中班音樂教案《石頭變奏曲》

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案《石頭變奏曲》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　課程分析

　　結合“變廢為寶”的主題活動，通過親身操作，引導幼兒將一些生活中的廢舊物品與石頭進行組合，運用不同的方法體驗石頭敲擊的聲音。自制打擊樂器，體驗動手操作的樂趣，提高幼兒對節奏的快慢的感受性。

　　課程目標

　　1、在情境中感知樂曲的不同音型節奏，愿意跟著節奏玩游戲。

　　2、嘗試用自制樂器演奏樂曲，體驗與同伴合奏的樂趣。

　　課程準備

　　1、經驗準備：熟悉音樂《庫企企》；事先探索并制作三種石頭樂器（兩兩石頭敲擊、石頭敲擊紙盒、瓶子裝入石子搖晃）

　　2、物質準備：

　　自制樂器（石頭與生活中廢舊物品塑料瓶、紙盒等的組合）

　　PPT課件

　　課程過程

　　一、熟悉樂曲節奏型，玩節奏游戲。

　　1、教師播放樂曲《庫企企》，幼兒欣賞；

　　2、情境導入，引導幼兒發現不同的節奏；

　　T：這段好聽的音樂中藏著一張尋寶圖，請你們看一看。朵拉找寶藏的路線是翻過四座山、爬上臺階來到藏寶洞，念出咒語“庫庫庫企企”，大門打開才能順利找到寶藏。

　　3、出示圖譜，用拍手、拍腿、拍肩膀的方法分別感受三種節奏音型。

　　幼兒分段欣賞：第一段翻過小山的音樂節奏是什么樣的？我們一起聽一聽。

　　第二段爬上臺階……

　　第三段念咒語……

　　二、自選材料自制樂器，初步嘗試為樂曲伴奏。

　　1、幼兒自選材料自制石頭樂器；

　　2、根據圖譜嘗試用石頭樂器演奏三種節奏音型。

　　三、嘗試分組合奏。

　　1、將選擇相同樂器的幼兒分成一組，根據圖譜提示分工合作演奏；

　　2、幼兒交換座位，嘗試用不同樂器的演奏方式，教師根據情況進行指導；

　　3、完整演奏樂曲一遍。

　　四、結束活動，拓展延伸。

　　T：寶藏找到啦，小朋友們開心得慶祝起來。除了石頭可以做成小樂器，請小朋友回去找找身邊還有哪些自然材料也可以發出好聽的聲音，我們也可以用來演奏這首好聽的樂曲哦！

　　課程反思

　　整個活動進行下來比我預設的時間要長很多，主要由于我在提出游戲要求時，語言不夠精煉，導致個別幼兒理解不到位。當幼兒有其他制作樂器的方法時，我沒有去給予充分的肯定，而是不斷提醒幼兒要使用石頭制作。另外幼兒在準備演奏時會控制不住自己的手不停的敲打“小樂器”，究其原因是我沒有放手讓孩子充分探索樂器的演奏方法。Ppt的播放銜接還不夠熟練有停頓現象，會影響幼兒的注意力。

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