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幼兒園大班音樂優秀教案《老狼》含反思（通用10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班音樂優秀教案《老狼》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班音樂優秀教案《老狼》含反思 1
設計意圖：
音樂是情感的形式，音樂以心靈的律動美化情感。自然而純真的心靈最容易被音樂喚起，跟隨著音樂舞之蹈之。對于幼兒來說音樂所能帶來愉悅心情甚于其他的藝術。以音樂欣賞來啟迪兒童的心靈、智慧和思維，不僅是對幼兒藝術素質的培養，更是達到其全面發展的捷徑。抓住這一點，結合幼兒喜愛的游戲，音樂游戲對幼兒的影響也就不言而喻。《老狼》這一音樂游戲有幼兒熟悉的老狼形象，還有需要保護的小羊形象，容易引發幼兒的情感共鳴，角色較易表現，幼兒也興趣，所以設計了本次音樂游戲活動。
活動目標：
1、喜歡玩音樂游戲，體驗音樂游戲的快樂。
2、能大膽的表現老狼的動作、神態，進一步的提高音樂的表現力。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的'口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
準備老狼及小羊的頭飾，水彩筆每人一只，準備每人一把小椅子，老狼的模仿聲
活動過程：
一、創設情境，激發幼兒興趣
教師：小朋友門，現在帶上你的小耳朵聽聽誰來了？（教師播放老狼的錄音，并配合錄音表現老狼的形象）
教師：老狼來找吃的了，他會找到誰呢？今天我們將要玩一個游戲名字叫《老狼》，先聽聽音樂中的第一段，老狼長什么樣？
二、欣賞第一段，感受老狼的形象
教師：剛才聽到的是一只什么樣的老狼，可以用哪些動作來表現它？現在老師請一些小朋友來表演一下這只壞老狼。（部分幼兒表現老狼的形象）
教師：現在我們一起來扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。
三、欣賞第二段，練習游戲動作
教師：這只壞老狼來找吃的，告訴小朋友們，可憐的小羊唄發現了，那小羊有沒有被吃掉？誰保護了它？現在我們來聽一聽音樂中的第二段。（教師邊唱邊做音樂中第二段的動作）
教師：聽完了這一段就真相大白了，誰請誰保護了小羊？（小朋友請黑貓警長）
教師：現在我們一起學一學歌里聰明勇敢的小朋友。（教師幼兒共同做音樂第二段的動作）
四、作畫請黑貓警長
教師：這可是一只很壞的老狼，光說沒看到黑貓警長是不會怕得，老師已經準備好了一只黑貓警長了，小朋友也趕快動手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫一只貓的頭像。（老師神秘地說：老狼來了，迅速轉身在黑板畫一只簡筆畫貓頭像，幼兒跟著畫。）
五、教師幼兒配合開始第一次游戲
教師：我們要開始游戲了，小朋友們先帶上小耳朵認真聽怎么玩。
1、第一段：扮演老狼的教師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望，留著口水，餓著肚子想吃小羊的樣子。
2、第二段：一二小節，全體幼兒站立，邊唱邊指著老狼。三四小節，右手張開，用力地像右邊甩。五六小節，用手圍著自己的小凳子，保護“小羊”。七八小節，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節，伸出畫有黑貓警長的左手，右手做抓“老狼”的動作。十三至二十二小節，右手做槍狀，聽音樂在椅子的上下、左右、前后有節奏的開槍，并發出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃竄的狼狽相。
五、跟換角色，重復游戲數遍。
活動反思：
1、課時的量太大，幼兒在沒有熟悉音樂，熟悉歌詞的情況下，音樂游戲的展開很難，這也導致一系列的問題。如果能分課時設計或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會更好。
2、我在示范表演中，沒有請其他的教師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。
3、在教學中重難點沒突出，沒有攻破，在活動設計錢疏忽考慮了。
4、多設計一些形象具體的情境教學會更好，更能吸引幼兒的興趣，引發孩子的表演欲望。
5、我在示范表演中還不是很到位。
幼兒園大班音樂優秀教案《老狼》含反思 2
一、游戲目標：
1、發展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高幼兒聽力和數數能力、敏捷的反應能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
二、活動準備：
老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的'場地。
三、活動過程：
（一）創設情境，激發興趣
給幼兒講故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二點，他就會出來捉羊吃，所以小羊在山上玩耍時，就會經常問：“老狼老狼幾點了？”如果老狼說：“八點了。”小羊就繼續玩，如果老狼說：“十二點了“，小羊就會四散跑開，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個游戲呀？得到小朋友的肯定回答后開始說游戲規則。
（二）教師說游戲規則：首先要選一只老狼，其余小朋友當小羊，小羊們貓腰跟在老狼后面跑，經常問：“老狼老狼幾點了？”老狼可以隨便說一點兩點三點，當老狼說十二點了，追捕開始了，小羊就要跑開，不讓老狼捉到自己。如果被老狼捉住了，則這個被捉住的小朋友要扮演老狼，開始下一輪游戲。但是小朋友們要注意，在游戲中，跑的時候一定要注意安全，不可以推別的小朋友，如果有誰推別人，就要取消游戲資格。小朋友聽明白了？得到肯定回答之后再讓小朋友復述一遍游戲規則，進行游戲。
（三）開始游戲。
（四）注意事項
1、注意幼兒安全，教育小朋友要跑穩，不能推別的小朋友。
2、注意控制游戲時間，不可太長。不要太激烈。
3、注意保育工作，游戲結束后小朋友衣服汗濕了要及時換衣服，避免感冒。并提醒奔跑過程中要系好鞋帶，避免摔倒。
4、場地一定要無障礙物，并且規定小朋友的跑動范圍。
四、教學反思：
1、 在幼兒對游戲的玩法熟悉后，可以允許幼兒自己選擇新的玩法，或創新游戲規則。
2、 對于性格內向不愛活動羞于表達的孩子，教師要給予充分鼓勵表揚，為其創造游戲機會。
幼兒園大班音樂優秀教案《老狼》含反思 3
活動目標：
練習跑和按信號做動作，培養抑制力和機敏性。
知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
老狼頭飾、場地游戲規則：
1、老狼回答幾點時不準回頭看。
2、幼兒與老狼回答時，必須往前走，不能停留。
3、只有說：天黑了，幼兒才能轉身往回跑，老狼才可轉身追。
4、老狼不能追捉已過橫線的幼兒。
玩法：
在場地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請一個幼兒當老狼，在橫線前面。游戲開始時，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了？"然后又問：老狼老狼幾點了？老狼回答：兩點了。這樣繼續下去，直至老狼回答：天黑了時，幼兒就轉身向橫線跑，老狼轉身就追，但不得過橫線，在橫線前被捉到的為失敗者。玩過幾次，可另選出一人當老狼，游戲重新開始。
反思和改進
1、加大懲罰的力度
游戲中的規則是被捉住的小羊假裝被吃掉，游戲接著進行。而且是被捉住的小羊被摟在懷里，假裝吃掉，反而能和老師去親近，別的孩子看上去很是羨慕，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大處罰的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罰他們不能做下一遍的游戲，只能做一個旁觀者，孩子們為了繼續參與這個游戲，而會認真遵守游戲規則。
2、適時改變游戲規則
游戲的`主要目的是發展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了，而是往老狼懷里鉆，孩子跑得能力得不到發展，達不到游戲的目的。活動中我們可隨時根據孩子的表現，適時改變游戲規則。比如：在此游戲時可改為：老狼跑，小羊追，同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性，“老狼”可假裝害怕往家跑，“小羊”們就使勁追。“老狼”逃回了家，“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅，同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結起來，軟弱的小羊就能戰勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的，發展了孩子的快跑能力。
3、教師平時應多親近孩子
在這個游戲中，孩子們不遵守游戲規則，故意往我懷里鉆，有一個主要原因就是想得到老師的愛撫，和老師去親近。因此，我要時時提醒自己，去親近他們，哪怕是一個微笑、一個動作、一個眼神，就能使孩子的心理得到滿足。
同時教師在組織活動時，不要太呆板，要根據活動的目的，以及孩子們的興趣靈活處理，積極引導，這樣才能更好的促進孩子的全面發展。
幼兒園大班音樂優秀教案《老狼》含反思 4
活動目標：
1、在＂老狼老狼幾點了＂的游戲情節中感知樂曲的ABC結構。
2、能分辨不同的音色，并根據不同音色做出相應的動作。
活動準備：
音樂一段、PPT課件、老狼頭飾若干
活動過程：
一、進場：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點了》的游戲玩法入場。
二、初步感知音樂：
1、以簡單的故事引入師：＂剛才我們在外面玩了一個什么游戲？＂你們想玩得更開心些嗎？
＂今天老師把這個游戲藏在一段好聽的音樂中，請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音樂里的這個游戲，小羊在天黑以后會發生什么事情呢？我們一起來聽聽吧！（第一遍）
2、出示圖譜，感知音樂師：＂你們找到狼和小羊在什么地方了嗎？我看見有些小朋友用表情表現出來了，張老師也找出來了，而且我還把它畫了出來。＂
三、理解樂曲結構
1、教師根據音樂幫助幼兒分析樂曲結構師：＂請你告訴我，我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼，什么顏色是小羊？＂
2、師：＂你們說得對不對呢？我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎？＂請大家跟著老師手中的小紅點點來一起聽哦。（第二遍）（邊放音樂教師邊做動作）
3、師：＂這下聽出來老狼和小羊了嗎啊？＂小結：原來白色的是小羊，黑色的是老狼。
四、按游戲圖譜分析角色：
1、師：＂小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣？＂（歡快）老狼的.音樂聽起來讓你感覺怎樣？（兇猛、嚇人）
2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。（第三遍）（師幼一起做動作）
3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行游戲。
師：＂這次我們用口型和動作來表現音樂，不發出聲音哦。＂聽清楚什么地方師小羊，什么地方師老狼？（第四遍）（師幼無聲表演，感受兩種不同音樂）
五、聽音樂和老師一起玩游戲。
1、老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我們做游戲，不被老狼發現（提示小羊不亂動，不讓老狼發現）老狼轉身的時候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發現。
2、幼兒從椅子過度到游走做造型動作。（前四句）--肯定造型獨特的幼兒--鼓勵幼兒變成不同的造型
3、幼兒分角色進行游戲：
第一次：教師當老狼，孩子們當小羊（面朝聽課老師們表演）（第五遍）第二次：請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行游走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做不同造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。（第六遍）
4、幼兒兩兩結合進行分角色游戲：
當老狼說暈了暈了的時候，兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。（第七遍）兩名幼兒結合商量好角色，進行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據音樂做出相應的角色動作。
幼兒園大班音樂優秀教案《老狼》含反思 5
活動目標：
1、發展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量。
2、提高聽力和數數能力、敏捷的反應能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
老狼、羊媽媽頭飾，寬闊平坦的場地，報紙若干張。
活動過程：
（一）熱身運動
（二）創設情境，激發興趣
給幼兒講故事：山上有一只狼，白天它在家休息，天黑了，他就會出來捉羊吃，小羊要趕緊跑回家，不然就會被狼捉住。你們想不想玩這個游戲呀？
（三）教師說游戲規則。
那么現在你們來當小羊，我來當老狼，我會在我的狼堡里，天黑了才出來抓羊，小羊們準備準備吧！老狼要出來啦！跟著羊媽媽。
（四）開始游戲
小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“我說幾點往前走幾步。了。”。
小羊繼續問“老狼老狼幾點啦？”老狼大聲說“天黑了！”，這時候，小羊四散跑開，老狼追捕開始了。（第二遍抓到一只小羊）
這只小羊被抓到了，怎么辦呢？
小羊們，剛才你們是怎樣躲過老狼的？
小結：閃躲、快跑，跟著羊媽媽，很聰明，而且，在跑的時候不要大聲叫哦，不然就被老狼發現，要懂得保護好自己。
好按照這個辦法再試試，趕快準備準備吧！老狼又要出來咯！
（五）幼兒扮演老狼
你們這些小羊太能逃了，我請一只小狼來幫我抓羊。
（六）設計難度（報紙）
小羊為為了不讓老狼抓住，要趕緊回到羊圈哦！（報紙慢慢減少）
問：羊圈慢慢減少了，不夠一只羊一個羊圈怎么辦？
小結：可以多只羊一起，要分享，要膨出位置給伙伴。
（七）定住老狼
一直以來，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想辦法靠近狼，定住它，狼動不了了，再也抓不了羊了，小羊們試試吧。
你們是怎樣把狼給定住的'？用了什么辦法把狼定住的？當說到上午的時候你們該怎么樣靠近狼？（當狼說道上午的時候，我們就大不往前走，下午要慢慢往后退，這樣就能定得住狼咯）我們在試試吧！
（八）放松（結束）
活動反思：
體驗到勝利的喜悅，同時引導幼兒明白了“人多力量大”的道理，只要團結起來，軟弱的小羊就能戰勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的，發展了孩子的快跑能力。
幼兒園大班音樂優秀教案《老狼》含反思 6
游戲目標
1、激發幼兒對體育游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。
2、發展幼兒四散追逐跑、躲閃跑、障礙跑的動作，增強幼兒動作的靈活性和協調性。
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、體驗同伴間友好的情感。
游戲準備
1、材料準備：老狼頭飾若干個、村長頭飾一個、紙球若干個、呼啦圈五個、跨欄四個
2、音樂：《別看我是一只羊》
3、環境布置如圖：羊村
游戲過程
（一）調動幼兒的前期經驗，激發主動參與游戲的積極性。
師：小羊們，村長今天帶你們去玩游戲，今天我們玩的游戲是《老狼老狼幾點鐘》，老狼說幾點，我們就往前跳幾步，不能多跳也不能少跳，當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始抓我們，小羊們只要跑回羊村就安全了。
（二）嘗試游戲新玩法，發展能力，體驗樂趣
1、第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規則。
玩法：1位老師扮演村長，1位老師扮演狼，小羊們問“老狼老狼幾點了”當老狼回答幾點則向前走相對應的步數，當“天黑了”，進行追逐跑游戲，直至小羊都回到羊圈。
指導重點：引導幼兒了解游戲新玩法與規則，懂得躲閃不被老狼捉住。
評價重點：是否能初步按游戲規則進行游戲。
2、第二次游戲：進一步了解游戲新玩法與規則
玩法：1位老師扮演村長，1位老師扮演狼，狡猾的.老狼布置了陷阱來抓羊，村長帶領幼兒用跨、跳、繞等方式通過障礙，四散追逐跑完成游戲。
指導重點：指導幼兒四散追逐跑和聽辨信號的能力。
評價重點：幼兒是否遵守游戲規則
3、第三次游戲：進一步體驗游戲的樂趣。
玩法：1位老師扮演村長，1位老師扮演狼，1位被抓幼兒扮演狼，同上
指導重點：指導幼兒繞障礙四散追逐跑。
評價重點：幼兒是否遵守游戲規則，是否能順利的繞障礙四散追逐跑。
4、第四次游戲：1位老師扮演村長，1位老師扮演狼，2位被抓幼兒扮演狼，同上
玩法：同上
指導重點：指導幼兒快速繞障礙物四散跑，躲閃跑。
評價重點：幼兒快速繞障礙物跑，躲閃狼的抓捕動作是否靈活與協調。
5、第五次游戲：村長召集小羊們一起討論：老狼太狡猾了，我們一起想個辦法，把它們趕跑。（幼兒自由發言）。
玩法：用炸藥包趕跑老狼。
指導重點：引導幼兒嘗試自主進行游戲。
評價重點：是否能自主地按游戲規則進行游戲。
（三）活動結束：師生共同收拾材料離開場地
村長：小羊們，老狼終于被我們趕跑了，現在把我們的武器收回家吧。
游戲反思
游戲是幼兒最為喜愛的活動，幼兒在游戲中能夠獲得快樂，發展各方面的能力。特別是體育游戲時，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在《老狼老狼幾點了》這個傳統游戲中，“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動物。游戲主要發展孩子的反應和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點，因此孩子們喜歡反復玩這個游戲。
幼兒園大班音樂優秀教案《老狼》含反思 7
活動目標：
1、在游戲情境中，運用不同的方式認識20以內的單雙數。
2、能與同伴合作游戲，體驗成功的快樂。
活動準備：
平板電腦人手一臺、希沃一體機一臺、希沃課件一份、1-12數字牌、隊長標志2個
活動過程：
一、老狼老狼幾點了
“老狼老狼幾點了？”“2點了，4點了，8點了，10點了，12點天黑啦，開始抓人啦……”孩子們逃回座位。
師：剛才老狼報了哪些時間？（幼兒回答后出示數字2、4、8、10、12）
這些數字有什么共同點？原來，這些都是雙數。
提問：那1-12中哪個雙數被漏掉了？1-12中哪些是單數呢？
二、看看誰最快
師：老狼覺得普通的.報時方法對小朋友來說太簡單了，老狼說他要將難度升級。
老狼會用什么新方法報時呢？我們一起來聽一聽。
播放老狼錄音
師：小朋友聽到了什么？明白游戲規則了嗎？那我們開始吧。
播放課件：這個提示告訴大家幾點了？（請一個小朋友將答案填進去）他答對了嗎？從哪看出時間是兩點？原來是通過填相鄰數的方法得出的結果，那2點鐘是單數還是雙數？那應該做什么動作呢？
原來新游戲是這樣玩的，大家明白了嗎？除了猜出時間，還要根據時間是單數還是雙數做出對應的動作，老狼升級后的游戲有點難度，大家一定要反應快喲。
接下來請你們來試一試，在3秒鐘完成老狼指定的動作，大家有信心挑戰嗎？那就開始吧。
三、比比誰厲害
師：哇，小朋友們都太厲害了，老狼趕緊灰溜溜的逃了，為了徹底打敗老狼，我們決定要主動追擊大家同意嗎？打敗老狼我們需要選拔一些小勇士，只有通過兩關考驗你才能成為小勇士，大家有信心試一試嗎？
第一關：個人挑戰賽
師：首先我們需要完成平板上第一關《找到單雙數》，然后進入第二關《給單數排序》，第二關結束記得檢查答案，最后闖關成功你就能成為小勇士。
大家明白了嗎？那請小朋友打開平板開始闖關。
第二關：隊長選拔賽
師：哪些小朋友已經通過兩關考驗啦？哇，真厲害！接下來我們要選拔兩名隊長，選誰好呢？我們來場PK吧，誰贏誰就當隊長，第一輪《找到單數》誰先來挑戰？第二輪《找到雙數》。
四、活動小結：兩名隊長已經產生，勇士們的武器也已經準備好，大家門口集合準備出發。沒過關的小朋友也別放棄，我們可以。
幼兒園大班音樂優秀教案《老狼》含反思 8
活動目標：
1﹑在熟悉樂曲的基礎,學跳雙圈集體舞,并創編部分動作。
2﹑在手腕花的提示下,掌握交換舞伴的方法。
3﹑在舞蹈過程下能與同伴用目光﹑姿態相互交流,愉快地跳舞。
活動準備：
音樂，手腕花，對集體舞中的面向圓心﹑面向圓上等指令有所了解
活動流程：
游戲：老狼老狼幾點鐘—游戲：照鏡子—學習雙圈交換舞伴—完整跳集體舞
活動過程：
一、游戲：老狼老狼幾點鐘
初步感知樂曲歡快的節奏
二、游戲：照鏡子
引導幼兒根據節奏創編動作
（1）教師示范動作,幼兒模仿。
師:小朋友跟老師玩照鏡子的游戲,那你們的動作跟我的動作應該怎么樣?
（2）同伴間玩“照鏡子”的游戲。（坐在椅子上﹑散點、集體）
三﹑學習雙圈交換舞伴
（1）學習在圓圈上交換舞伴（里圈﹑外圈的小朋友,伸出戴手腕花的`手指，指向你下一位朋友，外圈幼兒和里圈幼兒拉手,換一換位置）
（2）幼兒練習交換舞伴的動作。
（3）聽音樂練習交換舞伴的動作。
四﹑跟音樂完整地跳集體舞。
（1）幼兒完整跳集體舞。
（2）邀請客人老師一起來跳集體舞。
幼兒園大班音樂優秀教案《老狼》含反思 9
活動一：
老狼幾點了
活動目標：
1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力
2、激發幼兒對民間游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。
3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
4、體會集體合作游戲的快樂。
活動準備：
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯
活動過程：
一、跟著音樂做準備活動。
二、玩游戲
1、師：孩子們，我們一起來玩個游戲吧，好嗎？（好）今天我們玩個老狼幾點了的游戲。
2、教師講游戲的方法：讓幼兒認識老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問："老狼老狼幾點了？"然后又問：老狼老狼幾點了？老狼回答：兩點了。這樣繼續下去，直至老狼回答：天黑了時，幼兒就轉身向家里跑，老狼轉身就追，但不得過小兔子的家，在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會游戲再次開始時要小兔子去救他，玩過幾次，可另選出一人當老狼，游戲重新開始。
三、幼兒進行游戲，在游戲中老師要隨時說游戲的規則：
1、老狼回答幾點時要大點聲音。
2、小兔子與老狼回答時，必須往前走，不能停留。
3、只有說：天黑了，小兔子才能轉身往回跑，老狼才可轉身追。
4、老狼不能追捉已到家的'小兔子。
四、游戲結束：
孩子們這個游戲好玩嗎？小兔子們已經累了，我們放松一下吧。
活動二：老狼幾點了的創新玩法活動目標：
1、引發幼兒玩民間游戲的樂趣。
2、引導幼兒進行發散思維，發揮幼兒的想象力。
活動準備：
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯。
活動過程：
一、熱身活動。
1、讓幼兒找到自己的空間。
2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動。
二、玩游戲。
1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點了》，重溫游戲的規則。
2、引導幼兒進行創新玩法
師：小朋友，這個游戲還可以怎么樣玩？你想改編哪里？
3、教師引導幼兒發散思維，在游戲的內容和形式上進行創新，鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試。
師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物？和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。
三、試驗新玩法。
1、組織幼兒按創新的游戲規則進行游戲，在游戲的過程中不斷的改進，使新的玩法更實用更有趣。
2、教師隨時說新游戲的規則。在這個游戲里要注意什么？
四、你還能發現新的玩法嗎？下次我們一起來試一試。
五、放松活動。
和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個"小面條"。
教學反思：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對體育游戲的興趣。
幼兒園大班音樂優秀教案《老狼》含反思 10
活動目標：
1、在“老狼老狼幾點了”的游戲情節中感知樂曲的曲式結構。
2、在游戲活動中能分辨不同的音色，并根據不同音色做出相應的動作。
3、在游戲中體驗與同伴間合作游戲的快樂。
4、隨歌曲旋律唱出來。
5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
活動過程：
開始部分：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點了》的游戲玩法。
基本部分：
1、初步感知音樂：
(1)以簡單的故事引入
(2)出示圖譜，感知音樂
2、在游戲的情節的幫助下，理解樂曲結構：
(1)教師根據音樂幫助幼兒分析樂曲結構
(2)分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀?圖譜中什么地方分別代表狼和小羊?教師小結，指圖和幼兒共同說一遍，將圖譜與音樂相結合。
(3)引導幼兒給角色加上簡單的動作：老狼和小羊可以用什么動作表示？請幼兒隨音樂做動作(再次欣賞)。
3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行游戲。
(1)引導幼兒感受兩種不同的音色：
(2)聽音樂和老師一起玩漪戲。
A：老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。(第一遍)B：幼兒從椅子過度到游走做造型動作。(第二遍)
(3)幼兒分角色進行游戲：
請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行游走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。
(4)幼兒兩兩結合進行分角色游戲：
兩名幼兒結合商量好角色，進行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據音樂做出相應的'角色動作。
4、擴展想象，大膽猜想。
提問：你覺得這段音樂還能玩兒什么平時我們玩過的游戲?幼兒大膽地猜想，并說出自己的理由，如何進行游戲等。
教學反思：
“老狼老狼幾點了”這個民間游戲，它情節簡單、有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規則簡單，游戲中的問答對話，既是規則又是師幼互動的橋梁，老師在與幼兒對話的同時，能合理、有趣地把握游戲節奏與運動頻率。最后，它的運動技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特別喜歡的一種運動方式，在奔跑中釋放自由、愉快而奔放，體現了幼兒這個年齡段的運動特點——喜歡奔跑、喜歡被逗引。 對性格內向不愛活動的幼兒，我要多鼓勵他參與到活動當中。小班幼兒喜歡有情節、有角色扮演的民間游戲，對此我對民間游戲進行了篩選，最終選擇了“老狼老狼幾點了”。
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