禮物幼兒園大班語言教案
活動目標：
1、能發現禮物的包裝和動物之間的聯系，積極連貫地表達自己的猜測與想象。
2、在看看說說中，感受接受禮物和贈送禮物的快樂。
3、發展幼兒的人際智能，鼓勵幼兒大膽表達。
4、促進幼兒的創新思維。
5、發展幼兒的動手能力。
活動準備：《禮物》PPT課件。
活動重點：觀察分辨禮物的包裝特征，連貫表達自己的猜測與想象。
活動難點：感受接受禮物和贈送禮物的快樂。
活動流程：
導入活動，引出話題——觀察討論，猜測想象——問題討論，遷移經驗。
活動過程：
一、導入活動，引出話題
說說自己收到過的禮物。
提問：你們收到過禮物嗎？把你收到禮物的事情來說一說吧！
小結：逢年過節和一些特別的日子，我們會收到各種各樣的禮物。
二、觀察討論，猜測想象
過渡語：今天也是個特別開心的日子，小猴子準備了許多禮物，它想要送給它的好朋友。我們一起來看看小猴子準備把禮物送給哪些動物朋友。
三、觀察討論，猜測想象
過渡語：今天也是個特別開心的日子，小猴子準備了許多禮物，它想要送給它的好朋友。我們一起來看看小猴子準備把禮物送給哪些動物朋友。
1、觀察畫面二、三，猜測小猴子送給老虎的禮物。
提問：這份禮物是為誰準備的呢？（提醒幼兒仔細觀察畫面）說說你的理由。
小結：觀察真仔細，我們可以從禮物盒的形狀、顏色和花紋來猜可能會送給誰。
提問：收到禮物的老虎臉上是怎樣的呢？它會說些什么呢？
小結：收到禮物真是一件快樂的事情。
2、觀察畫面四、五、六、七，猜測小猴子送給長頸鹿、大象和獅子的禮物。
（1）提問：
小猴子又要去送禮物了，看這里有幾份禮物？（組織幼兒讀一讀：一號禮物，二號禮物，三號禮物。）
過渡語：你認為幾號禮物可能會送給誰？和旁邊的朋友說說你的想法和理由。
（2）猜測1號禮物：
提問：看看這是一份怎樣的禮物？可能會送給誰？
小結：我們可以從禮物包裝花紋來判斷接受禮物的動物朋友。
提問：長頸鹿收到禮物怎么說，怎么做的呢？
小結：收到禮物即快樂又溫暖。
（3）猜測2號禮物：
提問：這又是一份怎樣的禮物？這份非常大的禮物會送給誰？說出你的看法？
小結：看得仔細，想的也很全面，不僅從禮物的大小、顏色，還能從包裝帶上的蝴蝶結來猜測。
提問：收到禮物，大象會怎么表示自己的喜悅呢？
小結：大象收到禮物也很快樂，還和朋友分享了自己的快樂心情呢。
（4）猜測3號禮物：
提問：這份禮物有什么特別的地方，會是送給誰的呢？你是怎么想到的？
小結：你們真棒，能從細小的地方來判斷接受禮物者。
提問：大獅子收到禮物它笑得怎么樣呢？
小結：收到禮物的大獅子特別高興，在開懷大笑呢。
3、觀察畫面八、九，猜測動物們送小猴子的禮物。
（1）過渡語：
過了幾天，收到禮物的動物朋友決定也要贈送給小猴子一份禮物。
提問：動物朋友準備的禮物可能是什么呢？
小結：你們看得仔細，猜得也有道理。
（2）過渡語：
有人猜中了嗎？我們來看看。
提問：小猴子收到了什么禮物？它喜歡這份禮物嗎？
小結：小猴子很喜歡溜溜球，都開心地笑裂了嘴。
提問：現在所有的朋友都收到了禮物，也都送出了禮物，這時他們會是怎樣一種心情呢？為
什么呀？你從哪里看出來的？
小結：收到禮物和贈送禮物同樣快樂。
四、問題討論，遷移經驗
1、說說自己想贈送的禮物和對象。
提問：想不想送禮物給你的爸爸媽媽或者好朋友呢？那你們打算送什么禮物呢？
小結：送禮物表示自己對家人和朋友的愛，真是一件甜蜜的事情。
2、結束語：你們的禮物代表了你們對家人和朋友的心意，他們收到會很開心，過段日子勞動節就要到了，我們還可以做一些賀卡給他們，走，我們一起做賀卡去。
附故事：《禮物》
在一個特別開心的日子，小猴子準備了許許多多的包裝精美的禮物，它要送給它的朋友們。
小猴子送給了老虎一份大禮物，這份禮物的包裝和老虎身上的顏色、花紋和老虎身上的一樣，老虎高興極了，露出了快樂的表情。
小猴子又給長頸鹿送去了一份長長的禮物，這份禮物的包裝和長頸鹿的脖子上的顏色、花紋一樣，長頸鹿快樂地說道：“謝謝你，小猴子，我真開心呀，快到我的脖子上來蕩秋千吧！”
小猴子給大象準備了一份非常大、特別重的禮物，這份禮物的包裝顏色和大象的顏色一樣，禮物上的蝴蝶結就像大象的一對大耳朵，大象看見心里可高興啦，快樂地說道：“真開心呀，小鳥們，快來看呀，我的好朋友送給我的禮物。”
小猴子還給獅子準備了一份禮物，褐色的包裝紙，卷卷蓬松的裝飾花就像獅子的鬃毛，獅子收到了這份特別的禮物，高興地開懷大笑。
過了幾天，老虎、長頸鹿、大象、獅子聚集在一起，它們要來給小猴子送禮物。小猴子見了可喜歡了，馬上打開包裝來看，呀，原來是它最喜歡玩的溜溜球。動物朋友見小猴子開心地笑了，也都很高興。
活動反思：
活動圍繞“禮物”這個問題展開敘述，幼兒對“禮物”很感興趣，發言也很積極。《禮物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過贈送禮物，懂得關心別人。另外還要訓練幼兒的說話能力，培養幼兒的語言表達能力。活動選材接近生活，符合大班小朋友學習。在這次活動中我準備得比較充分，我相信只有準備充分，才能把一堂語言課上好。總體來說，幼兒表演得還是很不錯的。我想，以后對故事內容熟悉了他們一定會表演得更好。
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