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幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案《好玩的樹葉》含反思

時間:2023-04-29 18:20:34 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案《好玩的樹葉》含反思

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案《好玩的樹葉》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案《好玩的樹葉》含反思

  活動目標

  1、樂意參加6的形成活動,體驗活動的樂趣。

  2、能夠按要求拿取6以內(nèi)不同數(shù)量的材料,并主動思考、專心進行操作。

  3、學習6的形成,理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關系。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備

  1、每人不同種類的樹葉卡片6張,數(shù)字5、6卡片1套,色子1個(6個面上分別有1—6的點子)。

  2、實物樹葉4片,4個圓點卡片1張,蘋果卡片5張,鴨梨卡片6張。

  活動重點

  學習6的形成。

  活動難點

  理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關系。

  活動過程

  一、熟悉材料,滿足幼兒的好奇心

  觀察樹葉和數(shù)字卡片,交流:數(shù)數(shù)有幾片樹葉?認識卡片上的數(shù)字嗎?

  師:盤子里有不同形狀、不同顏色的樹葉,請數(shù)一數(shù)有幾片樹葉?你認識卡片上面的數(shù)字嗎?

  二、游戲——比比誰做得對,復習5的形成

  教師一次出示4片實物樹葉、4張圓點卡片和數(shù)字5卡片,請幼兒根據(jù)實物、圓點、符號的不同引導,操作樹葉卡片,復習5以內(nèi)數(shù)的形成。

  1、請取出和黑板上數(shù)量一樣多的樹葉卡片(4片)。

  你能把4片樹葉變得和數(shù)字5這么多嗎?是怎么變的?

  小結(jié):4片樹葉添上1片后變成了5片樹葉,4添上1是5。

  三、引導幼兒推理、操作,學習6的形成

  1、啟發(fā)幼兒思考并操作樹葉卡片,配上相應的數(shù)字:想一想、試一試,如果把5片樹葉變成6片樹葉,應該怎樣做?

  小結(jié):5片樹葉添上1片就變成了6片,5添上1是6。

  2、教師在黑板上一一對應演示5張?zhí)O果卡片和6張鴨梨卡片,引導幼兒感知、理解5、6兩數(shù)多1少1的數(shù)量關系。

  數(shù)一數(shù):蘋果有幾個?鴨梨有幾個?分別用哪個數(shù)字表示?誰的數(shù)量多?多幾個?誰的數(shù)量少?少幾個?

  試一試:有幾種方法能讓兩種水果一樣多?

  小結(jié):有兩種方法能讓水果變得一樣多。

  第一種辦法是:5個蘋果添上1個變成6個,6個蘋果和6個鴨梨是一樣多的。

  第二種辦法是:6個鴨梨去掉1個變成5個,5個鴨梨和5個蘋果也是一樣多的。5比6少1,添上1變成6,6比5多1,去掉1可以變成6。

  四、游戲——比大小,鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認識,感受數(shù)學的樂趣

  1、請兩名幼兒玩扔色子游戲,誰扔的圓點數(shù)多誰獲勝,輸?shù)囊环绞峙e數(shù)字卡片,教師引導幼兒復習6以內(nèi)數(shù)的形成。

  活動延伸

  找一找教室里數(shù)量是6的物品。

  活動反思:

  隨著《指南》的學習,大家都知道在教育活動中,應注意發(fā)揮幼兒的主動性,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒主動探索。本次活動,我為幼兒創(chuàng)設了豐富的教育環(huán)境,幼兒在活動中積極主動,興趣較濃,適合本班幼兒。

  活動中仍有2個孩子參與不夠積極,興趣不高,原因估計有以下幾個:

  1、材料的提供欠妥。教師投放的葉子是活動前與幼兒散步時撿回來的,并按類整理后投放,但各組投放的量太大,且未分層次,幼兒無法有效找到自己所需的葉子。

  2、過于注重幼兒的主體性,導致幼兒注意力不集中,探索欲不強。活動中,當有個調(diào)皮的男孩子拿起較長的葉子當槍當劍舞動時,引得其他人也加入其中,忘了探索任務,也影響了原先正在探索的孩子。我為了體現(xiàn)自主,忽略了老師的主導作用,導致場面有些混亂。

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