精品一区二区中文在线,无遮挡h肉动漫在线观看,国产99视频精品免视看9,成全免费高清大全

最新幼兒園兒歌小雪花教案

時間:2023-05-01 09:44:26 幼兒教案 我要投稿
  • 相關推薦

最新幼兒園兒歌小雪花教案(通用10篇)

  作為一名人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的最新幼兒園兒歌小雪花教案(通用10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

最新幼兒園兒歌小雪花教案(通用10篇)

  最新幼兒園兒歌小雪花教案1

  活動目標:

  1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片。

  2、享受撕紙活動帶來的快樂。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1、活動前已經學會唱《小雪花》;音樂:小雪花。

  2、人手一份:白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團。(用于滾雪球)

  3、flash下雪。

  活動過程:

  1、談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?

  觀看flash下雪。引導幼兒說說雪花是什么樣子的?(雪花是白白的、小小的`,一片一片的雪花從天上飄下來了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)

  2、講解撕紙的要領。

  今天我們就來撕雪花。請幼兒把雙手舉起來,跟隨老師的兒歌做動作:大拇指爸爸,食指媽媽來幫忙,撕出小小雪花。

  活動反思:

  本次活動,幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣,整合語言講述、環境創設、交流互動、動作展現、識字活動、認識了有關雪的文字,并能用語言來表達,使整個活動形象生動、活潑有趣。

  最新幼兒園兒歌小雪花教案2

  設計思路:

  冬天到來,漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統的教學模式在理解歌曲內容的基礎上,激發幼兒自主創編動作,鼓勵幼兒進行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協商,從而形成最佳的編排方案。

  本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調動每個幼兒參與創編、表演的積極性,體驗創編的樂趣。活動設計力圖突破學科領域界限,整合語言講述、環境創設、交流互動、動作展現等各種形式,使整個活動形象生動、活潑有趣。

  活動目標:

  1、在熟悉理解歌曲內容的基礎上,幼兒分組后引導他們大膽創編舞蹈動作,發展創編能力。

  2、激發幼兒以快樂的心情和同伴協調一致的表演自己創編的集體舞,體驗集體表演的.愉悅,培養熱愛大自然的情感。

  活動分析:

  重點:幼兒合作創編舞蹈動作,節奏準確、動作優美協調。

  難點:幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。

  活動準備:

  1、在活動區投放有關下雪的圖片、頭飾等。

  2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。

  3、事先讓幼兒學會歌曲《小雪花》。

  4、音樂磁帶、活動標志小雪花。

  活動過程:

  1、師生交流對小雪花的感受,引出課題。

  2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》,引導幼兒根據歌曲創編舞蹈,并啟發幼兒討論應注意的事項。

  3、分組進行編舞,選出幼兒最喜愛的動作進行練習。

  4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習。

  5、對創編的舞蹈,鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺6、教師對本節課做出評價。

  活動延伸:

  啟發幼兒說出如果上臺表演應需要什么物品如:服裝、頭飾等,并鼓勵幼兒進入活動區自行制作。

  最新幼兒園兒歌小雪花教案3

  【教材分析】

  散文詩《小雪花》結構簡單、意境優美、易于理解,運用文學特有的比喻擬人等手法,把雪花比喻成白、銀瓦、棉花、梨花、棉累、地毯,將幼兒帶進一個無限想的天地,激發了幼兒學習和欣賞的熱情,讓幼兒感受文學作品的的律美、形式美和意境美。散文詩的想象貼近幼兒的生活,符合他們的認知水平并且句式較整齊,非常適合大班幼兒學習和仿編。本活動通過優美的課件演示、有感情地通讀以及仿編,引導幼兒感受雪給人們和大地帶來的歡樂。

  【活動目標】

  1、理解詩歌內容,知道輕盈、光禿、耀眼、晶堂等詞匯的意思。

  2、能用不同的語調朗通詩歌,嘗試聯系生活經驗仿編詩歌。

  3、感受詩歌優美的.意境,加深對雪的喜愛之情。

  【活動準備】

  1、自備小雪花圖片,自制課件(根據《擁抱冬天》第6-7頁制作),輕音樂幼兒學習材料”一《擁抱冬天》。

  2、下雪天帶幼兒去戶外觀察并拍照,或者觀看下雪的視頻。

  【活動建議】

  1、引導幼兒觀察小雪花圖片、欣賞課件,激發幼兒對詩歌的興趣。提問:詩歌里說了些什么?你有什么感受?

  2、請幼兒觀看課件,分段欣賞散文詩,體驗詩歌的意境美

  (1)播放第1部分。提問:小雪花是怎樣落下來的?

  (2)播放第2部分。提問:雪花分別落在哪些地方?那里有什么變化

  播放雪后高山、屋頂、松柏、光禿秀的樹枝、麥田、地面景象的課件,引導幼兒跟隨小雪花的動畫回憶詩歌內容。教師根據幼兒回憶的內容朗通詩句。通過經驗分享和觀看課件,引導幼兒初步理解“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”松軟的棉絮”的含義,簡單了解比喻和擬人的手法。

  3、請幼兒朗通散文詩,感受詩歌的韻律和表現手法。

  幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第6-7頁并朗通,重點引導幼兒控制自己的聲音。引導幼兒思考:哪里讀輕一些?哪里慢一些?哪里需要重一些?哪里需要快一些?

  4、請幼兒發揮想象仿照詩歌進行創編,發展語言表達能力。

  (1)提同:如果你是小雪花,你想落在哪里?那里會有什么變化?像什么?

  (2)引導幼兒仿照“我落滿xxx,xxx怎么樣”的句式自由仿編,教師巡回指導。

  (3)播放輕音樂,邀請幼兒隨音樂朗誦詩歌(可自由創編動作表演)。

  最新幼兒園兒歌小雪花教案4

  一、活動目標:

  1、學習聽音樂做雪花飄的動作。

  2、學習走跑交替,并會聽信號做相應的動作。

  3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法,體驗游戲與創造的樂趣。

  二、活動準備:

  1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

  2、廢報紙折好若干。

  3、錄音機及磁帶(快慢不同的音樂)。

  三、活動過程:

  (一)激發幼兒對雪花的興趣

  提問:

  (1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)

  (2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的.教室里,一片、一片、又一片,小朋友看

  一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

  (3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數一數。

  (4)小雪花有六個瓣,跟著風兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎?

  (5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

  (二)幼兒聽節奏慢的音樂做動作

  提問:

  (1)小耳朵聽的真仔細,讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

  (2)誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學習做)

  (三)幼兒聽節奏快的音樂做動作

  提問:

  (1)千朵花、萬朵花,開在藍天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風吹來了,小雪花會怎樣飄呢

  ?我們一起來學一學。

  (2)誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學習)

  (3)學小雪花飄來飄去可真美,現在讓我們聽著音樂,學著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)

  (四)幼兒撕雪花

  提問:

  (1)師:小朋友學小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?

  (2)老師介紹玩法:老師給你們準備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導個別能力弱的幼兒)

  (五)和小雪花做的游戲

  提問:

  (1)小朋友你們都變好了嗎?準備游戲。

  (2)小雪花說:小朋友們,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?

  (3)鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)

  最新幼兒園兒歌小雪花教案5

  活動目標:

  1、初步了解雪花的基本特征。

  2、能在教師的帶領下朗誦兒歌。

  3、積極的參與活動,大膽的.說出自己的想法。

  4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴;

  2、演示貼圖一張;

  3、兒歌《小雪花》。

  活動過程:

  一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導語:"小朋友們冬天到了,北方開始下雪啦!

  雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。

  落到娃娃的手心里,變成了小水滴。

  水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來的。

  跟著娃娃一起走,一起去找春天。"

  二、提問幫助幼兒理解回憶提問:

  (1)雪花在空中飛,像什么?

  (2)雪花落到哪里變成了小水滴?

  (3)雪花為什么變成了小水滴?

  (4)水滴輕輕說什么?

  (5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?

  三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導入語:小朋友,看看圖說一說雪花從哪里來,到哪里去了?

  四、教師帶領幼兒共同朗誦兒歌

  1、教師邊指圖邊帶領全班幼兒朗誦。

  2、請能力強的幼兒帶上動作朗誦。

  五、結束活動全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。

  活動反思:

  今天的語言活動《雪花》是一個很有趣的故事,在活動開始我就播放了動畫,孩子們聽得可認真了,整個故事內容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個環節,幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺中活動還算順利。只是對于有關雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺得雪是有味道的,可惜現在這邊還沒下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過我的描述來了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

  最新幼兒園兒歌小雪花教案6

  目標:

  1、感受歌曲的優美,學習用連貫、柔和的聲音唱歌。

  2、會用動作表現雪花落下的'輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

  準備:

  《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

  小雪花的頭飾一個。

  小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。

  過程:

  1、發聲練習:北風吹。

  12|3一|32|l―|

  (教師)北風吹,(幼兒)呼呼呼。

  2、學唱歌曲。

  放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。

  提問:歌里唱了誰小雪花飄的時候像什么

  教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。

  提問:小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦

  幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。

  幼兒跟著老師輕輕唱歌。

  幼兒跟著音樂演唱歌曲。

  3、“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創編動作,表現雪花飄落的姿態。

  建議:

  念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時引導幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

  評價:

  喜歡創編動作模仿小雪花跳舞。

  最新幼兒園兒歌小雪花教案7

  設計思路:

  “小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動,整個活動以小雪花的旅行為主線,通過賞—做—尋三個環節讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天下雪的特征,并嘗試用各種美術表現方式表現下雪的情景,體驗下雪的情趣。在此基礎上,通過尋找雪人肚皮里的小秘密,激發幼兒活動的興趣,進一步探索冬天不怕冷的'方法。

  活動目標:

  1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現下雪的情景,體驗下雪的情趣。

  2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。

  活動準備:

  1、“下雪了”flash課件,

  2、“下雪了”大背景圖一張,小背景圖幼兒人手一張,小雪人12個。

  活動內容:

  1、觀賞下雪情景

  請幼兒欣賞“下雪了”flash課件

  “你看了什么?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了,它會飛到哪里去呢?”,“今天,小雪花飛到哪里了?”

  2、下雪了

  在下雪情景的烘托下,教師示范用撕、帖、畫等方法表現下雪的情景。

  幼兒自由選擇材料操作,表現下雪的情景。

  3、雪人的秘密

  引導幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應)

  幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密

  幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。

  最新幼兒園兒歌小雪花教案8

  活動內容:

  《小雪花》

  活動領域:

  語言

  活動目標:

  1、初步了解小雪花的特征,知道在冬天的時候才會下雪。

  2、體驗小雪花的有趣,感受冬天的美好。

  3、能在教師的帶領下朗讀兒歌,感受兒歌的美。

  4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。

  5、體驗兒歌游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、雪花(碎紙屑)

  2、《小雪花》PPT

  3、《小雪花》音樂

  活動過程:

  一、手指操《小雪花》導入

  1、小朋友們,現在是冬天了,你們早上上學的時候感覺冷不冷呀?(冷)那我們一起來運動運動吧!

  2、小朋友們跳的真好,那你們知不知道剛才表演的歌曲的名字叫什么?(小雪花)

  3、小雪花是什么顏色,什么樣子的啊?(顏色、大小、形狀)小結:小雪花是白白的,小小的,一片一片,一朵一朵的,像樹葉,像羽毛,像花朵,真漂亮!

  4、小雪花是從哪里飄落下來的?(從天空中高高的云層里飄落下來的)

  5、小雪花飄落的樣子真美,誰能用動作展示一下小雪花是怎么飄落的?叫幼兒上來展示,大家一起學一學。

  二、出示PPT,欣賞兒歌

  小雪花飄落下來的樣子真美,那它會飄到哪里呢?我們一起來看看吧!

  1、小雪花飄到哪里了(小松樹上),小松樹有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)

  2、小雪花飄到哪里了(小房子上),小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)

  3、小雪花又飄到哪里了(草地上),草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被),小花貓高興的喵喵喵的叫著,小黃狗快樂搖著尾巴在草地上玩耍。

  4、小雪花又來找誰做游戲了(小朋友)它飄到我們小男孩的衣服上,臉蛋上,感覺冰冰的,涼涼的。它飄到小女孩的頭發上,白白的`,像美麗的白雪公主,真漂亮!

  三、集體帶幼兒誦讀兒歌

  四、總結:小雪花把樹木,房子,草地都打扮的漂漂亮亮得了,不僅美化了我們的環境,還給小動物,小朋友們帶來了樂趣,小雪花我愛你!

  五、幼兒創編兒歌

  你喜不喜歡小雪花,如果我們小朋友是一片小雪花的話,你想飄到哪里呢?(我想飄到高高的山上,把大山也裝扮成白色的。)

  教學反思:

  基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

  最新幼兒園兒歌小雪花教案9

  活動目標:

  1、理解歌曲內容,能用自然的聲音演唱。

  2、能運用肢體動作表演雪花情景。

  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準備:

  音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。

  活動重點難點:

  活動重點:

  能理解歌曲內容,學會演唱歌曲。

  活動難點:

  能大膽表現雪花飄落的情景。

  教學過程:

  一、雪兒飄,沙沙沙

  1、今天,老師和小朋友來玩一個“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”,幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

  2、跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏,教師唱“雪兒飄”,幼兒接唱“沙沙沙沙”。

  二、天空飄來小雪花

  1、冬天到了,小雪花從天空中落下來,教師出示雪花,做雪花飄落的樣子。

  2、教師播放視頻,幼兒觀察小雪花飄落的樣子,引發幼兒興趣。

  3、教師有節奏地念對白,幫助幼兒感知歌詞的韻律美。

  4、教師一邊念歌詞一邊出示圖譜,幫助幼兒理解和記憶歌詞。

  5、師幼一起看圖譜,有節奏地念歌詞。

  三、好聽的歌曲《小雪花》

  1、教師播放《小雪花》音樂,指著圖譜仔細傾聽歌曲內容。

  2、教師完整范唱歌曲一遍。

  3、師幼以問答的方式演唱歌曲。

  4、幼兒用自然的聲音學唱歌曲。

  四、北風和小雪花

  幼兒扮演小雪花,集體演唱歌曲,唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時,“小雪花”做自由飄散的動作;若彈奏急促的音樂時“小雪花”抱成一團,做飄落動作。

  課后反思:

  音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課,由邵老師執教。這首歌又簡單又好聽,孩子們非常的`喜歡,其實孩子們很喜歡雪花,只是南方下雪的機會很少,孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻,一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時,孩子們做得都是有模有樣,他們很喜歡做下雪時的動作,雙手往下滑落時各個手指翹翹的,很有節奏感。同時,邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當最后一句歌詞“告訴你,告訴他,冬天來到了”時,孩子們真正體驗到冬天終于來臨了的喜悅之情。

  對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演,有些孩子會在表演的同時,會跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節課上的都比較順利,唯一不足的是最后的游戲環節,第一次游戲時,孩子們只是跟著老師,沒有放開來玩,邵老師意識到可能是自己沒有交代清楚,于是又進行了補充,第二次游戲時,孩子們就比較活躍。

  最新幼兒園兒歌小雪花教案10

  活動目標

  通過圖片、影象資料感受雪后美景,豐富對雪的認識。

  激發學生對雪的向往,對大自然的熱愛之情。

  培養和發展想像力與探索能力。

  理解故事內容,大膽講述簡單的事情。

  大膽地參與討論,豐富相關詞匯。

  重點重難點

  活動重點:通過童話,感知雪的特征,體驗雪的樂趣。

  活動難點:學會有感情的朗誦兒歌。

  活動準備

  1、場地布置

  2、教具:多媒體教學軟件、泡沫碎兒。

  活動過程

  一、開始部分

  1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的'特性,并啟發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化、踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。

  二、新課部分

  欣賞探索:出示多媒體課件《小雪花》

  師:你們想不想知道雪花從哪里來呀?我們一起來問問它好不好?

  1、學習兒歌《小雪花》

  一片小雪花,兩片小雪花。

  雪花你別化,跟我說說話。

  你從哪里來,哪里是你家。

  2、再引導孩子們觀看多媒體課件,說一說,雪花會飄到哪里去呢?會變成什么顏色呢?

  學生自由發言:房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。

  3、幼兒有表情的朗讀兒歌,并集體模仿雪花飄落的樣子

  三、教師小結

  (拋出泡沫碎)看,又下雪了,讓我們與雪花一起飛舞吧!

  教學反思

  根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征,我設計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當的方式表達,交流探索活動的過程和結果。”因此,活動中,我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。

【最新幼兒園兒歌小雪花教案】相關文章:

幼兒園兒歌小雪花教案(精選12篇)12-21

幼兒園兒歌教案01-26

幼兒園教案兒歌03-23

幼兒園兒歌教案09-16

雪花(小日記)04-26

幼兒園大班兒歌教案03-27

幼兒園兒歌音樂小班教案02-22

幼兒園大班兒歌活動教案02-04

幼兒園大班語言兒歌教案03-27

幼兒園小班健康兒歌教案02-02