并提醒幼兒注意安全)2、看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。

  3、獎(jiǎng)勵(lì)幼兒,吃豆子。

  4、做練習(xí)《幼兒畫冊(cè)》。

  5、游戲結(jié)束,兒歌《小筷子》

  小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它,我用小手緊緊拿,不亂翻,不亂扒,不讓飯菜滿地撒。

  四、活動(dòng)反思:

  通過這次活動(dòng),幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子,還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判模褂變涸诒荣愔性鰪?qiáng)了動(dòng)手的樂趣和會(huì)用筷子的自豪感。

  小百科:筷子,是指中國(guó)常用的飲食工具,通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。華夏飲食文化的標(biāo)志之一,是世界上常用餐具之一,發(fā)明于中國(guó),后傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。

  筷子幼兒園教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)正確使用筷子。

  培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  樂于探索、交流與分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小木塊、小布包子、餃子、雪花片、玻璃球、黃豆等。

  活動(dòng)過程:

  1.謎語,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  謎語:"兄弟倆,一樣長(zhǎng),是咸是淡它們先來嘗。"請(qǐng)幼兒猜猜謎底是什么,引起幼兒參與的興趣。

  2.學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

  (1)教師出示筷子,講解正確使用筷子的方法:右手執(zhí)筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三個(gè)手指自然彎曲扶住筷子,并且筷子的兩端一定要對(duì)齊。

  (2)幼兒每人一雙筷子,嘗試練習(xí)。

  教師為每組幼兒投放難易程度不同的布包子、小木塊、玻璃球、黃豆等材料,請(qǐng)幼兒練習(xí)夾物。

  3.鞏固游戲"誰夾得準(zhǔn)又快"。

  游戲一:撥木珠

  玩法:每個(gè)小朋友一雙筷子、一個(gè)盤子、小布包子、一個(gè)大盆。教師發(fā)出指后,請(qǐng)幼兒迅速用夾的.方法從大盆中夾取包子,以夾得最多的幼兒為勝。

  小結(jié):使用筷子夾取軟的東西時(shí),手指配合要好。大拇指往下壓,食指、中指管一根筷子,無名指負(fù)責(zé)另一根筷子。五指力量要平衡,太緊太松都不利于使用。

  游戲二:看誰夾得快又準(zhǔn)

  玩法:出示小木塊、雪花片、黃豆等、請(qǐng)幼兒分別嘗試夾取,多者為勝。

  小結(jié):請(qǐng)幼兒說說,夾不同的東西時(shí),感覺有什么不同?誰用得最好?激發(fā)進(jìn)一步提高的愿望。

  4.延伸活動(dòng):

  (1)請(qǐng)家長(zhǎng)配合,鼓勵(lì)幼兒在家就餐時(shí)堅(jiān)持使用筷子。

  (2)在進(jìn)餐時(shí)進(jìn)一步引導(dǎo)孩子正確使用筷子。

  活動(dòng)反思:

  通過這次活動(dòng),幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子,還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判模褂變涸诒荣愔性鰪?qiáng)了動(dòng)手的樂趣和會(huì)用筷子的自豪感。

  筷子幼兒園教案 篇10

  中班健康活動(dòng):筷子操

  活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)筷子操,感受做輕器械操的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):正確掌握動(dòng)作要領(lǐng),要求動(dòng)作到位。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:筷子每人兩束(用橡皮筋捆扎)。

  活動(dòng)過程:

  預(yù)備姿勢(shì):直立,雙手拿筷子于體側(cè)。(圖1)

  第一節(jié) 四肢運(yùn)動(dòng)

  第一個(gè)八拍

  第1拍:左手前平舉,拳心向下,筷子成水平線。

  第2拍:右手前平舉,拳心向下,筷子成水平線。(圖2)

  第3~4拍:手腕轉(zhuǎn)動(dòng)敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢(shì)。

  第5拍:左手上舉,拳心向前。

  第6拍:右手上舉,拳心向前。

  第7~8拍:雙手上舉敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢(shì)。(圖3)

  第二個(gè)八拍

  第1拍:左臂側(cè)平舉,拳心向下,筷子成水平線。

  第2拍:右臂側(cè)平舉,拳心向下,筷子成水平線。

  第3拍:左手筷子碰右肩。

  第4拍:右手筷子碰左肩。(圖4)

  第5拍:左手放于體側(cè)。

  第6拍:右手放于體側(cè)。

  第7~8拍:雙手在體前下放敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢(shì)。(圖5)

  第二節(jié) 伸展運(yùn)動(dòng)

  第一個(gè)八拍

  第1~4拍:左腳向左前跨一步呈弓步,同時(shí)向左轉(zhuǎn)體,上體稍前傾與右腿成直線,雙臂彎曲在左前方敲擊

  筷子兩下。(圖6)

  第5~8拍:兩臂交叉從胸前由上往下兩側(cè)打開,經(jīng)兩側(cè)還原成預(yù)備姿勢(shì)。(圖7)

  第二個(gè)八拍

  動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同,方向相反。

  第三節(jié) 體側(cè)運(yùn)動(dòng)

  第一個(gè)八拍

  第1拍:左腿向前側(cè)伸,足跟點(diǎn)地。(圖8)

  第2拍:身體左傾彎腰。

  第3~4拍:雙手在左腳上方敲擊筷子兩下,還原成預(yù)備姿勢(shì)。(圖9)

  第5~8拍:方向相反。

  第二個(gè)八拍

  動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。

  第四節(jié) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

  第一個(gè)八拍

  第1~2拍:左腳向左側(cè)跨一步,兩臂側(cè)上舉擊筷子兩下。(圖10)

  第3~4拍:雙腳不動(dòng),上體向左轉(zhuǎn)90度,同時(shí)兩臂彎曲在胸前擊筷子兩下,還原成預(yù)備姿勢(shì)。(圖11)(

  圖12)

  第5~8拍:方向相反。

  第二個(gè)八拍

  動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。

  第五節(jié) 腹背運(yùn)動(dòng)

  第一個(gè)八拍

  第1~2拍:兩臂側(cè)平舉,同時(shí)左腳向左側(cè)出一步。(圖13)

  第3~4拍:上體前曲,兩臂在體前下方敲擊筷子兩下。(圖14)

  第5~8拍:方向相反,還原成預(yù)備姿勢(shì)。

  第二個(gè)八拍

  動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。

  第六節(jié) 跳躍運(yùn)動(dòng)

  第一個(gè)八拍

  第1拍:身體向上跳,同時(shí)兩臂側(cè)平舉,兩腿分開。(圖15)

  第2拍:身體向上跳,同時(shí)兩臂放下,兩腿并攏。

  第3~4拍:重復(fù)第1~2拍動(dòng)作。

  第5~6拍:雙腳原地踏步,兩臂曲肘在胸前敲擊筷子四下。(圖16)

  第7~8拍:重復(fù)第5~6拍動(dòng)作,還原成預(yù)備姿勢(shì)。

  第二個(gè)八拍

  動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。

  筷子幼兒園教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用筷子,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一個(gè)小筐子內(nèi)放薯?xiàng)l、小饅頭、彩虹糖。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)我在一開始就直接出示筷子引入,充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,并介紹它的來源和用途,激發(fā)幼兒操作筷子的欲望,為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

  2、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  筷子的使用方法有一定的標(biāo)準(zhǔn),因此,我在幼兒第一次練習(xí)前,我沒有強(qiáng)調(diào)使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng),讓幼兒練習(xí)自由練習(xí),讓幼兒帶著疑問進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié),然后教師再講解使用筷子的`動(dòng)作要領(lǐng)。落實(shí)了第一個(gè)目標(biāo)。

  3、實(shí)踐活動(dòng)。

  學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用,在這環(huán)節(jié)里我為幼兒提供了薯?xiàng)l,小饅頭、彩虹糖,讓他們通過夾薯?xiàng)l,小饅頭、彩虹糖來鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性,落實(shí)了第二個(gè)目標(biāo),教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。最后是小結(jié)使用筷子的好處。

  活動(dòng)前組織談話活動(dòng):說說筷子的作用并介紹筷子的來歷。(筷子最大的用處是作為餐具供大家使用,筷子是我們中國(guó)人最早發(fā)明的。)在實(shí)踐活動(dòng)后組織討論:為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物,某某小朋友食物夾得很慢?他是怎么拿筷子的?結(jié)論:要用正確的姿勢(shì)拿筷子、夾食物時(shí)先要張開筷子,夾住食物后要夾緊。

  最后可和筷子做游戲

  1、將幼兒分成5組,在規(guī)定的時(shí)間里看誰玻璃彈珠夾得多。

  2、每組評(píng)出夾得最多的幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí),平時(shí)多練習(xí)使用筷子。

  活動(dòng)反思:

  通過這次活動(dòng),幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子,還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判模褂變涸诒荣愔性鰪?qiáng)了動(dòng)手的樂趣和會(huì)用筷子的自豪感。

  筷子幼兒園教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過摸、看、玩筷子,讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。

  2.讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾物品。

  3.引導(dǎo)幼兒知道如何安全使用筷子。

  4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  讓幼兒練習(xí)使用筷子并學(xué)會(huì)用筷子夾物品。

  引導(dǎo)幼兒知道如何熟練、安全地使用筷子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  筷子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)、碗(5個(gè)),用紙盒蓋裝好的豆子,每桌各兩份。

  教學(xué)方法:

  啟發(fā)提問法、觀察法、討論法、操作法、活動(dòng)法、游戲法。

  活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入。

  師:小朋友,老師在上課前要出個(gè)謎語讓大家來猜,看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來。

  兩姐妹,一樣長(zhǎng),酸甜苦辣它先嘗。

  猜一種餐具。(謎底:筷子。)

  師:筷子是每天都要和我們見面的小伙伴,它在我們干什么的時(shí)候幫助了我們呢?對(duì),吃飯的時(shí)候它幫助了我們,所以它是我們大家的好朋友。今天老師就來和小朋友們一起來重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友——筷子!

  二、認(rèn)識(shí)筷子。

  1、師:小朋友可以觀察一下你們桌子上的筷子,摸摸看,你們的筷子是用哪種材料做成的?你們還見過什么材料做成的筷子?

  師幼共同討論各種筷子的質(zhì)地、顏色后并欣賞五顏六色、質(zhì)地豐富的筷子ppt(竹筷、木筷、塑料筷、不銹鋼筷、象牙筷、銀筷)。

  2、讓幼兒討論,筷子有哪些作用?

  師:小朋友們,筷子我們非常熟悉,它有哪些作用呢?(用餐、敲打、玩具等。)

  師:筷子啊,還會(huì)變魔術(shù)呢,不信你們看。

  師將一些筷子擺成好看的形狀(十字、三角形、正方形),調(diào)動(dòng)幼兒的`想象力,并讓他們自己動(dòng)手在桌上也擺出各種圖形。

  師:筷子啊,還會(huì)奏樂呢,不信你們聽。

  (一組幼兒用筷子敲桌子、一組幼兒用筷子敲筷子、5個(gè)幼兒用筷子敲碗、師打四拍節(jié)奏,師幼共同用筷子演奏打擊樂)。

  三、學(xué)習(xí)正確使用筷子。

  1、幼兒人手一雙筷子,師教幼兒用筷子的正確方法:大拇指、食指、中指捏住一根筷子,虎口、無名指壓住另一根筷子,幼兒嘗試練習(xí)(同時(shí)出示握筷姿勢(shì)ppt)。

  2、師:現(xiàn)在老師要來考考大家,看看你們學(xué)得怎么樣?

  四、幼兒在游戲中鍛煉使用筷子。

  游戲:聽話的筷子。

  師講解游戲規(guī)則:用正確的姿勢(shì)拿筷子夾紙盒蓋里的豆子并注意安全,看誰夾得最多。用完筷子后要整齊放好。

  師:為什么有的小朋友能夾很多豆子呢?那是因?yàn)檫@些小朋友拿筷子的姿勢(shì)很正確,所以筷子在他們的手中就很聽話。(讓夾豆子多的小朋友上前為幼兒展示她們拿筷子的正確姿勢(shì)。)

  教師小結(jié):筷子真聽話,讓它夾什么它就夾。今天我們重新認(rèn)識(shí)了筷子,以后我們要和筷子做好朋友,在家吃飯時(shí)多使用筷子。好不好?

  筷子幼兒園教案 篇13

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、了解筷子的種類和區(qū)別。

  2、通過多種游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能,激發(fā)幼兒對(duì)筷子的興趣。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  讓幼兒了解有關(guān)筷子的知識(shí)

  [教學(xué)過程]

  一、謎語導(dǎo)入,引入主題。

  兩姐妹,一樣長(zhǎng),酸甜哭辣她先嘗。(筷子)

  “筷子”是每天要和我們見面的小伙伴,它在吃飯的時(shí)候幫助了我們,是我們大家的`好朋友,今天我們都帶來了一雙筷子,誰愿意先來給我們介紹一下你帶來的筷子?

  二、說說:各種各樣的筷子

  1、幼兒介紹

  2、教師與幼兒一起觀察筷子,了解筷子的種類和區(qū)別。

  (材料不同,顏色、圖案不同,長(zhǎng)短、粗細(xì)不同等。)

  三、幼兒討論,筷子有那些作用?

  (用餐、敲打、玩具等)

  1、幼兒夾珠子比賽(看誰夾的又快又多)

  2、聽音樂,跳筷子舞。(注意安全,不要隨便舞動(dòng)筷子,小心碰著周圍的小伙伴。)

  3、幼兒想象筷子還可以干什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

  4、幼兒欣賞筷子拼圖作品

  活動(dòng)延伸 :幼兒三三兩兩玩拼圖的游戲。

  筷子幼兒園教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應(yīng),并進(jìn)行分類。

  2、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗(yàn)美味食物帶來的樂趣,并會(huì)分享食物。

  3、激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。

  2、四種顏色的插筷筒,三種圖案的插筷筒。

  3、人手一個(gè)碟子,一雙筷,四個(gè)插筷筒。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入情景

  1、(出示小熊)小朋友,你們好!今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹停銈冊(cè)敢鈫?

  2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?

  二、學(xué)習(xí)配對(duì)

  1、(出示筷子)你們看,這是什么啊?

  2、小熊想請(qǐng)我們小朋友給筷子找好朋友,請(qǐng)你們幫他找找好朋友,好嗎?

  3、請(qǐng)你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?

  4、現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!

  5、幼兒活動(dòng)――配對(duì)。

  請(qǐng)你說說,你為什么找他做好朋友?

  (請(qǐng)23名幼兒)

  7、原來你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮啊!

  三、學(xué)習(xí)分類

  1、那你找到筷子的家在哪里嗎?

  2、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同啊?(顏色)這個(gè)是什么顏色啊?那這個(gè)呢?那就請(qǐng)你把你的筷子送回家,好嗎?待會(huì)請(qǐng)你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個(gè)一個(gè)放,千萬不要把他們送錯(cuò)家了。

  3、幼兒活動(dòng)――分類。

  4、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了,請(qǐng)一名幼兒再找,并說說為什么?)

  5、我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里,把粉色的.筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害!

  6、但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同啊?(圖案)這個(gè)是什么圖案?這個(gè)呢?對(duì)了,一個(gè)上面是花花的,一個(gè)有蝴蝶,還有一個(gè)上面有綠色的圖案。

  7、現(xiàn)在請(qǐng)你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然后再把他送到新家,好嗎?要一個(gè)一個(gè)有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。

  8、幼兒活動(dòng)――再次分類。

  9、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了,請(qǐng)一名幼兒再找,并說說為什么?)

  10、你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害啊!

  四、學(xué)習(xí)使用筷子

  1、剛才,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什么用嗎?

  2、對(duì)了,筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請(qǐng)幼兒說說)

  3、們數(shù)數(shù)筷子有幾根?小小筷子兩根棒。

  然后小手怎么拿?手握中間對(duì)對(duì)齊。

  再怎么用?我們請(qǐng)中指幫幫忙,把嘴巴張開來。張開嘴巴夾夾緊。

  最后怎么樣?阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。

  4、好,我們一起來試試。(再念一遍兒歌)

  五、水果大餐

  1、(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你們幫我解決了這么多的困難,為了謝謝你們,我就請(qǐng)你們吃水果大餐,好不好?

  2、今天我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓,因?yàn)槲覀兊男∈謩偛磐孢^了,很臟,知道嗎?這里的筷子也臟了,我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子

  放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序,一個(gè)跟著一個(gè),好嗎?

  然后把食物夾到盤子里吃。

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