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幼兒園小班優秀數學教案《小兔請客》含反思
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班優秀數學教案《小兔請客》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班優秀數學教案《小兔請客》含反思 1
活動目標：
1、能區分"1"和"許多"，并能用語言表達。
2、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是許多。
3、體驗數學活動的樂趣。
4、發展目測力、判斷力。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備：
1、大信封一個，信封上畫有小兔子頭像
2、圖片：1只兔媽媽和許多小兔子、1個蘋果和許多蘋果、1個玩具和許多玩具
3、蘑菇、蘿卜每人1個，筐子兩個
4、兔子頭飾1個，請一位老師扮演小兔子
5、糖果每人1個
6、能直觀辨別"1個"物體和"許多"物體
活動過程：
（一）創設情境，導入活動，初步學習區分"1"和"許多"。
1、師：寶寶們，今天我收到一封信，你們猜一猜這是誰寫的信？
2、師：信封里有什么呀？我們一起看一看吧！
（出示圖片，請幼兒觀察圖片，教師引導幼兒用"1"和"許多"表達圖片上的物體。）
3、師：原來是小兔寫的信。信上說：小朋友，你們好！我很想念你們！我的生日到了，請所有小朋友到我家做客！
（二）感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。
1、師：寶寶們，小兔請我們到它家里做客，你高興不高興？小兔過生日，我們應該給小兔準備什么禮物呢？（請幼兒簡單討論小兔喜歡什么？給小兔準備什么禮物？）
2、師：小兔喜歡吃蘑菇，咱們去采些蘑菇送給小兔吧！
3、游戲：采蘑菇
（1）請幼兒觀察，說一說地上有多少蘑菇？（許多）
（2）請每個幼兒采1個蘑菇，鼓勵幼兒邊采邊說："我采了1個蘑菇。"
（3）觀察并討論：地上還有蘑菇嗎？你采了幾個蘑菇？
（4）教師總結：許多蘑菇分成了1個1個……。
（5）請幼兒把蘑菇放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘑菇。"
（6）觀察討論：現在筐子里有多少蘑菇？
（7）教師總結：1個1個……合起來是許多蘑菇。
（三）進一步感知體驗"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。
1、師：寶寶們，咱們一起到小兔家做客吧！（到小兔家后，可以滲透簡單的`禮儀，如：敲門、問好等）。
2、游戲：拔蘿卜
（1）小兔：我種了許多蘿卜，你們愿意幫我拔蘿卜嗎？
（2）請每個幼兒拔1個蘿卜，鼓勵幼兒邊拔邊說："我拔了1個蘿卜。"
（3）觀察討論：地里還有蘿卜嗎？你拔了幾個蘿卜？
（4）教師總結：許多蘿卜分成了1個1個……
（5）請幼兒把蘿卜放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘿卜。"
（6）觀察討論：現在筐子里有多少蘿卜？
（7）教師總結：1個1個……合起來是許多蘿卜。
（四）品嘗糖果，進一步體驗"1"和"許多"。
1、小兔子拿出許多糖果，每個幼兒分一個，請幼兒說一說："你有幾個糖果？"
2、請幼兒品嘗糖果。
活動延伸：
（一）在區域中投放各種水果圖片，請幼兒將許多水果1個1個……放在盤子里，再將水果1個1個……放回筐中。
（二）請幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個，什么東西是"許多"。
教學反思
本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過小兔請客游戲給幼兒參與互動，讓他們了解1的意思，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反復練習，使孩子的語言能力有所提高。
幼兒園小班優秀數學教案《小兔請客》含反思 2
教學目標：
1、在實際情境中進一步體會加減法的意義，以及加法、減法算式各部分名稱，并能正確的進行整十數加減法的計算，發展解決問題的意識和能力。
2、通過動手操作、積極思考、合作交流等方式讓學生經歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程。
3、培養學生合作學習和用數學的意識，體驗數學的意識，體驗數學與日常生活的密切聯系。重點是引導學生在實際情境中，進一步體會加減法的意義，能正確進行整十數的加減法計算。難點是引導學生從具體形象思維向抽象思維過渡。培養學生多動腦筋，敢于探索的精神。
教學過程
在這節課中，我主要設計了這樣幾個環節：
第一個環節：情境導入、快樂復習。我根據一年級學生的年齡特點，創設了“小兔過生日請小朋友們去做客”的生動有趣的故事情境，并貫穿于整節課中，有效的抓住孩子們的好奇心，激發了孩子們的學習興趣，并進行了快樂的復習，為后面的整十數加減法的學習打下基礎。
第二個環節：合作學習、探究新知。這一環節中，我主要設計了這樣幾個過程。
（1）出示主題圖后，讓學生自己發現其中的數學信息，提出數
學問題，解決數學問題，培養學生發現問題，提出問題，解決問題的意識和能力。
（2）在進行算理研究時，我大體分三個層次：
一、以實際情境提供計算題；
二、讓學生進行實際操作并討論交流，讓他們去感受、體驗，并理解和掌握算法；
三、脫離直觀手段，讓學生思考算法，算出得數。這樣三個層次由動手操作、觀察、交流，依靠動作和實物思考，到脫離實物思考，遵循由具體到表象的原則，有利于學生抽象能力的思考。
（3）在教學加減法算式各部分的名稱時，我先讓學生自己動手在書上找一找、圈一圈、讀一讀，最后再由教師進行詳細的講解，從而加深對這一知識的理解和鞏固。
（4）最后我讓學生自主找出整十數的特點，并發現總結計算整十數加減法的簡便算法，讓學生獲得成功感。
第三個環節：鞏固練習，學以致用，在練習中，我安排了四個練習題。
①開火車計算。
②看圖列式。
③幫雞媽媽找孩子。
④是一個開放性的練習“猜算式”。就是由老師說一個整十數，讓學生猜可能是哪個算式的得數，讓學生在猜算式游戲中進一步鞏固新知，理解整十數加減法的算理。可惜由于時間沒有把握好，這一個游戲沒有在老師們面前呈現出來。
教學反思
反思整個教學過程，較好地體現了以下方面：
1、學生的學習興趣濃厚、思維活躍，我努力地創設生動有趣的情景來吸引學生的注意力，從而激發了學生的學習興趣，在設計練習時，我也加入了一些富有童趣的情境，又一次激發學生的'學習興趣，使全體學生積極參與到學習中來。
2、讓學生在自主探索中求得發展，學生在輕松愉快的學習氛圍中主動探索發現新知，學生盡管不是妙語如珠，知識面也不是很廣，但還是體驗了自主探索的樂趣，感受到數學與生活的聯系，享受到成功的喜悅。
3、充分的利用學具，讓學生通過動手操作擺小棒和撥計數器，找到情景圖與算式之間的聯系，加深對算理的理解，并抽象總結出整十數加減法的算理。
不足之處：
1、太急于把學生引到本節課的內容，學生在提問題的時候，著急把學生引到本節課上來，給學習提出問題的時間較少。課堂上有一個男生在第一幅主題圖時提出了一個問題，“先端來的果子比后端來的果子多多少個？”當時準備在學習了減法以后來解決這個問題，可是后來卻忘記了沒有解決。今后在教學中，應該當一個好聽眾，給學生足夠的時間去說，從學生說的過程中去發現問題。
2、應該在教學中加入100減幾十的減法和得數是一百的加法計算題。
幼兒園小班優秀數學教案《小兔請客》含反思 3
活動目標：
認知目標：通過故事情境，讓幼兒初步理解數的概念，認識數字1-5，并能手口一致地點數。
技能目標：培養幼兒的觀察能力和動手操作能力，學會按物點數并進行簡單的數量匹配。
情感目標：激發幼兒參與數學活動的興趣，體驗與同伴共同學習的樂趣，培養分享意識。
活動準備：
故事掛圖或PPT：小兔請客的場景，包含不同數量的食物（如胡蘿卜、蘑菇等）。
數字卡片1-5。
實物道具：小兔子玩偶、塑料胡蘿卜、蘑菇玩具等，每種食物數量不等，但不超過5個。
幼兒操作材料：每人一套數字卡片和對應數量的食物圖片或實物。
小兔頭飾一個。
活動過程：
1. 導入活動（約5分鐘）
教師扮演：教師戴上小兔頭飾，模仿小兔的'語氣說：“小朋友們好，我是小兔，今天我要請客，邀請你們來參加我的聚會。我準備了很多好吃的，想知道都有什么嗎？我們一起來看看吧！”
2. 講述故事（約10分鐘）
展示掛圖：一邊展示故事掛圖或PPT，一邊講述故事。故事中提到小兔為不同的動物朋友準備了不同數量的食物，比如為小鳥準備了2根胡蘿卜，為小松鼠準備了3個蘑菇等。
互動提問：引導幼兒觀察并提問：“小兔給小鳥準備了幾根胡蘿卜？”鼓勵幼兒回答并嘗試手口一致地點數。
3. 操作探索（約15分鐘）
分發材料：給每位幼兒發放一套數字卡片和對應數量的食物圖片或實物。
實踐活動：指導幼兒根據食物的數量找到相應的數字卡片，進行配對。例如，將3個蘑菇的圖片與數字3放在一起。
教師巡回指導：觀察幼兒操作情況，適時給予幫助和鼓勵。
4. 游戲鞏固（約10分鐘）
游戲：小兔送禮物：請幾位幼兒扮演小動物，其他幼兒扮演小兔，小兔需要根據“小動物”的數量，正確地送出相應數量的食物禮物，同時說出：“我給你X個XX。”
角色互換：增加游戲趣味性，讓每個幼兒都有機會參與進來。
5. 總結反饋（約5分鐘）
集體討論：邀請幾位幼兒分享他們的操作結果和游戲體驗，老師總結今天學到的內容，強調數數和配對的重要性。
情感教育：強調分享的意義，就像小兔請客一樣，分享可以帶來快樂。
活動反思：
成功之處：通過故事情境和游戲化教學，提高了幼兒參與的積極性，使他們能在輕松愉快的氛圍中學習數的概念。
改進空間：部分幼兒在手口一致點數時還存在困難，需在后續活動中加強個別指導，設計更多針對性的練習活動，幫助他們鞏固這一技能。
家長互動：建議家長在家中也能利用日常生活中的物品，與孩子一起進行類似的數數游戲，以加深理解和應用。
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