幼兒園大班音樂童謠教案小狗抬花轎

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班音樂童謠教案小狗抬花轎，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標

　　利用不同的節奏學習朗誦童謠，激發學習童謠的興趣。

　　活動準備

　　符合童謠內容的動畫課件（或掛圖），樂器若干，音樂帶《大花轎》。已學過各種節奏型的打法。

　　活動過程

　　教師導入：“孩子們，你們想到動物樂園去嗎？準備好了我們就出發嘍。”（幼兒聽音樂《大花轎》，做抬轎動作進活動室）

　　一、觀察、講述，理解童謠內容教師：“今天動物樂園里又有什么新聞趣事呢？請小朋友們坐好一起來看一看。”

　　1、狗抬轎，老虎坐轎。

　　（出示圖一）提問：

　　（1）你們看，在山腳下有什么？

　　（2）猜一猜轎子里坐的是誰？”

　　（出示圖二）教師：

　　（1）奇怪了，平時都是人坐轎，今天老虎倒享起清福來了。

　　（2）今天，抬轎的又是誰呢？

　　（出示圖三）提問：你們數數看有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗抬？

　　（2）老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣？

　　（3）從哪里可以看出它舒服（高興、快樂……）的樣子來？

　　2、老虎欺負小狗。

　　（出示圖四）提問：

　　（1）哎呀！突然發生了什么事？這只小狗怎么會摔倒呢？

　　（2）這只小狗一倒，差點把花轎打翻，你們猜老虎會對這只小狗怎么樣？

　　（依次出示圖五、圖六、圖七）教師：“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在于什么？”

　　3、狗對付老虎。

　　教師：

　　（1）老虎這么欺負小狗，小狗是不是很生氣？你們快幫小狗想一個對付這只老虎的法子。

　　（2）你們的辦法都很好，來看看小狗用的是什么辦法。

　　（出示圖八）提問：

　　（1）小狗想的是什么辦法？（大家來學一學小狗是怎么拋花轎的）

　　（2）小狗抬轎到什么地方往上拋的？（理解“山腰”）

　　（3）小狗拋花轎時為什么還要喊“一二三”？

　　（4）結果會怎么樣呢？

　　（出示圖九）教師：剛才我們一起講了一件很有趣的事，我們把這件事編成一首有趣的童謠，誰能為這首童謠取個名字？（小狗抬花轎）

　　二、完整學習并欣賞童謠內容

　　教師按童謠的自然句式提問，然后分別在各圖下面出示相應的童謠句子，最后讓幼兒完整欣賞、學習。

　　三、用各種節奏由易到難學習朗誦童謠（其中一二三，往上拋，固定節奏XXX，XXX不變）

　　第一種節奏：XXX一

　　第二種節奏：XX XX XX X

　　第三種節奏：X·X X·X X·X X

　　第四種節奏：綜合運用以上三種節奏。用樂器打出節奏，并以相應的節奏朗誦童謠。

　　四、幼兒以動作表現童謠

　　活動延伸

　　1、在音樂區邊敲打樂器邊說童謠。

　　2、提供頭飾、花轎（跳繩栓在呼啦圈上），幼兒自由組合，九人一組，創造性地表演童謠。

　　附：童謠

　　小構抬花矯

　　八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

　　一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳。

　　小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。

　　小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。

　　一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

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