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大班音樂教案《畢業歌》與反思（通用11篇）
在社會發展不斷提速的今天，我們要在課堂教學中快速成長，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那么應當如何寫反思呢？以下是小編為大家整理的大班音樂教案《畢業歌》與反思（通用11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班音樂教案《畢業歌》與反思 1
活動目標
1、幫助幼兒認識歌曲ABA的結構，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。
3、引導幼兒用歌聲抒發畢業前對老師的一片深情。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、能跟著節奏打節拍。
活動重點難點
1、重點：教幼兒學會輪唱、領唱、齊唱。
2、難點：幫助幼兒認識歌曲ABA的結構，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
活動準備
音樂。
活動過程
1、教師指導幼兒認識歌曲ABA的結構和性質。
請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。
2、學新歌。
教師隨音樂有節奏的朗誦歌詞。
教師帶領幼兒隨琴聲有節奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調中唱出。
引導幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的歌唱方式。
組織幼兒討論。
——哪一段比較適合領唱？為什么？
請幼兒領唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動作及語言及時提醒。
教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學會傾聽。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習。
活動反思：
一、教學設計反思
1、在教材分析上，陳述得過于深奧，語言不夠通俗易懂，學生看來很難理解。
2、在重難點上沒有突出情感的把握，偏向于節奏上和聲音氣勢上的練習。學生對歌曲理解程度不深。
3、從《國歌》視頻中導入這首《畢業歌》，思路還是比較清晰，銜接上語言再精煉一點就好。
二、教學過程反思
1、首先學生對于這首歌曲并不熟悉，在聽范唱時應該讓學生跟著范唱輕哼一遍，從而加深印象，再次清唱時會好一點。
2、這首歌的`處理上要求聲音氣勢宏亮，但是對于女生而言比較難以表達這種情緒，在調動學生情緒上，我是用范唱做出引導，如果能夠編排出一些動作配合這首歌，調動大家的情緒就好了。
三、存在問題反思
1、大部分學生對這首歌曲并不感興趣，因此在演唱方面會比較難把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。雖然自己范唱示范較多，但是缺乏一定的動作編排和即興伴奏能力，沒有最大限度地調動起學生的氣氛
2、當教室出現多媒體故障的情況時，沒有及時地做出合理地處理。最后雖然沒有耽誤課程的進度，但課件準備的資料沒有很好地展現給同學們，這是很大的失誤。
四、改進措施反思
1、在對待學生授課的時候，要顯得再從容一點，語言精煉一點，多從指導老師身上學習一些好的地方。用最好的狀態備好每一節課。
2、對歌曲的處理上，花多點功夫，多想多練。以學生的全程投入來衡量自己的備課水平，如何吸引學生，如何讓學生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。
3、當出現一些突發情況時，能及時有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下，能不能照常地進行授課，這是我需要考慮的。像最后兩節課的去情況，我應該提前做好防范措施，準備好U盤，更換課室時才不會亂了分寸。
大班音樂教案《畢業歌》與反思 2
活動目標
感受歌曲A段歡快跳躍與B段抒情舒展的情緒，嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。
用歌聲表達告別教師、同伴、幼兒園的情感。
嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備
教師與幼兒交談三年來在集體中的點滴進步，感受“我喜歡幼兒園”和我喜歡大家的積極情感，品味成長的自豪感，增進對教師、幼兒園的熱愛和感激之情
活動過程
一、談話導入
師：你喜歡幼兒園嗎？你喜歡幼兒園的小朋友嗎？為什么？
二、觀看教育掛圖，理解歌詞，學唱歌曲。
1、師完整第根據掛圖朗讀歌詞
2、有感情第指圖范唱。
3、幼兒說說自己最喜歡哪一句歌詞，并根據自己喜歡的歌詞找出相應的圖。
三、引導啟發
引導幼兒根據音樂的旋律有節奏地朗誦歌詞，啟發幼兒邊傾聽邊根據音樂的情感變化自選合適的動作和和歌詞相配。
四、鞏固對歌曲的練習，用不同的情感演唱歌曲。
教師再次演唱，引導幼兒發現歌曲第一三部分曲調相同，要唱的輕快活潑，第二部分曲調不同要唱的深情一些。
五、引導幼兒先輕聲再慢慢加大音量進行演唱
運用遮圖的形式，幫助幼兒加深對歌詞的理解和掌握，讓幼兒在樂曲和動作的提示下填詞歌唱，增加演唱的`趣味性。
六、引導幼兒討論
運用領唱、齊唱、輪唱等多種形式歌唱方法，并組織幼兒進行演唱練習。
教學反思
在第一課時時，前面部分我以談話的形式引出歌曲，并且進行了情感方面的談話。根據小朋友馬上就要離開幼兒園、離開老師和小朋友了。讓小朋友說說你忘不了的是什么？這樣又幫小朋友記住了歌詞。而且本來學這首歌曲前就先學了一首《畢業歌》。詩的內容和歌詞是一樣的，所以我沒有再引導小朋友理解歌詞內容了。
大班音樂教案《畢業歌》與反思 3
一、教案設計
活動目標：
讓幼兒能夠理解和感受《畢業歌》所傳達的情感，體驗畢業的喜悅和不舍。
引導幼兒用歌聲和動作表達畢業的情感，培養幼兒的音樂表現能力。
激發幼兒對小學生活的向往和期待。
活動準備：
《畢業歌》的音樂文件。
相關的畢業照片或視頻，以引發幼兒的情感共鳴。
舞蹈道具或樂器（視活動需要而定）。
活動過程：
導入：展示畢業照片或視頻，與幼兒一起回憶在幼兒園的美好時光，引導幼兒表達畢業的感受。
欣賞歌曲：播放《畢業歌》，讓幼兒完整欣賞一遍，感受歌曲的節奏和情感。
學唱歌曲：
教師先教唱歌曲的主旋律，讓幼兒跟唱。
分段學習歌詞，教師解釋歌詞的意義，并帶領幼兒一起唱。
合唱練習，教師指導幼兒注意音準和節奏。
表現歌曲：
引導幼兒用動作表達歌曲的情感，如揮手、擁抱等。
如有條件，可加入舞蹈道具或樂器，增加活動的趣味性。
情感升華：鼓勵幼兒分享自己對小學生活的期待和夢想，激發幼兒對未來的向往。
二、教學反思
本次《畢業歌》的教學活動，我力求讓幼兒在感受音樂美的同時，能夠深入理解歌曲所傳達的情感，并通過歌聲和動作表達出來。在教學過程中，我注意到了以下幾點：
情感引導：通過展示畢業照片和視頻，我成功地引發了幼兒對畢業的情感共鳴，為后續的學唱和表現打下了基礎。
教學方法：我采用了分段教學的方法，先教唱歌曲的主旋律，再分段學習歌詞，最后進行合唱練習。這種教學方法符合幼兒的認知特點，有助于他們更好地掌握歌曲。
表現方式：我鼓勵幼兒用動作表達歌曲的情感，這不僅增加了活動的趣味性，也讓幼兒更加深入地理解了歌曲的內涵。同時，加入舞蹈道具和樂器也進一步激發了幼兒的興趣和參與度。
情感升華：在活動的最后環節，我鼓勵幼兒分享自己對小學生活的期待和夢想，這不僅讓幼兒感受到了教師的.關愛和期望，也讓他們對未來充滿了希望和憧憬。
然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在合唱練習時，我發現部分幼兒的音準和節奏掌握得不夠好，這可能與我在教唱過程中沒有足夠強調音準和節奏有關。在今后的教學中，我將更加注重這方面的訓練和指導。
總的來說，本次《畢業歌》的教學活動取得了不錯的效果，幼兒們不僅學會了歌曲，還深刻地感受到了畢業的情感。在今后的教學中，我將繼續努力探索更加有效的教學方法，讓幼兒在快樂的學習中成長。
大班音樂教案《畢業歌》與反思 4
教案目標：
讓幼兒理解《畢業歌》的歌詞內容，感受畢業時的不舍與未來的期待。
通過歌唱活動，培養幼兒的音樂感受力和表現力。
引導幼兒回憶在幼兒園的美好時光，增進師生之間的情感聯系。
教案準備：
《畢業歌》的音樂CD或音頻文件。
相關的歌詞圖片或PPT。
幼兒園日常活動的照片或視頻片段。
教案過程：
一、導入
播放幼兒園日常活動的照片或視頻片段，引導幼兒回憶在幼兒園的美好時光。
與幼兒討論畢業的意義，表達對畢業的.不舍和未來的期待。
二、學習歌曲
播放《畢業歌》的音樂，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節奏。
出示歌詞圖片或PPT，逐句教唱《畢業歌》。
讓幼兒跟隨音樂，嘗試完整地演唱《畢業歌》。
三、情感表達
引導幼兒用歌聲和表情來表達對畢業的不舍和未來的期待。
鼓勵幼兒與同伴一起合唱，增強集體榮譽感。
四、結束
總結本次音樂活動的收獲，表達對幼兒的祝福和期望。
鼓勵幼兒將《畢業歌》帶回家，與家人分享在幼兒園的美好時光。
教案反思：
本次《畢業歌》的音樂活動取得了不錯的效果。首先，通過播放幼兒園日常活動的照片和視頻片段，成功地激發了幼兒對幼兒園生活的回憶和懷念之情，為后續的歌唱活動打下了良好的情感基礎。
在歌曲學習的過程中，我采用了出示歌詞圖片和逐句教唱的方式，使幼兒能夠更直觀地理解歌詞內容，并輕松地掌握歌曲的旋律和節奏。同時，我也注意到在歌曲演唱過程中，幼兒對歌詞的理解和情感的表達還不夠充分，需要在今后的活動中進一步加強引導。
在情感表達環節，我鼓勵幼兒用歌聲和表情來表達對畢業的不舍和未來的期待，并鼓勵幼兒與同伴一起合唱。這一環節有效地增強了幼兒的集體榮譽感和團隊合作精神，也讓他們更加深入地感受到了畢業的意義和價值。
最后，在活動的結束環節，我總結了本次音樂活動的收獲，并對幼兒表達了祝福和期望。同時，我也鼓勵幼兒將《畢業歌》帶回家與家人分享，這不僅能夠加深幼兒與家人之間的情感聯系，還能夠讓幼兒在家庭中繼續感受音樂的魅力。
總的來說，本次《畢業歌》的音樂活動在情感表達和音樂感受力培養方面取得了不錯的效果，但也存在一些需要改進的地方。在今后的活動中，我將更加注重幼兒的情感引導和音樂感受力的培養，為他們的全面發展打下更加堅實的基礎。
大班音樂教案《畢業歌》與反思 5
一、活動目標
讓幼兒感受歌曲中表達的畢業情感，體會即將畢業的不舍。
引導幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
培養幼兒的音樂表現力和合作能力。
二、活動準備
《畢業歌》音樂、鋼琴。
三、活動過程
談話導入，引發幼兒對畢業的感受和回憶。
播放《畢業歌》，讓幼兒初次聆聽，感受歌曲的旋律和情感。
教師帶領幼兒學唱歌曲，逐句教唱，注意糾正幼兒的發音和節奏。
幼兒分組演唱，鼓勵幼兒加入自己的情感和表情。
全體幼兒完整演唱歌曲。
四、活動延伸
鼓勵幼兒用繪畫等形式表達自己對畢業的感受。
反思：
在本次教學活動中，幼兒們對《畢業歌》表現出了濃厚的興趣，較好地達成了活動目標。優點在于通過談話導入充分調動了幼兒的情感，使他們能更好地理解歌曲內涵。教學過程循序漸進，幼兒能夠較好地掌握歌曲的演唱。但也存在一些不足之處，比如個別幼兒在演唱時不夠自信，聲音較小，在今后的'教學中需要給予更多的關注和鼓勵。在活動延伸方面，可以提供更多的創意表達方式，讓幼兒進一步抒發畢業情感。總的來說，這次活動為今后的音樂教學提供了寶貴的經驗和啟示。
大班音樂教案《畢業歌》與反思 6
一、教學目標
讓幼兒感受歌曲中表達的畢業情感，理解歌詞內容。
引導幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
培養幼兒對音樂的表現力和創造力。
二、教學重難點
重點：準確演唱歌曲，體會畢業的情感。
難點：用恰當的情感和表情表現歌曲。
三、教學準備
《畢業歌》音樂、圖譜。
四、教學過程
導入
通過談話引導幼兒回憶在幼兒園的美好時光，引出畢業的話題。
欣賞歌曲
播放《畢業歌》，讓幼兒傾聽，感受歌曲的旋律和情感。
學習歌詞
結合圖譜，幫助幼兒理解歌詞的含義。
學唱歌曲
（1）教師帶領幼兒逐句學唱。
（2）引導幼兒完整演唱。
表演歌曲
鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表演歌曲，如加上動作等。
總結
引導幼兒再次感受畢業的情感。
反思
在本次《畢業歌》的.教學活動中，取得了一些不錯的效果。幼兒們通過歌曲很好地體會到了畢業的特殊情感，演唱時也較為投入。利用圖譜幫助幼兒理解歌詞是一個有效的方法，能讓他們更快地掌握歌曲內容。
然而，也存在一些不足之處。在教學過程中，對于幼兒演唱時的一些細節問題，如音準、節奏的把握，指導還不夠細致。同時，在引導幼兒進行情感表達和表演方面，還可以給予更多的啟發和鼓勵，讓他們的表現更加豐富多樣。
在今后的教學中，要更加注重對幼兒音樂基礎技能的培養，提前了解幼兒的音樂水平，以便更好地進行教學。還要不斷豐富教學方法和手段，激發幼兒的創造力和表現力，讓音樂教學更加生動有趣，更能滿足幼兒的發展需求。
大班音樂教案《畢業歌》與反思 7
一、活動目標
讓幼兒感受歌曲中表達的畢業情感，體會即將畢業的心情。
引導幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
培養幼兒的音樂節奏感和表現力。
二、活動準備
《畢業歌》音樂、圖譜。
三、活動過程
談話導入，引發幼兒對畢業的感受。
播放《畢業歌》，讓幼兒初次聆聽，感受歌曲的旋律和節奏。
結合圖譜，逐句教幼兒唱歌曲，強調歌詞中的情感表達。
幼兒分組演唱，互相傾聽和評價。
全體幼兒集體演唱，鼓勵幼兒加入自己的情感。
反思：
本次教學活動基本達到了預期目標。幼兒們對歌曲的學習熱情較高，能夠較好地理解和演唱歌曲。通過圖譜的輔助教學，幼兒對歌詞的記憶和理解更加深刻。然而，也存在一些需要改進的地方。比如，在教唱環節，可以更加注重幼兒的.個體差異，對于一些學習較慢的幼兒給予更多的指導和關注。在引導幼兒表達情感方面，可以提供更多的情境和機會，讓他們更加深入地體會畢業的意義。在今后的教學中，我會不斷總結經驗，提升教學質量，讓幼兒在音樂活動中獲得更多的樂趣和成長。
大班音樂教案《畢業歌》與反思 8
一、活動目標
讓幼兒感受歌曲中表達的畢業情感，體會即將畢業的不舍。
引導幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
培養幼兒的音樂表現力和合作能力。
二、活動準備
《畢業歌》音樂、圖譜。
三、活動過程
談話導入
引導幼兒回憶在幼兒園的美好時光，即將畢業的心情。
欣賞歌曲
播放《畢業歌》，讓幼兒傾聽。
學習歌曲
結合圖譜，幫助幼兒理解歌詞。
逐句教唱歌曲，注意糾正幼兒的發音和節奏。
演唱練習
幼兒分組演唱。
引導幼兒加入感情演唱。
音樂表演
鼓勵幼兒用動作表現歌曲。
反思：
在本次活動中，幼兒對《畢業歌》表現出了濃厚的興趣和情感共鳴。通過回憶和歌曲欣賞，很好地激發了他們的情感。在教學過程中，圖譜的運用幫助幼兒更好地理解了歌詞，但在教唱環節，部分幼兒對于一些較難的.節奏掌握還不夠熟練，需要在今后加強節奏訓練。音樂表演環節幼兒的參與度較高，發揮了他們的創造力和表現力，但可以提供更多的表演元素供幼兒選擇。總體來說，活動達到了預期目標，但在一些細節上還需進一步改進和完善，以提升教學效果。
大班音樂教案《畢業歌》與反思 9
一、活動目標
讓幼兒感受歌曲中表達的畢業情感，體會即將畢業的不舍。
引導幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
培養幼兒的'音樂表現力和合作能力。
二、活動準備
《畢業歌》音樂、鋼琴。
三、活動過程
導入：談話導入，引導幼兒回憶在幼兒園的美好時光，引出畢業話題。
欣賞歌曲：播放《畢業歌》，讓幼兒傾聽，感受歌曲的旋律和情感。
學習歌詞：帶領幼兒逐句學習歌詞，理解歌詞含義。
學唱歌曲：教師彈琴，幼兒跟唱，注意糾正幼兒的發音和節奏。
分組演唱：將幼兒分成小組進行演唱，增強合作和表現力。
表演唱：鼓勵幼兒加上簡單的動作進行表演唱。
四、活動延伸
請幼兒畫出自己心目中的畢業場景。
反思：
在本次教學活動中，幼兒對《畢業歌》表現出了濃厚的興趣和情感共鳴。優點在于通過多種方式讓幼兒參與到歌曲學習中，較好地達成了教學目標。但也存在一些需要改進的地方，比如在學唱過程中，對于幼兒聲音的訓練可以更加細致，讓他們更好地掌握唱歌的技巧。在活動延伸方面，可以提供更多樣化的方式讓幼兒表達畢業情感。在今后的教學中，我會更加注重細節，不斷優化教學過程，提升教學效果。
大班音樂教案《畢業歌》與反思 10
一、教學目標反思
在《畢業歌》的教學中，我設定的教學目標是讓幼兒能夠理解歌曲的情感內涵，學會歌曲的旋律和歌詞，并能在集體中自信地演唱。通過教學，我發現大部分幼兒能夠較好地掌握歌曲的旋律和歌詞，但在情感表達上還有待加強。我意識到，在教授歌曲時，不僅要注重音樂技能的訓練，更要引導幼兒深入理解歌曲背后的情感，從而更好地表達歌曲。
二、教學方法反思
在教學過程中，我采用了多種教學方法，如示范演唱、分組練習、集體合唱等。這些方法在一定程度上激發了幼兒的學習興趣，提高了他們的參與度。然而，我也發現有些幼兒在分組練習時顯得較為被動，缺乏主動性。因此，我需要在今后的教學中更加注重個體差異，采用更加靈活多樣的教學方法，以激發每個幼兒的學習興趣和積極性。
三、教學互動反思
在師生互動方面，我積極與幼兒進行互動，鼓勵他們表達自己的感受和想法。然而，我也發現有些幼兒在課堂上較為害羞，不敢大膽表達。為了改善這一情況，我需要在今后的教學中更加注重營造輕松愉悅的課堂氛圍，鼓勵幼兒積極參與課堂互動，提高他們的自信心和表達能力。
四、教學內容反思
在教學內容方面，我選擇了《畢業歌》這首具有特殊意義的歌曲。通過教學，我發現幼兒對這首歌曲產生了深厚的情感共鳴，紛紛表示要珍惜與同伴和老師的時光。然而，我也意識到，在教學內容的.選擇上，我還需要更加關注幼兒的興趣和需求，選擇更加貼近他們生活的歌曲和音樂作品，以更好地激發他們的學習熱情。
五、教學改進方向
基于以上反思，我將在今后的教學中進行以下改進：
更加注重情感表達的培養，引導幼兒深入理解歌曲背后的情感，從而更好地表達歌曲。
采用更加靈活多樣的教學方法，以激發每個幼兒的學習興趣和積極性。
營造輕松愉悅的課堂氛圍，鼓勵幼兒積極參與課堂互動，提高他們的自信心和表達能力。
關注幼兒的興趣和需求，選擇更加貼近他們生活的歌曲和音樂作品，以更好地激發他們的學習熱情。
大班音樂教案《畢業歌》與反思 11
一、教學目標與內容
本次音樂課的教學目標是讓幼兒通過學唱《畢業歌》，感受畢業的喜悅與不舍，同時培養幼兒的情感表達能力和音樂鑒賞能力。教學內容主要包括歌曲《畢業歌》的學唱，以及歌曲中所蘊含的情感的理解和表達。
二、教學過程與方法
在教學過程中，我首先通過播放畢業典禮的視頻片段，激發幼兒對畢業的情感共鳴。接著，我引導幼兒一起聆聽《畢業歌》的旋律，并嘗試感受歌曲中表達的畢業情感。隨后，我進行了歌詞的教學，通過分句教學的.方式，讓幼兒逐步熟悉和掌握歌詞內容。在教學過程中，我還運用了肢體動作、面部表情等多種手段，幫助幼兒更好地理解和感受歌曲的情感。
三、教學反思
情感共鳴的激發：通過播放畢業典禮的視頻片段，我成功地激發了幼兒對畢業的情感共鳴。他們紛紛表示對畢業的期待和不舍，為后續的學唱打下了良好的情感基礎。
教學方法的有效性：我采用了分句教學的方式，讓幼兒逐步熟悉和掌握歌詞內容。這種方法對于大班幼兒來說是非常有效的，他們能夠在較短的時間內掌握歌曲的旋律和歌詞。同時，我還運用了肢體動作、面部表情等多種手段，幫助幼兒更好地理解和感受歌曲的情感。這些教學方法的運用，使得幼兒在學唱過程中更加投入和專注。
情感表達的引導：在教學過程中，我注重引導幼兒理解和表達歌曲中的情感。我通過提問、討論等方式，讓幼兒分享自己對畢業的情感體驗，并鼓勵他們將這些情感融入到歌曲的演唱中。這樣的引導方式有助于培養幼兒的情感表達能力和音樂鑒賞能力。
存在的不足：在教學過程中，我發現部分幼兒在學唱過程中存在節奏不準確、音準不夠等問題。這可能與我在教學過程中對節奏和音準的訓練不夠充分有關。在今后的教學中，我將更加注重對節奏和音準的訓練，以提高幼兒的音樂素養。
改進方向：為了進一步提高教學質量，我將從以下幾個方面進行改進：
一是加強對節奏和音準的訓練，提高幼兒的音樂素養；
二是增加互動環節，讓幼兒更加積極地參與到教學中來；
三是注重情感表達的引導，讓幼兒在演唱中更好地表達自己的情感。
通過本次教學反思，我更加明確了自己的教學方向和改進方向。在今后的教學中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平，為幼兒的全面發展貢獻自己的力量。
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