幼教大班語文教案 《陶罐和鐵罐》

教學目標

·      1．  認識本課6個生字；分角色朗讀課文。

·      2．  閱讀課文，能抓住課文的主要內容。

·      3．  理解課文所說明的道理，學習全面看問題，懂得要多發現別人的長處，要正視自己的短處。

·      教學重點

·      抓住課文主要內容，了解寓言蘊含的道理。

·      課時安排

·      1課時。

·      教學過程

·      一、   激趣，導入新課。

·      二、    整體感知，初步了解課文主要內容。

·      1．  指名讀課文。

·      2．  自讀課文，想想這篇課文主要講的是什么？

·      3．  學生交流，教師點撥。

·      4．  你是怎么概括出來的？

·      三、   看圖，初步認識陶罐和鐵罐。

·      1．  出示課文插圖：這就是國王御廚里的兩只罐子，你們仔細看看，哪只是鐵罐，哪只是陶罐？你是怎么看出來的？

·      2．  學生交流，教師點撥。（從外形上看，從神態上看，從個頭上看）

·      四、抓文中的詞句，進一步體會陶罐和鐵罐的特點。

·      3．  鐵罐是怎樣奚落陶罐的？它為什么看不起陶罐？請同學們自讀課文，用“--”畫出鐵罐奚落陶罐的話，并對不理解的地方質疑。

·      4．學生自讀，教師巡視。

·      5．  學生交流質疑，教師點撥，引導解疑。

·      6．  從找出的語句中，可以看出鐵罐具有什么特點？陶罐呢？

·      五、指導多讀，深刻領會鐵罐和陶罐的特點。

·      1．  自讀課文，畫出描寫鐵罐和陶罐神態的詞語。

·      2．  教師指導讀。

·      3．  同桌輪換分角色朗讀。

·      4．  走出座位，自找好朋友分角色朗讀。

·      二、   揭示寓意，總結全文。

·      1．  許多年過去了，陶罐和鐵罐發生了什么變化？請自讀課文，找出描寫陶罐和鐵罐最終結局的語句。

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